卓越计划企业阶段培养的实践和,关于免费卓越论文范文在这里免费下载与阅读,为您的卓越相关论文写作提供资料。
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摘 要：为了促进“卓越计划”企业阶段培养的有效实施,文中明确“卓越工程师教育培养计划”中企业学习阶段的主要任务,简要阐述企业学习阶段主要内容以及企业学习阶段的主要实施方式,分析“卓越工程师教育培养计划”在企业培养过程中常遇到的问题,并提出相应的解决措施.
关键词：卓越工程师教育培养计划；企业阶段培养；工程人才；实践；卓越工程师
中图分类号：S 772；G 642 文献标识码：A 文章编号：1001-005X（2016）03-0090-03
0 引 言
“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）为培养能满足行业发展需求的具有创新能力的高质量工程人才,要求工科学生在四年学习期间保证有累计一年的企业学习,即学生学业的完成要经历校内学习和企业学习两个阶段,企业学习阶段要求在企业实际工作环境中进行.其中企业学习阶段的实施效果是整个卓越计划执行成功与否的关键,也是卓越计划实施的重点[1-9].
1 企业学习阶段的培养
1.1 明确企业学习阶段的主要任务
企业学习阶段以实践教学为主,其主要任务是完成工程实践能力的培养,因此该阶段的主要任务为学习企业的先进工艺和技术,深入开展企业的一系列工程实践活动.例如,参与企业的产品设计与开发、技术创新和技术改造、企业设计、生产工艺设计与改进、工程论证、研发报告和产品出厂质量检测等过程,亲身感受企业文化,培养学生的职业精神和职业道德[10-12].
1.2 企业学习阶段的主要内容
实践教学是卓越工程师培养的重要途径,木材科学与工程专业的“卓越计划”实践教学模块一般可划分为基础实践层、专业实践层和综合实践层三个层次.其中,综合实践层主要包括在企业进行的专业技术综合实践和毕业设计（论文）教学环节,这是企业学习阶段的主要内容.
1.3 实施方式
专业技术综合实践和毕业设计（论文）是工程实践教育的关键阶段,通常安排在第四学年,时间约为一年.在此阶段中,企业参与到卓越人才培养中,高校和企业共同确定企业学习阶段的培养目标和培养方案,校企共同完成卓越人才的培养过程,学生通过一年的企业学习,得到具有工程师能力的技术人员的培养和训练.
企业培养阶段实行“双导师制”,由高校教师和企业专家共同指导本科生的毕业实习和毕业设计（论文）,从论文选题、方案论证、研究计划的制定、毕业设计（论文）的具体指导和毕业设计（论文）质量把关等方面,并共同评定学生的成绩.
1.3.1 专业技术综合实践
在企业进行的专业技术综合实践内容应遵循循序渐进的规律,结合“卓越工程师教育培养计划”的培养目标和企业的具体生产条件,由高校指导老师和企业相关人员共同协商确定,主要包括以下三个阶段的内容.
第一阶段：熟悉企业阶段.了解企业规章制度、产品种类,熟悉生产工艺和设备、技术规范、产品检验和经营管理,学习企业生产安全消防知识、经营理念和企业文化等.可通过安排企业相关的技术人员对学生进行集中培训学习以及将学生划分为小组,分配到生产班组中,由班组的工程技术人员带领,进行分散跟岗实习等方式来实现.
第二阶段：操作技能培训阶段.该阶段主要培训实践操作技能,使之具备基本的操作能力,学习产品加工的方法和技术,进行工程师岗位的操作技能培训等.常采取让学生在企业的实际工作岗位上实践,进行顶岗实习来实现.
第三阶段：工程师能力培养阶段.学习生产技术规范和产品质量检验标准,培养工程师岗位研究开发和工艺设计等技能.该阶段的培养可在各个生产环节进行多个岗位轮训,使学生经历从原料采购、木质产品生产、设备运行维护、产品质量检验、产品营销、新产品开发和售后服务等多方面的训练,达到工程师能力培养目的.
1.3.2 毕业设计（论文）
在学生完成专业技术综合实践基础之上,结合企业实际生产问题,围绕企业如何提高产品质量、如何降低生产能耗、节约能源、降低产品成本、增加经济效益等专项确定题目,实际参与企业开发设计项目,解决实际的工程问题,完成毕业设计.如解决实木复合地板企业生产中出现的弯曲变形问题和售后服务中常出现的地板表版开裂问题等等.课题紧紧围绕生产企业的工艺技术需求,不仅可以培养学生能力,同时也可取得明显的经济效益和技术成果.
2 企业培养过程中遇到问题的思考
2.1 企业在参与“卓越计划”人才培养过程中积极性不高
“卓越计划” 实施的重点在于企业要参与到人才培养中,企业要担负起培养人才的责任和使命,建立高校与企业合作共同培养人才的新机制.但目前企业在参与“卓越计划”人才培养过程中积极性不高,直接影响该项工作的进行,因此,在“卓越计划”实施中要认真分析阻碍企业参与“卓越计划”人才培养的原因和克服存在的困难,增强企业主动与高校共同承担工程人才培养的积极性[13-14].
企业参与高校人才培养的积极性不高的主要原因有以下几点.
一是由于企业常以经济效益为中心,因此部分企业担心承担人才培养任务会不同程度影响其生产；二是目前大部分学生在企业的实习不能为企业带来直接的经济效益,且由于有些毕业生不愿意到生产一线的企业去工作,使得企业由于既难以获得直接效益又难以留住看好的工程技术人才,而对“卓越计划”项目缺乏兴趣；三是企业担心学生在企业实践中出现安全问题,学生在企业实习阶段需要到生产现场进行与培养方案相关的实践训练,因学生普遍缺乏实践经验亦或没有足够的安全培训,存在一定的安全隐患,企业担心要承担出事故的风险.尽管执行“卓越计划”的高校一般都为进入企业进行实践的学生缴纳意外伤害及人身安全保险费用,但企业仍然担心一旦学生在企业实践中出现安全事故将不但影响企业的生产以及各项考核指标,还将承受很大的社会舆论压力,产生负面效应.
结论：大学硕士与本科卓越毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写卓越方面论文范文。
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