新中国成立前后党干部教育,本文是一篇关于成立论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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1949年,随着全国解放战争形势的迅速推进和中华人民共和国的成立,党所处的地位和面临的形势任务发生了重大转变.为了切实提高干部的理论水平,党 领导广大干部开展了声势浩大的学习活动.
“时局发展的迫切需要”
全国胜利前夕, 同志号召“全党重新学习”.面对解放战争的重要战斗任务、面对全面胜利的工作重心的转移、面对党如何做好全国范围内的全面执政、面对从新 主义革命转变为社会主义革命和建设、面对干部队伍数量不足和存在的非无产阶级的思想情绪,党的干部如何适应新的形势要求并切实承担起建设新中国的战略任务,是党面临的紧迫而重要的任务.
同志告诫全党：“如果我们在生产工作上无知,不能很快地学会生产工作,不能使生产事业尽可能迅速地恢复和发展,获得确实的成绩,首先使工人生活有所改善,并使一般人民的生活有所改善,那我们就不能维持政权,我们就会站不住脚,我们就会要失败.”面对新的形势和任务,保证党的干部能够适应复杂多变的革命环境,保证干部有较高的知识理论水平和业务管理能力以胜任新形势下的各项工作,党 及时采取了各级党委开办党校、训练班,大量训练干部的办法,并要求全党认真地读书,学习理论,学习政策,提高理论水平,克服经验主义残余.据不完全统计,从中央工委进驻西柏坡至新中国成立初,华北地区有地市委以上党校39处；东北有省市党校14处,各县设有党员训练班；西北设有西北局党校、陕西省委党校和绥德、延安、渭南3个地委党校；华东有华东局、山东、浙江、皖南、皖北、苏南、苏北7个党校,其余地委以上党校皆是训练班性质；华南有省市委党校30所,河南10个地委都有党员训练班；西南有西南局、重庆、川东、川西、贵州等党校皆为训练班性质.建立并形成了包括专门干部学校、普通高等学校、军事院校、少数民族干部院校以及各级党校在内的干部学习机构网,到1955年全国已初步形成由高级党校、中级党校、初级党校、城市夜党校和新党员训练班构成的党校教育梯级网.另据统计,1951—1954年,全国各高等院校共培养专业干部2.2万人,几年内全国共有120多万干部接受了种类不同的专业知识教育.
“马列学院要正规化”
从1947年年初至1955年7月的八年时间里, 先后下发关于干部教育的文件、讲话、指示30余个,这对于干部教育规范化、正规化、制度化建设起到了积极的推动作用.
指导思想的正规化.1947年7月,党在《关于解放和改造知识分子及对新区学校教育的指示》中强调：“夺取全国政权的任务,要求我党迅速地有计划地训练大批的能够管理军事、政治、党务、文化教育等项工作的干部.”1948年 7月和10月, 先后发出《关于创办高级党校（马列学院）的决定》和《关于准备五万三千个干部的决议》.
办学条件的正规化.1948年7月24日, 马列学院一班在西柏坡不远的平山县李家沟口村正式开班,虽然办学条件艰苦,但为中国革命事业培养了大批中坚干部.1949年4月14日,随 机关由河北平山迁驻香山碧云寺西跨院；为了进一步改善学院办学条件,1949年9月39日,董必武签署决定,将清华大学农学院房产移交马列学院,10月28日正式迁址.
办学体制的正规化.学院建立初期,按照规定要求所招收学生必须参加过实际工作五年以上,最短的学习时间为一年半,分三个学期分别学习.学习内容分中外史地的普通常识、马克思列宁主义三个组成部分、 思想和 党史等.1954年12月17日, 在《关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》中又将学院分为马列学院、中级党校、初级党校,开始对高、中级干部有计划地进行轮训,提出：“为了完成在我国建设社会主义社会的伟大任务,必须加强党的领导作用,加强党的建设工作,提高干部的理论水平. 认为必须确定党的各级干部的轮训制度,在今后有计划有步骤地把全党各方面的高、中级干部,调入党校轮训.”这个时期的马列学院培养了一大批高中级领导干部和党的理论骨干.1955年7月,又作出《关于党的高级干部自修马克思列宁主义办法的规定》,对学习总结和学习成绩的考核作了规定.这些措施为形成全国统一的理论教育制度奠定了基础,为干部理论素养和文化水平的提高作出了贡献.
干部分类教育的正规化. 不仅要求全国各地各级干部都要抓紧学习,还对不同系统干部学习发出专文专件.如：1950年12月,政务院发出《关于举办工农速成中学和工农干部文化补习学校的指示》,提出要在全国范围内有计划有步骤地举办工农速成中学和工农干部文化补习学校；1950年8月, 军委作出《关于在军队中实施文化教育的指示》；为加强少数民族干部培养,1949年11月14日, 同志发出《关于大量吸收和培养少数民族干部的指示》.次年,政务院又颁布《培养少数民族干部试行方案》.这些文件对各类干部学习的目标、内容、方法和考核等都作了详细规定,为各类干部学习的顺利开展和正规化建设提供了制度保障.
全党必须“有系统地学习”
学习是中国 发展壮大的秘诀、应对任何挑战和风险考验的法宝. 同志对此看得很清楚.他在党的七届二中全会报告中指出,我们能够学会我们原来不懂的东西,“我们不但善于破坏一个旧世界,我们还要善于建设一个新世界”.全会还提出加强党的学习的内容,包括政治、经济、文化、科学、技术、党务、外交等多领域多方面,但学习的重点、中心是经济工作,是生产建设.这种全局性和导向性的结合,也是新中国成立以后党在学习上的一个突出的时代特点.为了有系统地提高全党的政治理论水平,党 重新编审了一套干部必读书目,这套“干部必读”包括《 宣言》《社会主义从空想到科学的发展》《马恩列斯思想方法论》等书目共计12种.这12种书成为新中国成立初期广大干部系统学习马列主义理论的必备书籍,对培养干部、提高干部理论水平发挥了十分重要的作用.
对干部的政策水平, 同志指出,全党大多数干部,在过去几年,特别是在1948年,有系统地学会了在农村工作中、在城市工作中和在军事工作中的各项具体的政策和策略,有系统地纠正了右的和“左”的偏向.许多同志在过去长时期内没有学会的东西,一个年头内都学会了.这样,就使党的总路线在全党内能够贯彻执行.这是一个最伟大和最根本的胜利.这是我党政治成熟程度的极大的增长.同时, 在《关于加强理论教育的决定（草案）》中明确要求：加强理论教育是提高干部、改进工作的根本方法,并且把理论学习分为学习政治常识、学习理论常识、学习“马恩列斯毛”的著作等 ,以适应全党进入大规模经济建设时期的需要.1953年 专门发出《关于一九五三—一九五四年干部理论教育的指示》,要求“全党主要干部都能有系统地了解苏联实现国家工业化、农业合作化和完成社会主义建设的基本规律,以便在我国经济建设过程中根据我国具体条件正确地利用苏联的经验”.
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