翻转课堂其在大学英语教学中应用分析,关于免费翻转论文范文在这里免费下载与阅读,为您的翻转相关论文写作提供资料。
翻转论文参考文献：
【摘 要】新课程改革的不断深入,大学英语在教学模式上也随之改进和创新.翻转课堂的应用是当下教学改革的必然发展趋势.它在一定程度上改进了传统教学模式的弊端,以学生为主体,发挥学生的主观能动性,保持了学生的学习热情,为英语教学效果的提升提供了帮助,也促进了学生的良好发展.
【关键词】翻转课堂 大学英语教学 教学应用
引言
翻转课堂和传统教学是有着极大的差别,它将课堂讲解和信息技术做到充分融合,通过PPT演示视频将讲解的内容上传至网络.学生各取所需,通过下载 进行学习.翻转课堂在大学英语教学中的使用,充分确立了学生的主体地位,激发了学生的学习热情,提高了大学英语学习的效率,下面就对此进行分析.
一、翻转课堂的应用意义
翻转课堂是颠覆传统的教学模式,原先教师的主导地位将不再存在,转之,学生成为课堂的主体,教师成为学生学习的辅导者.在课堂教学中,教学模式发生了变化,教师将重点知识集合在一起以视频模式呈现在大家面前,整个模式更加的先进和快捷.学生可以自由的决定学习时间,因为除了在课堂进行学习外,在课外也可以自己下载视频学习,不受任何时间和空间的限制.翻转课堂教学是新兴教学模式,它不光颠覆了传统在教学本质上也发生着变化,不仅教授学生知识也重视学生的兴趣培养,为学生未来的发展奠定了好的基础.因此,在大学英语教学中,学生应该将翻转课堂做到有效运用,提高课堂效率,带动学生的学习进步.
二、翻转课堂在大学英语教学中应用的渠道
1.口语及阅读教学的应用.大学英语教学中,口语能力是受到高度关注的,对于学生未来的发展起着至关重要的作用.因此必须从口语和阅读教学上进行改进,帮助学生取得学习进步.传统的英语口语教学,在方法上十分单一匮乏,学生只是被动的去接受知识,而对于实践却一无所知.长此以往,学生失去了英语口语及阅读学习的兴趣,从而学习效果也会直线下降.而将翻转课堂应用其中,打破了传统教学的束缚,学生获得了主动权,教师在课堂上带动学生互动,活跃课堂气氛,为学生创造了英语口语及阅读的实践机会.
另外,对于英语阅读能力的培养,翻转课堂也发挥了非常有效的作用.教师准备合适的阅读材料供学生阅读,翻转课堂就将它灵活的表现出来.例如：小组合作学习、情境教学等,让整个阅读环境更加的轻松愉悦,学生会更加的乐意进行英语阅读,主观性变得很强,学习能力也在不断的锻炼中得到提升.
2.听力及写作教学的应用.听力和写作是英语教学非常重要的组成部分.结合以往大学英语教学的调查,英语听力和写作是难点,整体的教学效率也不高,因为相对较难,学生也提不起兴致.翻转课堂将这一现象扭转过来,改变了传统课堂的弊端.例如：利用多媒体播放英语短片及录音等,让学生听到最正统的英文发音,帮助学生慢慢体会英文的本质,激发学生的学习兴趣,提升学生的听力能力.教师可以在课堂上播放一些经典的英语电影《Breakfast at Tiffany’s》、《Flipped》等等,可以让学生通过听进行台词叙述,一些优美的台词也可以进行记录,既能提高学生的听力也能提高学生的写作能力.
三、翻转课堂在大学英语教学中应用的策略
结合以上分析,翻转课堂在大学英语教学中发挥着极大的作用,要将翻转课堂的优势得到最大限度的发挥,必须采用更加有效的应用策略.以下就做出分析：
1.注重教学语言的幽默性培养.幽默感可以让课堂变得异常活跃,学生的学习积极性也会得到提高.教师以教材内容为基础,通过资料的搜集,将课堂以外的故事和情境带进课堂,采用幽默的语言将故事表达出来,引起学生的兴趣,提高学生的学习效率.例如：在课堂教学中,教师可以适当的讲一些笑话,活跃课堂气氛,类似于自我介绍,名字是戚洪涛,他说“My name is Hong Taoqi（红桃七）.”而此时就有学生跳出来讲：“我还叫方块六呢！”另外一个学生说：“我还叫方片三呢！”
2.有效引入微视频.将微视频引入课堂,也是开展翻转课堂的重要策略之一.根据学生的注意力情况,一般能够保持10到15分钟,因此微视频的时间不能太长,必须控制在15分钟之内,同时也要保证质量.教学内容过多,可以分成多个视频进行展示.每一个视频都有不同的知识重点,能够让学生轻松接受并掌握.例如,在课堂教学中可以为学生播放非常经典的视频,类似于《This is how we never met》,调动学生的观看积极性,结合视频内容分析教学内容知识要点,从词汇到语法,最终达到良好的课堂教学效果.
3.注意适时添加注解.在翻转课堂教学中,采用多媒体及 进行教学,教师除了进行正确的语言引导外,在视频和课件当中必须做一定的注解,这样才能方便学生学习时产生疑问进行疑问解读.注解的主要内容以重点知识为基准,学生可以解除疑惑同时也掌握了知识重点,这是最终目的所在.
四、总结
总之,新课程改革的不断深入,为大学英语教学带来了更大的挑战.传统单一的教学模式已经无法满足当下的发展步伐,因此要进行创新和改革.通过本文的分析,翻转课堂在大学教学中发挥着不可替代的作用,重视学生的主体地位,有效的维持了学生的学习热情,带动了学生的全面进步和发展.所以对于翻转课堂在大学英语教学中的有效研究是非常必要的.
参考文献：
[1]龚红霞.试析“翻转課堂”在大学英语教学中的部分实践和应用[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2014（17）.
结论：关于本文可作为相关专业翻转论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文翻转彩蛋论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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