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自主学习论文参考文献：
一个人的学习习惯和其他能力形成的时期,是在教育阶段,而在众多的课程之中,语文学科相对复杂而特殊,从形式方面来看,语文教材中含有大量的,语言文字和表达方式.从内容方面来看,语文教材内容内涵知识丰富,包含历史文化、人文哲学和人情风俗,却没有一个完整的体系.所以语文学习的难度相对较大.
伴随着知识信息时代的来临,一个人要满足自身和社会发展的需要,仅仅通过学校的学习来获取知识根本无法满足,并且目前的传授式教学不适用于人类只是学习自主学习的方式.所以,教育的目标之中,比传授知识更重要的是培养学生的自主学习能力.因此,积极倡导以生为本的新课程标准明确指出,要将传统教学模式进行改变,构建一种全新的以学生自主学习为主的模式.“培养学生自强自立、自主学习和对社会的適应能力,克服应试教育倾向.”也在最新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中被明确指出.学生自主能力的培养,不但是素质教育的要求,也是人生存的基本需求和发展社会的必然条件.一个人的学习习惯和其他能力形成的时期,是在教育阶段,而在众多的课程之中,语文学科相对复杂而特殊,从形式方面来看,语文教材中含有大量的,语言文字和表达方式.从内容方面来看,语文教材内容内涵知识丰富,包含历史文化、人文哲学和人情风俗,却没有一个完整的体系.所以语文学习的难度相对较大.下面笔者就结合自身多年语文教育教学的经验,谈一谈新课程背景下学生语文自主学习能力的培养.
一、自主学习的含义
自主学习是一种对学生终身发展都有着重要意义的能力,是一种短期内就可以实现教学效率和成果的手段.全世界各个国家的学校的目标和理想都是培养学生的自主学习能力.自主学习能力不仅可以提高学生在学校中的学习效率,还有助于学生终身学习习惯的养成.所以在课堂教学中,对学生进行培养自主学习能力的训练是非常重要的.每个人对于自主学习都是存在不同看法的,有的人认为自主学习是一个过程,通过学习的过程来对所学的知识进行理解、记忆、深化和应用.有的人则认为自主学习是一种能力,重要的是学习者的特点.概括来说,自主学习包含以下两个特点：第一,学习应该由学习者对自己负责.第二,对自己负责表示着学生有权利决定过去教师决定的学习相关事项.笔者认为,学校中的自主学习应该包括三个方面：第一,自主学习是指学习者能够自觉地在学习动机、学习策略等各方面作出选择.第二,自主学习是指在相关的教育背景之下,将学生的学习空间和自主学习协调方式提供给学生.第三,自主学习是一种在教师的引导下,学生根据自身知识的需要,将学习目标进行高效完成的学习模式.
二、新课程背景下培养学生语文自主学习能力的方式
(一)、给学生学习的主动权
语文教师要对学生学习和心理的需要进行深入的了解,以此来掌握教学的主动权.同时还要将学生从传统的教学中进行解放,给学生学习的主动权.将学生的大脑解放,把思维的火花点燃；将学生的双眼解放,让学生知道除了课本之外,还有更精彩的世界；将学生的嘴巴解放,让学生们在语文的学习过程中谈天说地；让学生的双手解放,让他们积极地参与社会实践活动.要将学生的个人主观意愿进行充分的尊重,将学生的学习潜力充分的挖掘,相信他们可以将语文这一课程学好.将师生间的距离拉近,构建平等的师生和谐关系.与此同时,将学生的闪光点进行发现,并且对此进行指导和鼓励,激发学生的表现,这样在他们自主学习的过程当中,课堂才会真正的活跃起来,学生的语文自主学习能力才会得到更好的提升.
(二)、构建新的课堂教学模式激发学习兴趣
在语文课堂教学中,对学生学习兴趣进行培养的重要性不言而喻.“兴趣是一个人最好的老师.”在语文的学习上有了积极性,才可以做到学习效率大幅度提升.这就要求语文教师在课堂教学模式中,摒弃传统的填鸭式教学,积极通过各种方式方法,对学生的学习兴趣和求知欲进行激发.例如悬念设置、情景创设、讲故事、猜谜语、语言激趣等教学手段,将相关课前导入工作做好,有目的性,探究学生潜能,激发学生学习.通过这些活动的开展,学生对于学习的兴趣较为浓烈,这时就顺势将学习目标对于学生进行明确.在语文课上,对传统的教学方式进行打破,让学生保持积极的学习兴趣.这样一来,学生有了强烈的自主学习的,更加突出了学生之间自主合作的精神.学生对于语文知识的学习会更加的渴求,对学生的自我发展进行引导,通过全新的课堂教学模式,对学生学习兴趣进行激发.
(三)、提升学习迁移能力
在语文课堂教学中,将语文知识计算学生的大脑中不是学生学习的最终目的,而是要将学习的知识在解决实际问题方面进行应用.而对于学生解决问题能力来说,学习迁移能力对其有着明显的促进作用.相关研究表明,对学生进行有效的学习迁移能力训练,减少对学生迁移能力提升过程中的干扰,可以在相对有限的时间内使得学生对知识掌握的更好更快,使得学生在相关的情景之中,将原有的经验准确主动的进行使用.使得学生将知识理解的更加系统化.更加全面化、更加概括化,从而对学生自主学习能力进行有效的提高.
总而言之,将学生自主学习能力进行培养,不但是时代的需要,更是培养现代学生素质的需要.只要语文教师积极的进行观念转变,有目的性的在课堂教学过程中使用相关教学策略,培养学生敢于探索、勇于发现的能力,激发学生的学习兴趣,提升学习迁移能力.这样,语文课堂教学过程中就能生机勃勃、充满活力,课堂,学效率也就能够得到提高,学生的自主学习能力得到了真正的培养,提升了学生终身学习能力,为学生未来的发展打下了稳固的基础.
（作者单位：珠海市金湾区三灶镇中心小学）
结论：适合不知如何写自主学习方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于自主学习论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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