项目教学法在汽车维修专业教学中运用,本论文为您写汽车维修专业毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
汽车维修专业论文参考文献：
摘 要：汽车维修专业是一门对操作能力要求很高的学科,因此在教学过程中合适的教学方法也十分重要,项目教学法恰好符合这一专业的教学要求.本文结合实例具体分析了项目教学法在汽车维修专业中的运用,旨在使学生的实践能力和知识综合运用能力有所提高,培养大量的汽车维修专业人才.
关键词：项目教学法 汽车维修 教学
中圖分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0275-01
1 项目教学法的概述
项目教学法,就是通过一个具体项目的实施来进行教学的方法,这种方法可以有效的把理论和实际联系起来,提高学生动手操作的能力.所谓项目,就是在规定的时间内完成规定的工作内容,并且可以做出成果,这一点在项目教学法中有着充分的体现.在教学过程中,给学生分组,并给各组学生安排相应的工作,由他们自行制定计划并实施完成,让学生的能力得到充分展现.
汽车维修有着极强的操作性,所以在对学生的培养中,更加看重动手实践和团队协作能力.项目教学法在这一点上恰恰满足了教学的需要,它不仅注重学生专业知识和实践能力的培养,同时更能够锻炼学生之间的团队合作能力以及他们的创造力.学生在实践中互相帮助,发现问题并解决问题,共同完成工作,在这个过程中既巩固了专业知识,又提高的自身能力,同时也培养了团队之间的默契.
在项目教学法的实行过程中,一般包括项目任务的下达、制定计划、实施计划、成果展示、项目评价这些程序,过程的复杂性就要求着教师具备更高的素质.在教学中,教师必须具备包括项目意识、项目规划、项目管理以及项目评价等方面的综合能力,这样才能充分发挥项目教学法的优势.学生在教学中充分发挥主观能动性,教师在项目实施过程中进行指导,并对学生采取适当的帮助,在给学生分配工作前,教师需要明确任务的内容和目标,并了解学生对于知识的掌握程度,根据学生的能力来合理安排.实施过程中不仅要注重学生对于基础知识的掌握,更要培养学生的实践能力和专业素质.
2 项目教学法在汽车维修专业中的作用
现在的中等职业教育一向注重学生的能力,项目教学法在汽车维修专业中的运用就体现着这一点.让学生在汽车维修项目中学习,可以有效地激发学生的积极性和主动性,培养学生解决问题的能力和团队协作的意识,帮助学生在毕业后更快地适应工作.在项目的实施中,学生可以发现自己在理论知识上的不足,在实践中更直观地理解维修方面的原理并加以运用,以理论指导实践,在实践中完善对理论的掌握.
3 项目教学法在汽车维修专业中的应用实例
3.1 项目任务及分组
根据学生的意愿和自身能力等条件进行分组,尽量保证各小组实力均衡,并安排组长来负责协调组内人员的工作.然后由教师向学生下达任务——汽车发动机的装配和检测,并给出工作要求,要求学生根据发动机自身的性能特点来选择合理的操作工艺,根据不同的实际条件采取对应的解决办法,更大程度的锻炼学生的能力.
3.2 分配安装项目
每个小组根据分配到的安装项目,由组长组织进行组内讨论,制定计划.提前准备好项目所需的配件、工具、图纸等材料,确保项目的顺利进行.
3.3 项目分析并确定装配方案
对项目进行全面细致的分析,考虑到装配项目过程中需要解决的技术性问题并做出解决方案.比如对于零部件结构特点的把握,相关的装配要求及安装工作的完成,同时在操作过程中要严格遵守规范,既要确保操作人员的安全,同时要达到规定的发动机装配的质量要求.合理的装配方案是操作成功的重要前提.
3.4 完成装配
在各项准备工作完成后,各小组由组长给每个人安排任务,协调配合,在教师的指导下完成装配.注意在操作过程中应严格按照规范的操作程序进行,确保最终可以高质量的完成项目.
3.5 成果展示和项目评价
在项目完成后进行成果展示和项目评价是十分重要的,将各组的成果和装配要求进行对比,根据完成效果进行评分.同时对装配工艺选择的合理性、程序的规范性、操作的技术水平进行评价,总结过程中出现的问题,吸取经验.在提高学生能力的同时培养他们的争先意识,形成良好的竞争氛围.
4 项目教学法在汽车维修专业实施中的要点
4.1 项目安排要恰当
在汽车维修中,优秀的操作技术和丰富的经验十分重要,因此在安排项目时,要充分考虑到对学生这方面的培养.尽量的在一个项目中融入更多的知识点,培养学生在操作过程中对知识的综合运用能力.同时应考虑到学生当前的能力水平,选择难度合适的项目,并在过程中加以引导和帮助,确保学生在项目实施过程中得到能力上的提高.
4.2 项目分组要合理
在安排分组时,应优先考虑学生的想法,避免学生产生消极心理,同时也应该根据学生自身的能力水平适当调整,确保每个学生的参和度.小组中组长的安排也同样重要,组长在团队中要起到协调组员关系、安排任务的作用,优秀的组长可以让团队在操作中发挥更加出色.这个过程既能锻炼学生的实践能力和解决问题的能力,也能培养学生团队合作的能力.
4.3 教师指导要恰当
学生在项目实施的过程中往往不会一帆风顺,总会碰到一些自己难以解决的问题,这个时候就需要教师进行恰当的指导.在学生遇到的问题上予以启发,而不是直接把答案抛给对方,适当的提示可以启发学生的思考,自己去探索答案,更好的促进学生思维能力的提高.
5 结语
综上所述,项目教学法作为一种先进的教学方式,在汽车维修专业中的运用取得了良好的效果.它符合汽车维修专业培养学生实际能力的要求,在提高学生综合能力和技术水平这方面有着突出的优势,为培养高素质的汽车专业人才贡献着力量.
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[3] 陈莉.基于项目教学法在汽车维修专业教学中的应用分析[J].科学和财富,2015,（8）：281-281,282.
结论：关于汽车维修专业方面的论文题目、论文提纲、汽车维修一个月挣多少论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
项目教学法在汽车维修专业教学中的应用实践
摘 要：汽车行业近些年来在我国呈现出良好的发展趋势，这使得汽车维修技术也逐渐引起重视，以往的教学方法无法满足当前教学现状，因而选取有效的教学方法。
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