新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育,本文关于新媒体环境论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
新媒体环境论文参考文献：
摘 要：新媒体对大学生价值观的形成和发展具有全方位、多层次的影响.在分析当代大学生价值观现状的基础上,分析新媒体环境对大学生社会主义核心价值观教育的积极作用和消极影响,并从树立新理念、搭建新平台、探索新方法和建立新机制等方面,不断提高大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性.
关键词：新媒体；社会主义核心价值观；大学生
目前,以“微博”、“微信”为代表,包括微电影、微小说、微视频、微公益等为内容的新媒体的迅猛发展,极大的改变了人们获取信息的主渠道,也极大的影响了大学生的思维方式和生活方式,而这也对高校思想政治教育工作产生了重大影响.特别是在新时期,如何借力新媒体,实现将社会主义核心价值观教育有效融入高校思想政治教育的全过程,就成为当前高校教育工作者面临的一个崭新课题.
一、我国当代大学生价值观的现状
在全社会的共同努力下,特别是在高校思想政治教育工作者的辛勤付出,我国当代大学生思想意识形态总体是好的,价值观主流也是积极健康向上的.然而要清醒的看到,当前网络环境下大学生价值观的形成已经受到了各方面严重的影响,出现了一些不好的苗头.
(一)价值取向偏离,理想信念迷惘
新媒体所营造的开放、自由、多元的社会环境,使得西方国家可以利用先进的技术手段,垄断互联网的信息话语权,并且将西方的价值标准和意识形态向国内进行输入,特别是随着近年来世界大国经济实力和综合国力的此消彼长,一些严重影响我国稳定、肆意攻击我党形象的虚假言论更是喧嚣纸上.因此作为人生观、价值观尚未完善的思想活跃的大学生,很容易受到这些不良信息的影响,从而导致政治理念、民族意识和价值观念的偏离和扭曲.
(二)功利主义严重,责任意识淡薄
新媒体所体现出的娱乐性、通俗性和商业性给大学生带来了生活的便利和身心的放松,然而这种重娱乐轻知识、重消遣轻担当、重商业轻文化的环境也使得大学生的思维判断能力和文化学习能力进一步下降,导致一些大学生把权力、地位、金钱当作人生追求的目标,价值取向功利化.同时新媒体网络的虚拟性和匿名性,又使得大学生的“个性张扬”得到极大释放,网络责任感和道德感弱化,在现实生活中也就表现为凡事都从自我需求和个人本位出发,漠视国家、集体和他人的利益.
(三)传统文化缺失,道德素质滑坡
作为传承中华文明的传统文化,具有调节人际关系、强化社会集体意识、凝聚民族力量的积极作用.然而当前传统文化教学、环境、氛围缺失严重,导致我国出现国民道德素质滑坡的现象,在大学生中更是表现为在学校中出现诚信道德沦落、考试*、编造虚假信息等行为；在社会上出现社会公德降低、公开场合行为失范甚至打架斗殴、偷盗财物等违法乱纪等行为.这种对传统文化的冷淡和对人文精神的忽视,在严重影响社会风气的同时,也阻碍了大学生的健康成长.
二、新媒体应用于大学生社会主义核心价值观教育的积极作用
新媒体以其数字的传播形态、交互的传播方式、即时的传播速度、个性的传播资源等优势在改变大学生的思维方式和行为方式的同时,也为高校深入推进大学生社会主义核心价值观教育提供了便利的条件.
（一）新媒体传播的交互与即时,创新了大学生社会主义核心价值观培育的工作载体
新媒体实现了真正意义上的双向互动传播,作为载体来讲,*了传统的“我说你听、我灌你喝”的单向灌输式教育,真正促使大学生核心价值观教育从平面走向立体、静态转为动态、从口头落实到实践；教育方法也从说教号召向启发感召转变、由灌输为主向全面渗透转变.特别是它的即时性,大大提高了社会主义核心价值观的传播速度,使得大学生对核心价值观的认知和解读、理解和实践更加快速和实效.
（二）新媒体内容的丰富与多样,生动地诠释了社会主义核心价值观的思想内涵
与微博、微信等新媒体相比,以往的网站、报纸等媒介的信息内容较少、“热点”与“焦点”信息更新较慢,难以满足大学生的实际需求.而新媒体的海量信息以及其几何扩散形态极大地充实丰富了教育内容,并且在表现形式上不断创新,有效的增加了教育内容的感染力和影响力.
（三）新媒体话语表达的平等与亲和,激发了大学生践行社会主义核心价值观的自信自觉
如今的自媒体时代,新媒体成为了校园舆情的起源地和发酵场.参与时事讨论、传播资讯信息、提出利益诉求等等,都被大学生通过原生态的“微言微语”展现出来.与学校领导、老师、同学在新媒体平台上的交流,由于不是面对面,因此少了虚假与生硬,多了真诚与沟通,大学生渴望被理解被尊重的精神情感需要得到极大满足,反过来也使得他们愿意听、听得进,从而激发了践行社会主义核心价值观的自信自觉.
（四）新媒体功能的关注与跟踪,提高了思想政治教育的针对性和时效性
学校通过“关注”能够即时了解到学生群体内心思想的丰富变化,通过“跟踪”,又能够即时把握大学生某一时期的思想、行为变化,而根据这些现象研判其发展趋势和潜在影响,不仅能迅速的发现问题解决问题,还可以及时发现宣传新典型新风尚,形成良好的教育氛围.因此说新媒体的关注与跟踪功能,极大的加强了大学生核心价值观教育的“前瞻性”和“预见性”,提高了思想政治教育的针对性和时效性.
三、基于新媒体开展大学生社会主义核心价值观教育的思考
如何在新媒体环境下实现社会主义核心价值观的积极有效传播,引导大学生牢固树立核心价值观并在日常生活中加以践行,是现阶段必须要考虑的问题.
（一）创新价值观教育模式,树立开展社会主义核心价值观教育的新理念
1. 采用多种教育方式,培养大学生发现正确价值观的能力.摒弃传统的反复灌输、不断强化的教育方法,通过启发式、比较式、互动式、换位式等教育方法,主动利用一切途径客观、详实地向大学生介绍、梳理、比较各种价值观念,引导他们发现并选择正确的价值观.
结论：大学硕士与本科新媒体环境毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写新媒体环境教学方面论文范文。
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