小学数学教学中如何培养学生良好学习习惯,本论文为您写小学数学教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
小学数学教学论文参考文献：
学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响.常言道：习惯成自然,从小养成好习惯,长大将会有好的品行.下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯.
一、培养学生认真预习的习惯
课堂前置,将课堂上要学习的知识提前让学生知道、了解、学习,这就是预习.可有些学生只将新内容看一遍,知道下次要学什么,就是预习了,把接受新知识的希望寄托在老师的身上.为了培养学生的预习习惯,在教学中我将课堂知识前置,每天新课预习要求有三,其一,阅读数学教材,将例题读通、读清、读懂,其二,谈谈我们的收获,我知道了要写出答案,其三,要试着做后面配套的习题.课堂的精讲,势必会给学生留下多练的课堂空间,所以迫使学生在课前学习,养成预习的习惯.
二、培养学生认真审题的习惯
在小学数学教学中,数学运算占了相当大的比重.而运算的准确性很大程度上取决于自体的正确和否.在作业和考试中,我发现许多学生做错题目的原因不是不会做,而是没有看清题目要求,如在计算中有的是把运算符号看错：在文字中由于数量关系复杂,不仅层次多,而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视,致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析,造成数量关系混淆,列式错误.因此,在小学数学教学中,很有必要对学生审题能力的培养.
三、培养学生认真倾听的好习惯
课程改革实施以来,我们惊喜的发现,孩子们变得活泼了,胆子大了,课堂变得活跃了,学生都敢于提问,敢于发表自己的意见和看法.但是,我们却常常看到这样的镜头：当一个学生的发言还没完时,旁边的学生却高高的举起了手,大声嚷嚷：“老师,我来,我来等”当教师指名一位学生回答时,其余举手的同学都异口同声的叹气起来,垂头丧气,根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时,学生却旁若无人的干着自己的事等凡此种种,不由得人深思.自古以来,培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹,古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性.在活跃的数学课堂里,学生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见一种良好的学习习惯,学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效的参和教学活动过程,开启思维的火花,获取新的知识,培养能力,才能促使课堂活动有效地进行.
四、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯
在学生的作业中最能反映出学生的学习态度和学习习惯.我认为良好的作业习惯应该包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等.学生解决问题的能力高低不仅仅是体现在对问题的分析和解答,还体现在对解答过程的反思和检验.由于学生缺乏良好的检验习惯,经常事后后悔,我们习惯把这种现象称为马虎,其实是学生能力素养培养缺失的体现.所以,在平时的作业中,对于一些字迹潦草的学生先进行提醒,如果不改的话,只能进行适当的惩罚.不要过于相信学生的检验能力,每个问题的检验方法往往是有多种.
学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展.因此教师要更新观念,积极进行教学改革.选取最能发挥学生学习主动性的教学方法,组织学生的学习活动.在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法,培养良好的学习习惯.
结论：关于小学数学教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学数学补习班论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
小学数学教学中如何培养学生的学习习惯
摘 要：习惯分为好习惯和坏习惯，好的习惯容易改变，但是坏习惯一经养成，就很难改变，作为一名小学数学教师，在教学中要致力于培养学生良好的学习习惯，。
在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
[摘 要]作为一名教师，应该深知这样的一个道理：要想使学生对一门学科有兴趣，最好的办法便是让学生知道这一门学科是值得学习的。数学在我们的现实生活。
小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
[摘 要]“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣”，兴趣对小学生学习数学的积极性、主动性，起着决定性作用，因为只有学生对数学学习真正地产生兴趣。
在小学数学教学中，培养学生自主学习能力
【摘 要】自主学习是终身学习的基础，自主学习能力是今后发展的重要能力，因此，作为教师，培养小学生数学自主学习能力是教师教育的一个重要目标，培养学。