2019年中国艺术教育年度报告（2）,本文是一篇关于2019论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
2019论文参考文献：
2016年,我国中学艺术教育展现出一个多元发展的局面.以《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》为代表的政策的大力推进,延续了近年来国家对艺术教育的高度重视,这种重视也越来越发展为实际的、具体的、可操作的教育法规.全国各地教育部门、各级学校、教师、教育研究者等各种主体积极落实政策、大力实干,在艺术素质测评、艺术师资、课时、资源协调与平衡、地区倾斜等方面逐步推进.社会对于艺术教育的认知也大幅度提高.本文对 2016年我国中学艺术教育的各方面进行梳理和总结,为教育学界进一步思考提升我国艺术教育提供基础材料.
一、政策分析
2016年,国家在国民经济和社会发展第十三个五年（2016-2020年）规划纲要中明确提出要加强艺术审美教育.
在教育部于本年 2月份发表的 2016年重点工作内容中,明确指出要切实加强学校美育工作.落实《国务院关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,深化学校美育综合改革,进一步强化美育的育人功能,启动学校美育改革发展备忘录签署工作,推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图.深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作,抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设. [1]
教育部体育卫生与艺术教育司印发了《教育部体育卫生与艺术教育司 2016年工作要点》,在深化学校美育综合改革,进一步强化美育的育人功能方面提出了四点要求：第一,分省推进学校美育综合改革,推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图,加强对各地制定实施意见和组织实施的指导与检查.举办全国农村学校艺术教育实验县领导干部学校美育工作专题研修班.第二,以开齐开足美育课程为重点,深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作.加强美育课程信息化建设,统筹整合学校与社会美育资源,加大区域内美育统筹力度,探索大中小学美育课程开设模式.依托高校力量,建立学校美育教育教学研究中心及专业艺术院校对口支持中小学校美育基地,构建美育协同育人机制.第三,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式.大力弘扬民族文化,深入推进中华优秀文化艺术传承学校和基地创建工作,举办好高雅艺术进校园、全国大中小学生艺术展演活动,结合传统节日探索学生群体性艺术活动的展示形式.第四,推进美育评价工作.指导实验区和各地贯彻落实中小学生艺术素质测评制度、中小学校艺术教育工作自评制度和中小学校艺术教育发展年度报告制度.组织第三方机构编制全国学校艺术教育发展年度报告. [2]
教育部发布《初中音乐教学器材配备要求》《初中美术教学器材配备要求》,对音乐和美术在课堂教学中所必需的基本器材状况做了详细的指导和要求.
在国家的统一部署之下,各地出台具体实施意见.河北省、浙江省、福建省、江苏省、四川省、云南省、上海市等各级政府纷纷印发各类关于全面加强和改进学校艺术教育工作的实施意见,根据本地区特点与实际条件,提出具体的措施、计划与时间表.
二、大事记
1.
2月,教育部體育卫生与艺术教育司印发《教育部体育卫生与艺术教育司 2016年工作要点》.
2.
3月,教育部、、财政部发布《关于开展 2016年高雅艺术进校园活动的通知》.
3.
4月,由教育部和青岛市政府联合举办的全国第五届中小学生艺术展演活动在青岛国信体育馆隆重开幕.
4.
5月,中国教育学会美育研究分会正式成立,未来将围绕“学校文化建设”“干部教师队伍建设”“学生人格培养”“学科、课程建设”“特色团队建设”五个维度开展研究工作.
5.5月,教育部发布《小学音乐教学器材配备标准》等四个教育行业标准的通知.
6.
6月,中国人生科学学会美育研究会在“以美育人,发展创新——全国学校美育交流观摩研讨会”上,对已经获得会议审批通过的 58个学校美育研究实验基地举行隆重的授牌仪式.
7.6月,第十届“美育杯”国际青少年书画摄影大赛圆满结束.
8.
8月,教育部在京与北京、上海、江苏、福建、山东、重庆、四川、甘肃等 8省（市）签署学校美育改革发展备忘录.同日发布《全国义务教育阶段美育师资状况分析报告》.
9.
9月,北京师范大学举行了“中国学生发展核心素养”研究成果发布会.这项历时三年权威出炉的研究成果,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释.
10.
10月,教育部第六期学校体育艺术教育工作专题研讨班在清华大学启动,来自全国 31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的教育部门分管负责同志、高校副校级以上领导干部和中小学校长参加本次研讨班.
11.
11月,福建省学校美育工作专题培训班在福州举行.
三、重点问题探讨
(一)学校美育新进展
2016年是国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》颁发一周年.教育部向社会总结我国学校美育工作的进展：每三年一次的全国大中小学生艺术展演活动在按期举行； 102个全国中小学生艺术素质测评实验区被确定；全国中小学共创建 449所中华优秀文化艺术传承校,并连续 10年开展高雅艺术进校园活动；艺术教师数量平均每年增长
5.3%,67%的学生具备了一定的艺术鉴赏能力；在中小学校数量负增长的情况下,艺术教师数量平均每年增长 5.3%；中小学艺术专用教室的配备率大幅度提高,艺术教学器材与课外活动场地的条件做到到明显改善,这些都是学校美育条件保障明显改善的表现.学校美育受惠群体也在不断扩大,从2006年起每年对二百余所普通高校一年级新生进行的美育调查表明：近80%的被调查学生在中小学阶段接受了正规的艺术课堂教学, 62%的学生参与了学校的艺术社团或兴趣小组, 33%的学生掌握了一定的艺术技能.调查还显示, 67%的学生具备了一定的艺术鉴赏能力.
结论：关于对不知道怎么写2019论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2019论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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