地方本科院校转型的理性,关于免费本科院校论文范文在这里免费下载与阅读,为您的本科院校相关论文写作提供资料。
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摘 要：地方本科院校向应用型大学转型正在进行积极的探索与改革.基于资源依赖理论的分析,地方本科院校与外界环境有着密切的联系,存在着生源、资金、信息等各方面的资源依赖,其转型具有合理性.但地方本科院校应以培养具有健全人格的社会公民和理智训练为教育的基本目标,其转型应适当的超越,实现对环境的控制；地方本科院校可通过加强合作、发挥联盟作用、完善内部治理结构、加强人才培养改革等方式实现转型.
关键词：地方本科院校；转型；资源依赖
一、问题的提出
2014年3月,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上透露600所地方本科高校将向应用技术、职业教育型高校转变.随之,178所高校在河南驻马店于同年4月共同发布了《驻马店共识》,宣称愿意成为“普通本科高校向应用技术型高校转型”的积极的探索者和实践者.2014年6月国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系规划（2014-2020年）》,正式提出“引导普通本科高等学校转型发展”.“采取试点推动、示范引领等方式,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举职业教育.”[1]地方本科院校向应用型大学转型已正式摆上议程并逐步付诸于实施.而地方本科院校的转型引起了许多高校工作者和研究者的困惑与彷徨,甚至引起了地方高校工作者的恐慌,到底地方本科院校为何要转型?如何转型?其未来发展之路究竟在何方?这些问题有待于进行理性的思考.
二、理论基础与分析框架
(一)理论基础：资源依赖理论
资源依赖理论是杰弗里·菲佛与杰勒尔德·R·萨兰基克于20世纪70年代首次提出,是在种群生态学和制度理论的基础上发展起来的有关组织和环境领域的理论,资源依赖理论与制度理论的最大区别在于前者更重视环境的物质条件,后者更注重环境中的文化准则、价值观和社会期望.
资源依赖理论的核心假设是,组织是一个开放系统,组织与外界环境有着千丝万缕的联系,组织的抉择和行动主要受到组织所处的位置以及所在位置上的压力与限制因素的影响,而不是组织内部的动力机制和领导的价值观与信念的影响.该理论的主要观点是：第一,在有关问题决策的过程中环境或组织的社会环境具有重要的作用.组织从环境中获取各种资源,包括物质资源、财政资源和信息资源等,由于资源是稀缺的,获取各种资源是组织生存的必要条件,因此组织为了生存和兴旺,必须依赖这些资源的外部提供者,并且依赖关系往往是互惠的,有时是间接构成的.第二,尽管组织受到外界环境的制约,但仍具有能动性.包括对外部环境的顺从或适应,以及采取合并、合作等各种措施实现对外部环境的控制.第三,组织内部与组织行为对于消除环境的依赖性也具有重要的作用.资源依赖理论认为组织由于社会空间中的位置和相互联系的差异而形成不同的个性,一些组织比另一些组织更具有竞争力.组织或者部门、组织内部的人都能经营重要的环境依赖,能够降低不确定性,帮助组织获取资源并在确保组织生存的情况下为组织赢得更大的竞争力.
(二)分析框架
根据资源依赖理论,首先,由于环境中的各项资源对地方本科院校具有极其重要的作用,地方本科院校为了获取生存与发展的各种资源,其转型具有合理性；其次,地方本科院校作为培养人才、引领地方经济发展的阵地,其转型应具有超越性,亦即能对环境加以控制；最后,地方本科院校如何达到对环境的控制,组织内部应进行相应的变革,采取合适的措施实现其转型与变革.
三、地方高校转型的理性思考
(一)地方本科院校转型的合理性
如今的高校不再是封闭的系统,无法再囿于“塔”之中,“为了获得维持生存的必要的资源,就必须与环境中的其他因素进行交易”[2],与外部环境形成相互依赖的关系.地方本科院校如今面临着国内资源的日益枯竭、人口红利的消失、生态环境的日益恶化以及国际上第三次工业革命的兴起所带来的挑战,为了从外界获取赖以生存的资源,如生源、财物、信息等,其转型具有合理性.
1.生源依赖
培养人才是高校的最重要的功能,科研与教学都以培养人才为依归,生源是高校赖以生存的最重要的资源.我国经过1999—2005年的连续七年的大扩招,用七年时间迅速实现了国际上其他国家20～30年时间完成的高等教育毛入学率从10～20%的突破,其扩招是通过高校的迅速升格完成的.[3]据统计,到2012年我国共有本科高等学校1147所,其中1999年以来升本的有640多所,占全国本科高等学校的55%左右,成为培养本科生的重要基地.[4]其迅速升格导致地方本科院校定位不清,目标含糊,人才培养模式落后,其生源将面临着挑战.主要表现为：第一,就业率的低下将导致生源的减少.教育部对2012年毕业生就业率统计按高低顺序排名的结果是：“985”高校、高职院校、 “211”大学、独立学院、科研院所、地方普通高校.[5]地方普通高校大学生就业率位居最后.地方本科院校就业率低下,但市场上却需要大量高素质高技能的应用型人才.国际上最大的人力资源公司Manpower进行每年一次的产业人才缺口调查表明,2013年涉及42国38000个公司,其中35%完不成招聘计划.造成全球人才缺口的主要原因是求职者缺乏职场所需的能力素质技能和经验.而就中国调查的数据表明：2013年人才缺口比2012年上升12%（全球平均上升1%）；十大缺口人才包括研发人员、设计师、工程师、技师技工等高中低各层；本科教育与人才缺口相关性最大.[6]作为培养本科生重要基地的地方本科院校,其生源主要来自本地区,尤其是欠发达地区的地方本科院校的学生来自经济困难的家庭占到30%左右,经济特别困难的占10%左右,[7]这些学生期望通过接受高等教育改变自己的命运和家庭.从教育成本与教育收益的角度分析,当教育收益大于教育成本时,作为有限理性的个体才会投资大学教育,而教育收益低于或等于教育成本,地方本科院校的学生“一毕业便面临着失业”的状况,他们便会减少教育投入.因此,如果长此以往,地方本科院校不加以变革与转型,其生源便面临着危机.第二,其它因素导致生源减少.从弃考率来看,2013年,教育部新闻发言人续梅曾介绍,近5年,全国高考弃考率约为10%[8],也就是说每年有近百万人弃考.有部分弃考生认为上一般的大学没有价值,不如及早就业.从报到率来看,在一些地方,本科高校不报到率超过10%.[9]从高考生来看,2008年高考生为1050万,2009年为1020万,2010年为957万,2011年为933万,2012年为915万,2013年为912万.[10]2014年为939万人,2014年高考生在连降5年后首次增长.根据人口统计年鉴的数据,高考适龄人口的下降将持续到2020年.2011年中国教育网、中国教育在线发布的《2011年高招调查报告》预测,在目前高校大多依赖学生学费收入才能正常运转的情况下,一旦高考生源出现不足,部分高校必将因生源枯竭而遭遇倒闭的生存危机.因此,本科院校尤其是办学实力差的地方本科院校将面临着生源减少的问题,而生源的减少又直接导致财政拨款的减少,高校将面临着生源大战而进行重新“洗牌”,地方本科院校只有找准定位,提高人才培养质量,合理转型才能在新一轮的挑战中站稳脚跟.
结论：关于对不知道怎么写本科院校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文本科院校论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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2013年11月，党的十八届三中全会明确提出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”2014年2月。
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