岳麓山下道德新风拂面来,关于免费岳麓山论文范文在这里免费下载与阅读,为您的岳麓山相关论文写作提供资料。
岳麓山论文参考文献：
湖南长沙岳麓山,这块千百年来弦歌不绝的地方,而今聚集着中南大学、湖南大学、湖南师范大学等22所高校,常年在校大学生30余万人.近年来,一批批“道德模范”“时代楷模”“中国好人”的涌现,让岳麓区不仅是知识的殿堂,也成为道德的高地.这些成绩的取得在一定程度上得益于岳麓区委区政府与驻区高校的“区校共建”行动.
高校成为“道德高地”
2015年3月4日,湖南师范大学美术学院副教授段江华勇救落水儿童,在全社会引起热烈反响.这位“最美画家”也被授予“时代楷模”称号.
一个楷模就是一面旗帜.在岳麓山下,像段江华这样的教育工作者还有很多,有用爱心点燃残障孩子艺术梦想、3年来坚持义务舞蹈培训的郭贝贝,有将文化志愿服务带到偏远农村、组建农民声乐合唱团的邓丽萍等他们用自己的行动诠释着“学为人师,行为世范”.
与老师们并肩而行的,是积极参与志愿服务的大学生们.在中南大学,“左家垅爱心家教”义务服务30余年,累计受众达10万人次；在湖南中医药大学,“微尘”义诊队每年为社区、福利院提供服务5000多人次等目前,岳麓区驻区高校注册大学生志愿服务团队共400多个,他们的身影活跃在大街小巷.
岳麓区委书记周志凯说：“引导大学生把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来是我们的责任.高校管好讲台,地方搭好平台,‘区校共建’一方面是帮助大学生践行社会主义核心价值观的有效方式,另一方面也将为岳麓经济社会发展提供支撑.”
“区校共建”创新德育形式
在岳麓区,每3个市民中就有1个是大学生.把大学生德育工作做好了,整个区的精神风貌就能上一个台阶.基于这种认识,2012年岳麓区启动与驻区高校的共建行动.
区校共建的“最先一公里”在于健全对接机制.近年来,岳麓区与各高校探索建立了区校德育工作联席制度、重大事项通报制度、年度工作要点对接制度等,形成了区校统一规划、统筹投入、定期会商、资源共享、考核同步的有机系统,从制度层面确保行动有序推进.
区校共建的“中间一公里”在于搭建实践平台.4年来,岳麓区和各高校在学院与街道协作、班级与社区互动上下功夫,推动全区115家区直单位、企业提供长期见习岗位,建成面向大学生的道德实践基地近300个,开展“院士论坛”“道德模范进高校”等主题活动70余个,打造湖南抗战文化园、廖月娥敬老院等基地,形成了师生走出校园参与道德实践、道德楷模走进校园的良性互动.
区校共建的“最后一公里”在于强化信息服务.为引导和方便广大师生参与到活动中来,岳麓区安排300多名街镇干部作为“联络员”,长期为大学生参与道德实践提供咨询和帮助.同时开发网络信息发布平台,利用高校门户网站、校园手机报、微信公众号,及时向大学生推送共建基地的岗位信息、志愿服务活动需求等,解决了大学生参与德育实践“有意愿、无平台”的问题.
“岳麓样本”带来的启示
加强大学生道德教育是全社会的共同责任,“区校共建”的实践,为推进当代大学生品德养成,在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观提供了有益借鉴.
启示一：地方党委政府应主动担责,建好“社会大学”.“区校共建”打破了地方政府和高校行政隶属不对等、管理模式不同步、对象群体不相适的桎梏,盘活了区内科教、文化资源,在高校之外建起了充满正能量的“社会大学”,既能为高校师生提供道德修养的广阔平台,又能为地区发展提供良好的道德滋养.
启示二：高校应坚持开放办学,用好“社会课堂”.高校开展大学生德育工作,不仅要讲好理论,通过书本、案例启迪学生智慧,还要走出“塔”,充分利用社会资源拓展教育教学空间,引导大学生深入社会,肩负起社会责任.
启示三：社会应给予高校好人好事更多礼遇,强化“社会评价”.道德模范、身边好人、最美人物等表彰不仅仅是个人的荣誉,也是推动德育工作长效发展的有力支撑.对志愿服务组织和个人进行扶持,在奖励、就业等方面给予高校品德优秀者更多的关注,有助于形成高校德育建设和社会道德建设的良性互动.
结论：关于本文可作为相关专业岳麓山论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文岳麓山论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
会计职责道德存在问题
摘要：谈到各行各业，“潜规则”不可避免的出现在我们脑海当中，而会计行业也存在着许许多多的“潜规则”，有些“潜规则”不伤大雅，有些“潜规则”却确确。
如何提高当代高校大学生思想道德修养途径
大学生是当前我国最为重要的人才资源，故应重视对大学生自身品德的培养，而增强思想道德修养的培养，对大学生的发展与成长尤为重要。对于目前大学生的思想。
批判性思维和学生道德教育
批判性思维是指在思维过程中洞察、分析和评估事物和现象的过程，它包括为了得到肯定的判断所进行的可能为有形的或者无形的思维反应过程。这种能力在学生道。
道德型领导力文献综述
首都经济贸易大学在阐述和分析了道德型领导起源和定义的基础上，对道德型领导理论的维度演进、前因变量、结果变量与测量、作用机制进行了文献回顾与整理。