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关于实践教学论文范文写作 经济形势下对国际商务专业本科实验实践教学相关论文写作资料

主题:实践教学论文写作 时间:2024-02-03

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摘 要:本文通过分析目前国际商务专业发展和人才培养方面出现的问题,总结和借鉴国内外商科在培养方案和实践体系方面的经验,提出了顺应发展趋势,优化国际商务实验教学方法和人才培养模式的思考.

关键词:国际商务 实践教学

一、目前国内外对国际商务专业发展的研究现状及发展趋势分析

目前,国际商务专业教育在我国蓬勃发展,涌现在很多新型财经类院校,在综合性的大学里,国际商务专业也是必不可少的门类.二十多年的发展,我们的国际商务教育为国家为地区经济发展作出过巨大贡献,并仍然在作着巨大的贡献.然而,近几年也出现了明显的问题,人们不禁在问:为什么近几年国际商务类大学生毕业后就业满意度较高而就业3年内离职率也高(麦可思2015大学生就业报告)?为什么很多学生的毕业论文不抄袭就没法做出来?为什么大学生们四年下来总感觉没学到多少真东西?为什么诚信观念被一再地强调?为什么越来越多的家长选择将孩子送到国外商学院读本科或研究生?是国际商务专业建设一哄而上,不注重质量吗?是我们的教育理念和培养模式不如西方的先进吗?在当前国际分工的形势下,或国家的产业发展形势下,国际商务毕业生如何定位?国际商务人才规模是否接近饱和?应该说,我们国际商务专业作为一个实践性时效性非常强的专业来讲,培养方案及实践教学体系的落后和滞后是关键因素.

从培养方案的滞后来讲,蔡小勇于2010年曾在他的湖北省教育科学“十一五”规划课题[课题号20108293]《大经贸观下国际商务专业实务课程体系改革研究》中就已提出:我国的对外经贸经过自上世纪中叶以来十几年的发展已发生了深刻变化,从90年代中期以前的以进出口贸易为主的外贸模式,现已转化为全面深入地参和全球经济活动的大经贸模式,现行的国际商务专业课程体系已远远不能适应当前我国国际经贸的发展.在多年以来遵循的“外语加理论和实务”的模式中,实务课以培养进出口业务操作能力为主,学生毕业后就业面偏窄,尤其在经济大背景欠佳的时候适应力较弱.而大经贸模式下国际商务专业人才所应具备的产品品牌开发和管理能力,海外营销渠道开发和控制能力,海外市场的投融资能力,对外经贸活动的风险管理能力等可以创造高增值的各项能力却是现行课程体系无法培养出来的.国家“十二五”期间国际商务专业的教学改革及课程改革应围绕我国经济增长方式的转变和经济结构升级来进行,应该调整和优化现有课程内容,增设部分新的实务课程,以逐步改变现有人才能力结构的缺陷.

国外早有大量文献讨论相关问题,例如William Paterson University商学院的Ortiz,Jaime(2004)在International Business Education in a Global Environment:Conceptual Approach——文中提到经济全球化对全世界的高校教育都提出了挑战,必须将课程体系改革和实践项目设计实施结合起来,培养能够适应国际经济政治复杂环境的具备解决问题能力的人才.目前的国际经济形势错综复杂,WTO协定岌岌可危,美国可能退出TPP,人民币持续贬值,各种复杂情形都威胁着中国经济和国际接轨的步伐,另一方面,一带一路及各地自贸区的成立试为此一搏,中国企业近两年的跨境收购风起云涌,然而中国服务贸易竞争力仍然低下,这些都对国际商务人才的培养提出了严峻的考验.

从国际商务实务实践教学来讲,也明显存在教学力度不够,学生能力欠缺的情况.由麦可思研究院撰写、社科文献出版社出版的大学生就业蓝皮书——《2013年中国大学生就业报告》显示,2012届大学毕业生认为专业教学中最需要改进的地方是“实习和实践环节不够”、“课程内容不实用或陈旧”及“无法调动学生学习兴趣”.等.

陈燕和(2011)在《经济和管理实验教学师资队伍建设问题——以高校国际商务专業为例》中指出“双师型”教师是从事高校实验教学最理想的人选,这是培养强调理论性和应用型相结合的国际商务人才的关键因素,姜长宝(2009)在《论国际商务专业教师实验教学能力极其提升途径》中指出,国际商务专业高水平实验教师应具备以下几方面的实验教学能力:设计创新能力,实验操作能力,实际业务能力,信息技术应用能力,双师型教师在实际业务能力,和信息技术应用能力方面不会有多大问题,但设计创新能力和实验操作能力上要想做得好,就必须对国际商务课程体系、专业发展、贸易实践发展变化有一个全面的把握,在此基础上,才可能对实验项目进行科学合理地设计,对实验内容进行科学教学,这都对实验教师队伍建设提出挑战.

本文拟在结合上述大背景和发展趋势及各方观点的基础上,结合国外商科的办学经验,探讨更有效的国际商务实务教学体系,开发适用的创新实验项目,以期更快适应经济变化,培养企业和市场需要的国际商务人才.

二、西方商科教育的经验

目前,我国财经类本科人才培养的总体竞争力水平低于西方发达国家的大学,每年有大量家长将孩子送到这类国家接受高等教育,国际商务专业不可避免地受到>中击,尤其在全球经济连续出现危机的背景下,这个专业如何适应变化,持续发展,发挥它在市场经济中的应有作用是我们需要不断思考和创新的问题.若撇开中西文化孰优孰劣之辩,发展了几百年的西方高等教育也是在不断试验和总结的基础上壮大起来的,的确有许多值得我们借鉴之处.下面,着重从国际商务类本科培养方案和实践环节两方面谈谈西方商科教育的经验,以及我们国际商务专业目前培养理念和培养模式中存在的问题.

(一)培养方案的内容和特点:

西方财经类大学的培养方案及课程设置有如下几个突出特点:

1.注重通识课程及商务*的教育

市场化的高等教育市场并不等于过分市场化的专业训练,在哈佛,通识课程占1/4,选修科目占1/4,专业课程占1/2.现在的高等教育已从精英教育发展为普通教育又进一步发展为终身教育,学习和更新知识已成为新型劳动者毕生的追求.专业知识会随着时代变迁,职业生涯变换而不断更新换代,而普遍性的价值,成熟的心智,科学的思维是延续终身教育的基础,这就是市场化下的核心价值观的建立和保存,例如民族优秀传统,诚信,爱国精神,人文和科学素养,道德素质,这是我们培养人才的要义所在.

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