留守经历对大学生心理健康的影响,本文关于心理健康论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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[摘 要]“留守”影响着儿童各个方面的发展,它对儿童的影响不是短暂的,而是深远的.不仅在中小学阶段,也扩展到了大学阶段.然而以往的研究大多停留在对现状的讨论中,对深度和长期性的影响研究较少.本文采用SCL-90为研究工具,对有留守经历的在校大学生心理健康状况进行调查分析,并结合国内外相关调查研究结果,深入探讨曾留守经历给大学生带来的心理健康方面的影响,为这类高校学生更好适应大学生活和学习以及适应社会提出解决方案和策略.
[关键词]留守经历；大学生；心理健康
[中图分类号]B844.2 [文献标识码]A
改革开放以来,我国大量的青壮年纷纷背井离乡,涌向城市.而这些青壮年大多是年轻的父母,他们的孩子由于种种现实的原因被迫留在家乡,这些由于父母在外打工而被留在家乡,长期与父母双方或一方分离生活的儿童,研究者们将之称为“留守儿童”.据全国妇联最新的统计,目前我国18岁以下的农村留守儿童有6102.55万,占农村儿童的37.7%,占全国儿童的21.9%.随着年龄的增长,很多留守儿童现已成为在校大学生.经各类研究表明,他们中的大多数在进入大学之前就存在着各种生理、心理等方面的问题.如果在进入大学后,这些问题没得到及时地关注和解决,不仅对自身的健康发展会产生不良的影响,甚至会对其他大学生乃至社会群体产生影响.因此重视研究曾留守大学生的心理健康状态,解除其心理障碍,是当前需要重视和关注的问题.
关于留守经历时间的界定,有以半年为界定的,有以三个月或者一年为界定,也有些研究没有明确限定时间.不过研究发现,父母任意一方持续外出半年是一个关键时期（郝振,崔丽娟,2007）,2000年以后的人口普查基本也以半年为界定流动人口的时间参考长度.因此本文以半年作为留守经历研究的时间参考长度,将“父母任意一方或双方外出,被留在家乡并与父母双方或其中任意一方不能共同生活,持续时间超过半年以上的经历”界定为“留守经历”,将具有“留守经历”的大学生称为“曾留守大学生”.
研究人员主要关注的是童年的留守经历是否造成他们的心理健康水平低于其他大学生.谭斌的调查结果显示,曾留守大学生在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑这四个因子上的得分显著高于普通大学生,敌对因子分显著低于普通大学生；父母均外出及外出超过 3 年以上大学生心理问题检出率更高.李晓敏等人的研究指出,曾留守大学生抑郁水平要显著高于其他大学生.李凡繁的研究显示,曾留守大学生的抑郁、社交焦虑水平显著高于普通大学生.当然也存在相反的研究结果,温义媛和曾建国调查显示曾留守大学生与普通大学生心理健康状况无显著差异.而李颖的观点认为：曾留守大学生和普通大学生的心理状况总体情况良好.这可能是因为随着认知水平不断发展,他们能够更多的进行自我調节,日趋成熟.而且进入大学后,各高校都开设心理健康课,这对于学生学会心理健康的调节技巧,提高心理健康水平有着非常大的帮助.本文基于以上的不同观点,对有留守经历的大学生进行进一步的,以探悉留守经历是否会对大学生的心理健康状况产生影响.
1 曾留守大学生心理健康探析的研究设计
1.1 对象选取
本研究以就读普通大学的大学生（本科）为研究对象,随机抽取四川省某3所大学的学生各300名为研究对象,收回有效问卷866份（有效率96.2%）,有留守经历大学生477名,（男208名,女269名）；无留守经历大学生389名（男174名,女215名）.以第一组为实验组,第二组为对照组,通过校园论坛网络投放问卷和定点纸质问卷表收集数据资料,探究留守经历对大学生的心理健康水平的影响.
1.2 研究方法
（1）SCL-90：心理健康症状自评量表是为了评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状而设计的. 该量表包括90个条目,包含有较广泛的精神病症状学内容,共10个分量表,即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他,在感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠方面均有涉及.适用于测查某类人群中哪些人可能有心理障碍、可能有何种心理障碍及其严重程度.
（2）自编问卷：主要包括：一般人口学资料（如年龄、性别、是否独生等）,留守情况（如开始留守年龄、父母外出务工类型、与父母团聚频率及留守监护人等）.自编问卷用于辅助研究留守经历对大学生心理健康状况的影响.
1.3 数据处理与结果分析
应用excel和stata12.0对数据进行统计整理,进行独立样本T检验、方差分析.
2 曾留守大学生心理健康水平调查结果
2.1 曾留守大学生和非留守大学生心理健康状态差异检验
为了解曾留守大学生与非留守大学生在心理状态是否存在差异性,进行了独立样本t检验.结果发现,两组被试在SCL-90的总分上存在着明显差异,曾留守大学生的症状自评得分高于非留守大学生,即留守经历对大学生的心理状态在一定的程度上造成了消极的影响,见表1.
2.2 曾留守大学生与非留守大学生在SCL-90各维度差异检验
为具体了解曾留守大学生与非留守大学生在SCL-90各个因子上存在的差异,对曾留守大学生与非留守大学生在各个维度上分别进行了独立样本T检验,结果发现人际关系、抑郁、焦虑和偏执这四个方面存在着显著差异,见表2.
2.3 “留守经历”对大学生心理的影响
为了解曾留守大学生心理健康状态的性别差异,对不同性别留守大学生分别进行独立样本T检验,结果发现在各个因子得分上,女性得分普遍高于男性,尤其在抑郁、焦虑和恐惧这三个维度上存在着显著差异,女性留守大学生的得分高于男性留守大学生的得分,即“留守经历”对女性的消极影响更大.见表3.
结论：关于本文可作为心理健康方面的大学硕士与本科毕业论文心理健康论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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