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摘 要：高中英语中,阅读理解的教学既是重点也是难点,而学生阅读理解的能力也是衡量其英语水平的一个重要标志.英语阅读不仅可以增加学生词汇量、掌握语法知识,同时也可以感受英文的魅力.英语阅读理解的重要性是毋庸置疑的,简单介绍一下高中英语阅读理解的教学方法.
关键词：高中英语；英语阅读；策略探究
在课堂外时常有学生来问我,在做阅读理解的时候,到底是先看题目好还是先看文章比较好,这个问题我相信很多的学生都纠结过,通常给学生的答案就是,“习惯是人生伟大的指南”.而传统的高中在有限的教学时间里,学生的阅读量、阅读速度、阅读技能和理解能力都会受到较大的限制[1],不利于培养学生良好的阅读习惯.
一、英语阅读理解的方法
1.跳读
所谓的跳读就是快速的一步阅读法,实际上它是指学生有选择地去阅读,找文章的关键词,这种阅读的方法对这些who,what,where,when之类的题目是最有效果的,做题目的速度比较快.
2.略读
略读的速度比跳读的速度要慢上一些,属于二步阅读法,是一种比较粗略的快速阅读法,它主要的目的是了解文章的大意,对文章有个整体的概念,这种方法适用于回答why,how之类的
题目.
3.精读
这种阅读的方法速度是比较慢的,它的主要目的是知道文章的全部意思,可以高度理解和掌握文章,是一种深沉的阅读.
二、不同题材文章的特点及解题技巧
1.记叙文
记叙文主要分为传记类和故事类,传记类的文章,在阅读的过程中文章中的时间是全文的关键,根据它的时间我们就可以找到相关的事件,然后抓住文章的主要内容.而故事类的文章情节性比较强,我们在阅读过程中要注意文章中提到的时间、地点以及人物和发生的事情,这些内容都是文章的主要内容和信息,对于我们准确理解文章是十分重要的.
2.说明文
说明文主要是事物的形状、性质、特点、成果、功能等进行介绍或解释的文章.学生要把握文章所说明的事物的特征和本质,这是学生理解说明文的关键.说明事物特征的方法有很多种,我就说一些主要的,有定义法、解释法、比较法、数字法、引用法、举例子等.
3.数字说明文
在这一类型的文章中,我们阅读的时候一定要特别注意文章中提到的数字的含义,我们往往可以在这些数字中找到主要内容甚至是问题的答案.
4.解释说明文
解释说明文主要的目的是说明事物的本质以及特征和功用等.很多科普的文章都是属于这一类的,学生在阅读这类文章时要学会解决what,how,why这一类型的问题,它们都是文章的关键,我们也可以带着这些问题去阅读,这样的话我们更能快速抓住文章的主题.
5.比较说明文
比较说明文主要是通过对比方法来说明问题的,学生在阅读这一类型的文章时要善于把握整篇文章陈述的基本倾向,在一般的情况下,作者在陈述时总会倾向于某一种观点的.
6.应用文
应用文涉及的范围是比较广的,它主要包括广告、通知、书信等.应用文的语言一般都是比较简洁的,但是它省略以及不规范的句子是比较多的,学生在阅读时需要全面掌握文章中提供的信息,并要学会运用这些信息去解决问题,属于任务型的阅读,因此需要学生对题干的理解程度比较高.任务型阅读课堂教学中,教师教的作用不可忽视.同时,教师应更多关注如何教學生阅读[2].
阅读理解的考题可以分为客观理解题和主观理解题.客观理解题的答案一般在文章中都是可以找到的.而主观理解题就比较有难度,因为这类问题不是直接在文章中寻找答案,它需要学生在阅读文章后对文章的主旨和含义有比较深的理解,并根据自己的理解才能进行对问题的判断.其中的细节理解题和猜测词汇的意思都是客观题,对主旨大意的推测以及推理判断题就是主观题,学生要针对不同类型的题目,在平时的练习中结合具体的题目,我们需要给学生进行解题方法的指导和讲解.
三、猜测词义的技巧
我们在做题目的过程中,往往会被已经认识的单词的某个意思所误导或者是完全不认识的单词的意思所阻碍,从而对文章的理解出现偏差,影响了阅读的速度.下面我简单说一下推测词汇意思的技巧.
1.我们可以根据对比关系来推测,注意上下文,合理地推测.有些句子中它在前文或后文有明显的前后对比关系,我们做题时需要细心.
2.我们可以根据因果关系来推测生词在句子中的含义.
总之,虽然阅读理解错综复杂,但是只要我们养成良好的阅读习惯,平时多多练习一下解题的思路与技巧,增加自己的词汇量,我们还是很容易拿到高分的,在平时的练习中要注意总结,更多的时候,总结比做题还重要.只要我们好好努力,就可以战
胜的.
参考文献：
[1]张英.新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整[J].校园英语旬刊,2015（8）：117.
[2]何卉玲.新课程背景下高中英语阅读教学改进的策略探究[J].中学生英语：高中版,2014（7）：58-59.
编辑 鲁翠红
结论：关于对不知道怎么写高中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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