项目学习在大学英语教学中的应用,本论文主要论述了大学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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摘 要：文章对项目学习进行简单介绍,并阐述其在大学英语教学中的应用价值,最后结合作者多年教学实践经验,就项目学习在大学英语教学中的具体应用展开探讨与研究,提出几点建议与看法,以供参考.
关键词：大学英语；项目学习；应用
中图分类号：H319.3
文献标识码：A
一、项目学习概述
所谓的项目学习,其实就是围绕某一个“项目”开展教学活动,这对学生的理论基础有较高的要求,同时也需要学生将自身在教学中的主体作用充分发挥出来.
项目学习具有较强的实践性,在大学英语教学中运用项目学习,可以将理论与实践结合到一起,帮助学生逐渐掌握英语学习的方法,促使他们的自主学习能力得到提升,逐步建立起对英语学习的自信心与积极性.
二、项目学习在大学英语教学中的应用价值
1.有利于激发学生学习积极性
在项目学习模式下,学生可以根据自身需求,并通过合作的方式,围绕某一项目完成学习任务.这与大学英语教学的目标与要求是相符的,对学生英语实际应用能力的培养有着积极的意义.
2.有利于语言应用能力的提升
正如上文所述,项目学习法在大学英语教学中的应用具有较强的实践性.在大学英语教学中,学生学习的目的就在于能够运用英语于现实生活中,掌握基本的语言技能.而项目学习对于大学英语教学而言则具有较强的适用性.这种教学方法需要学生围绕项目展开学习活动,其中就必然需要运用所学的英语知识去与他人交流,如此一来学生的语言应用能力就得到有效提升,并且通过项目学习,他们的合作意识、团队意识也能够得到强化.
三、项目学习在大学英语教学中的具体应用
1.项目分组
众所周知,英语课堂教学的时间毕竟短暂,如何合理安排教学任务,实现教学目标是教师运用项目学习的重点.针对此,教师就需要结合教学实际情况,对教学内容进行合理设计,并将更多的创新元素融入到自身的教学方法当中,使教学效率与质量得到提高.需要注意的是,教师应让小组学生做好课前准备工作.教师还可以对多媒体教学技术加以利用,将教学内容更加形象地展示给学生,并让小组学生展开讨论,确定项目,然后组员之间进行任务分配.
2.项目流程
项目学习在大学英语教学中的应用还需要注重合理安排与优化项目流程.在安排项目任务的过程中,教师可以将项目背景、项目内容以及项目目标展示给学生,并让学生围绕此展开探讨与交流,基于此根据学生的分组与组员之间的分工,运用所学知识严格按照项目流程完成项目学习任务,使整个教学活动有条不紊地进行.
3.项目作业
学生学习与掌握知识需要进行反复的记忆与练习.因此,在大学英语教学实践中,教师还要合理安排项目作业,让学生在课后做好知识巩固,使他们的自主学习能力得到提升.需要注意的是,在项目学习中教师应考虑到很多学生在课后完成作业时存在注意力分散的问题,因此可以选择在课前或者课堂中提前安排作业,让学生在课后能够更加高效地巩固与记忆英语知识.
四、项目学习应用需注意的问题
在大学英语教学中,项目学习的运用不当,会导致项目学习流于形式,缺乏实际意义.项目学习需要突出学生在教学中的主体地位,要求他们将自身主观能动性充分发挥出来.在传统教学模式下,大学英语教学在大部分情况下都是由教师占主导地位,这无疑不利于激发学生的积极性,难以取得理想的教学效果.特别是对于项目学习而言,如果学生的参与度不高,那么这种教学方法就无法起到作用.因此,在项目学习中,教师应给予学生更多的平台与机会展示自己,鼓励学生自主学习,通过自己的方式来完成项目任务,使教师与学生之间的角色转变得以实现.其次,为了将项目学习的价值充分体现出来,教师在运用项目学习的过程中还要注重教学方法、教学内容以及教学评价的改进与完善,充分考虑学生的个体差异,让每一个学生都能够参与到项目学习当中并得到提升,进而使项目学习在大学英语教学中的应用有效性得到提升.
參考文献：
[1]邓肖丽.大学英语教学中项目学习的应用探讨[J].校园英语,2016（28）.
[2]王海波.简析项目学习法在大学英语教学中的应用[J].现代交际,2016（1）.
结论：关于本文可作为相关专业大学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文大学英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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