高职院校财会专业财务管理课程教学,本文关于财会专业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
财会专业论文参考文献：
【摘 要】本文针对高职财会专业财务管理课程教学存在教学方式单一、课程跟不上经济发展环境的变化、师资队伍建设薄弱等问题,提出通过创新教学理念、优化教学内容、丰富教学模式、实现多元化评价、强化校企合作、加强教学设施建设等措施,推进高职财务管理课堂教学的创新,促进财会专业教学质量的提升.
【关键词】高职 财务管理 课程教学 问题 创新措施
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）09C-0070-02
做好财务管理工作是保证企业正常运营、健康发展的根本,能够为企业制定发展策略提供最有利的数据.为了使高职财会专业的学生可以学到更多知识和技能,高职院校应不断优化现有教学模式,注重财会专业中财务管理课程的教学创新,促进财会人才队伍建设.
一、高职财会专业财务管理课程教学现状
目前,高职财会专业财务管理课程的课程综合特点越來越明显,如囊括了财务活动分析、资金时间价值和风险收益分析、筹资规模、筹资方式、筹资成本、项目投资、证券投资、 管理、应收账款管理、存货管理、利润形成和利润分配管理等内容,学生通过学习财务预算和财务控制,编制 预算、预计利润表和预计资产负债表,以及熟悉偿债能力、营运能力、获利能力、发展能力和综合能力分析,财务分析和评价的方法等,实践能力得到极大的提高.但是,财会专业财务管理课程教学内容仍存在不少的问题,如教学方式单一、课程设置不完善以及教学内容不完整等.
（一）教学方式单一.高职财务管理教学普遍存在教学方式单一的问题,教师主要采取讲授式的方式传授财务知识,往往注重对理论的学习,却忽视对学生财务能力的培养.随着我国教育改革的推进,涌现了很多新式教学法,高职财务管理的教学方式也应该进行改进,使之更加的多样化,从而使学生更加积极主动地融入学习之中,培养学生的财务能力.
（二）课程设置不完善,跟不上经济发展环境的变化.我国经济实力提升的速度很快,带动了经济市场的快速变化,财务管理学科和经济发展有着密切关系,在进行教学时应具有针对性,根据目前的经济发展环境来开展教学,并对今后的发展趋势作出预估,围绕其开展教学.然而,目前我国财务管理的内容往往较为落后,很多财务管理模式已经无法满足当代社会的发展要求和发展趋势,在进行课程设置时也缺乏合理性,使得学生在就业后往往无法在短时间内迅速掌握工作要领.
（三）师资队伍建设薄弱.近年来,高职院校加强了教师队伍的培养,但在高校扩招的形势下依然存在师资队伍建设薄弱的问题.高职财务管理课程的专业性、实践性很强,很多教师虽然理论知识丰富,但在实践指导方面却有所欠缺,有些教龄较长的教师在进行教学时排斥新式教学法,坚持使用传统教学模式,导致整体教学质量长期得不到提升.
二、高职财务管理课堂教学的创新措施
（一）创新教学理念.教学理念是影响教学模式选择的重要因素.根据高职财务管理课程教学存在的问题,我们必须对该课程的教学理念进行创新和优化.以往的高职财务管理教学理念重视对财务管理知识的学习,而在一定程度上忽视财务管理能力的培养.随着教育教学改革的推进,高职财务管理课程应在教学理念上有所转变,重视学生财务管理能力的培养.在财务管理的学习内容中,应充分发挥学生的主观能动性,促使学生更加积极主动地学习财务管理知识,将财务管理知识的学习转化为在多次的财务管理实践之中,培养学生的财务管理能力,调动学生的学习热情.财务管理教学理念的转变,就是由教师主导的教转化为学生主动地学习,这样能够取得较好的学习效果.
（二）优化教学内容.课程内容设置对于教学质量而言是很重要的,我国教育教学长期以来过于重视理论教学,在高职财务管理课程这种实践性较强的学科中,这种情况必须尽早改变.财务管理课程教学内容主要囊括：一是财务管理基础,通过学习财务活动分析、资金时间价值和风险收益分析,让学生树立财务管理的基本观念和掌握财务管理的基本方法；二是典型工作任务,学习筹资管理、投资管理、营运资金管理和收益分配管理,具体包括筹资规模、筹资方式、筹资成本、项目投资、证券投资、 管理、应收账款管理、存货管理、利润形成和利润分配管理等内容,通过教学和训练,培养学生掌握企业财务主要业务管理的能力；三是配合工作任务,学习财务预算和财务控制,通过编制 预算、预计利润表和预计资产负债表,让学生全面掌握财务预算管理的基本方法,通过了解财务控制基础和财务控制实施,让学生懂得财务控制的基本方法,通过熟悉偿债能力、营运能力、获利能力、发展能力和综合能力分析,掌握财务分析和评价的方法.根据学生特点选择必要的合适的教学内容后,教师应在讲解完理论知识后即带领学生上实践课,根据本节课的学习内容来设置实践内容,最好能够实现知识的衔接性,使学生在实践的过程中能够将知识进行结合使用.
（三）丰富教学模式.根据财务管理课程实践性强的特点,教师在实际的教学中应创新和丰富财务管理管理的教学模式.例如,可以实施任务驱动法,通过给学生布置任务,让学生在自主解决任务的过程中不断强化对于财务管理知识的学习；可以实施问题教学法,通过提出问题激发学生自主思考,创造性地解决问题；可以通过业务训练的模式,让学生对财务管理的相关内容做到更加准确的理解；可以实施案例教学法,引导学生将理论知识应用到实际问题解决中,达到最佳的知识学习效果.
例如实施任务驱动教学法：某教师在财务管理课程教学中设计了一个调查“迪士尼公司融资行为”的任务.同时,将学生分为3-5人学习小组,让学生先分析迪士尼公司的发展历程.然后,调查迪士尼公司1997—2017年的利润变化情况,且深入分析迪士尼公司的税前利润、经济环境、净利润等各个要素,最终通过数据的分析,总结迪士尼公司盈利流动资产水平和 流量、收入净流量等,全方位掌握迪士尼公司的融资行为.这种任务驱动教学方法,可激发学生财务管理知识学习兴趣,强化对这一种教学方法的应用,让学生掌握更多的财务管理技巧,善于解决更多的财务管理问题.
结论：关于对写作财会专业论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文财会和会计有什么区别论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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