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名师论文参考文献：
2016年4月10日,新一期齐鲁名校长、齐鲁名师名单公示.经过全国知名专家多轮评审,全省共200人入选,其中济南17人.在这份被寄予厚望的“未来教育家”种子名单中,市中区入围人数居全市各县区首位,其中,有3名校长入选齐鲁名校长培养人选.此外,还有2名教师入选齐鲁名师培养人选.
如此众多的名师和名校长,市中区是如何培养起来的?
一个“好玩”的课堂
开学第三天,区首席教师、育英中学的语文老师胡冬梅在刚刚接手的初三班级举行了一场演讲活动,主题是“我的偶像”.胡冬梅发现,学生的偶像并不是“小鲜肉”和美少女,而是涉及各个时空和领域.有的学生崇拜鲁迅,在写作中不自觉地模仿其文风；一个学生推崇发现 的屠呦呦,他慷慨激昂,为获得诺贝尔奖的中国科学家感到自豪；语文课代表是个女生,她的偶像并非个体,而是不断推动人类社会的进化“物理学家们”.
“现在孩子们知识面开阔,视野很大.”胡冬梅感慨之余,对新接手的学生们有了进一步的了解.她将演讲内容加以总结,并有选择地进行丰富,最终,这些演讲稿从一个学生的知识闪光点变成全班同学的写作素材.这是新学年的第一堂课.
自1992年参加工作,胡冬梅一直是受欢迎的语文老师.她课堂效率很高,布置作业很少,学生喜欢、家长拥戴.据其第一届学生、现在同为教师的杨晓扬回忆,当年胡冬梅是全校最年轻漂亮的女教师,和学生亲近,讲课风格充满智慧.在讲解《故宫博物院》这篇课文时,为了让学生对故宫有直观了解,胡冬梅利用周末画出一张故宫平面图.当她把硕大的平面图挂在黑板上时,全班同学都在惊呼.多年以后,杨晓扬到故宫实地游览,仍对当年胡老师的手绘版本念念不忘.
思想家罗根·帕索·史密斯曾说：“生命只有两个目标：一是追求你所要的；二是享受你已追求到的.”工作25年,胡冬梅是中国当代教育改革的经历者和参和者.在没有网络的时代,一本教材就可以打天下,但胡冬梅却一直想着课堂之外的拓展.如今互联网信息更新迅速,胡冬梅决*一个“聪明”的老师,静心静气,凭借恒心和慧心实践自己的教育理想,并享受这种理想所带来的乐趣.
当然,一直带初三的胡冬梅并非一味纵容学生,而是主张在合理范围内,为学生提供丰富的课余生活.相比之下,胜利大街小学杨珂老师的语文课堂就有点超然的幸福感和体验感.
杨珂和胡冬梅,或者说大多数的教师群体,和孩子相处让她们的面部线条更加舒缓柔美,看起来都比实际年龄要年轻许多.
杨珂喜欢玩“跨界”.在她的语文课堂上,香蒲、芦苇、麦穗、臭大姐等近百种动植物都曾担任主角,孩子们望闻问切,还常对小种子进行解剖手术,了解种子的内部结构,然后煞有介事地抱起班里的大部头百科全书做起研究来.杨珂还曾经从医院借来20多个听诊器,让孩子们借以聆听大自然的神器声音.
“对于小学生来讲,玩就是一种有价值、动脑筋、有创意、高贵的活动.”杨珂站在不同年级儿童的立场,将每节课融入自然、科学、美术等学科元素,开发出各种“好玩的课程”,形成了她的“跨界教育”.
“好玩”不仅限于课堂.杨珂发现,学生性格各异,却有共同喜欢的游乐场“星期八小镇”.于是在学校支持下,杨珂围绕这种模拟社区的小镇建设课程体系,并建立“三生工坊”工作室.这里有从二手市场购置的废旧电器供孩子们拆装、拼插；这里有各个教室里损坏的物品,学生们通过自己的双手进行修理；这里还有一件件学生设计、构图、切割、上漆等等的小手工艺品,而这些精美的作品都会在期末通过拍卖变成流通货币.
此外,杨珂还尝试着邀请各行业的精英来胜利大街小学做义工,网络主管、野外生存领队、建筑工程师、律师、饭店大厨等来自社会各界人士,为孩子们带来的故事,让他们了解各行各业中作中的酸甜苦辣,并在心里种下了职业的种子.
从课堂到社会,这些老师们通过独特的课程设置丰富了孩子们的人生结构.“你要培养什么人,你就规划什么样的课程.课程就是一个人的社会化过程,我们培养的人是社会的人,一定不是封闭的,不是单纯一个学校的人,他一定是為走向社会做了充分准备的人,这是市中区育人的目标.简而言之,八个字,‘身心两健、气质独特’.如何培养这样的人?这就要求我们教师的专业化程度能和这种目标相匹配,能够带领学生向着这个目标不断迈进,这就是我们所提倡的‘逼近专业’.”市中区教育局局长刘绍辉告诉记者.
一个“逼近专业”的名师、名校长培养体系
2006年成为新建学校舜文中学的教师之前,张峰在城乡接合部一座学校度过了悠闲的五年：学生不多,升学压力不大,工作任务不重.现在回顾,张峰坦言那五年对个人成长没有任何帮助.
作为一个年轻的、新建校的历史老师,张峰在2008年迎来了职业生涯的转折点.那一年,舜文中学推举他参加班会大赛,有些想法又准备充分的张峰斩获全国一等奖的战绩,并自此“开了窍”.接下来几年,“开挂”的张峰连续拿下各级历史优秀课的奖项,其后开始担任学校教务处工作.
担任学校中层后,张峰在区教育局确定的教师培训基地进行深造和交流,也到台湾、武汉、西藏等地考察学习.张峰发现,只有见识过丰富的教育生态和模式后,他对自己的教育理念才能不断升华,也只有在经历过不同的生活状态之后,才能对自己的生活充满想象.
张峰的经历,实际上是市中区青年教师成长的一个缩影.他们的成长得益于市中区教育所打造的大培训体系.在这个培训体系中,“每一位老师、校长,每一个不同的发展阶段,都能在这个培训体系内找到一条行进的路线.我们为其搭建了各种平台,链接了诸多关键人物.”市中区教育教学研究中心主任王鲁明告诉记者.据透露,目前全区在名师培养上已形成“新苗—新秀—骨干—风格—功勋”教师梯次培养及“双首席、双十佳”名师引领机制.
以新老师培养为例,从一开始见习期入职,便有三年的培养规划为其量身打造.在这三年中,既有通识培训,又有教研室做的专业方面的培训.
结论：大学硕士与本科名师毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高思一对一的名师方面论文范文。
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