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【摘 要】
新课改要求小学语文在教学的过程中,教师需要对学生进行一些情感教育,因为情感教育对小学生的教育来说是十分重要的,小学语文课本中的课文都是体现了作者情感的文章,教师在教学的过程中需要挖掘情感因素,对学生进行情感教育,让学生产生和作者在精神方面的共鸣.本文在研究小学语文课堂情感教育的基础上,提出了对小学语文课堂情感教学策略的一系列探讨,希望对小学语文课堂教学有一定的意义.
【关键词】
小学语文 情感教学 策略
新课改提出在小学语文教育的过程中不仅要注重学生知识能力的培养,好需要注重对小学生情感进行重点教育.在小学语文教材中,许多的文章都是情感十分丰富的佳品,教师在教学的过程中需要对学生进行情感的教育,帮助学生将枯燥乏味的语言文字转换成栩栩如生的人物形象,让小学生的情感可以更加丰富,对语文课堂也会产生越来越多的兴趣,从而得到综合素质的全面发展.
一、情感教育的定义
所谓情感是人对所面临的事物或者所经历的事情所反应出来的一种观点.而情感教育是指教师根据一定的教学目的,通过一系列的教学活动和教学方法,对学生进行一系列的情感教育.教师在教育的过程中要培养学生的爱国情感、团结友爱互助的情感等等.在小学阶段就逐渐培养学生的这些情感,可以对学生的人生产生很大的影响作用.教师在对学生进行情感教育的过程中,要充分尊重学生的情感,根据每个学生的不同特点和学生进行沟通和交流,让学生在学会教学所要完成的知识后,情感能够更加的丰富,可以充分理解作者的意图和想法,感情可以得到进一步的升华.
二、进行情感教学的原因和作用
每个人都是有情感的,小学生也不例外,而且小学生正处于情感的开发阶段,在这一阶段教师要尤其重视对学生情感的开发,提高学生的情感空间,让学生在学习的过程中情感也可以得到一定的升华.
此外,在小学语文课堂上进行情感教育,是有一定的作用的.
首先,可以让学生更加理解教学过程中的情感目标.在过去的传统教学中,教师一直都将完成教学任务,让学生掌握知识点作为最主要的教学任务.而这种教学方法忽视了对学生的情感教育,让学生没有办法更好的理解作者的情感意图,这种学习方法让学生对所学的知识点掌握的不是很准确,记忆也不是很深刻.
其次,在教学过程中可以更加关注到每个学生的情感特征.学生个人的情感在学习的过程中是十分重要的.学生的感情在很大程度上是会影响到学生的学习的,当学生以充沛的情感投入到学习中的时候,自然学习效率会有所提升,所以教师在教学的过程中要注重每个学生的情感,让学生的情感可以得到很好的发挥.
三、小学语文课堂的情感教学策略
在小学语文教材中有很多情感非常丰富的佳作,作者在作品中充分表达了自己的情感,对祖国、多祖国的大好河山,对亲人的情感,教师在教学的过程中,不能只是局限于教会学生学习这一教学单元的生词和简单的意思,最重要的是把握作者的情感,并让学生可以具备这种情感.
1.挖掘教材,把握情感
在小学语文教材中的作品情感都十分丰富,教师在备课的过程中,一定要仔细挖掘教材,把握文中的情感.例如,教师在教学苏教版三年级小学语文《卧薪尝胆》这一课时,不仅要让学生掌握知识点,还需要让学生学会越王勾践卧薪尝胆的品质,要在做任何事情的时候都要能忍辱负重,能屈能伸,最后才能取得成功.当教师在教学《东方之珠》这一课时,就要让学生在看到美丽的景色的时候,了解祖国的大好河山多么的美好.让学生进一步的产生爱国的情感,激发学生的爱国心.
教师要根据不同的课文挖掘出不同的情感,进而在进行有针对性的教学.通过不同的情感教学可以让学生抓住不同的情感,让学生对课文的情感了解更加的丰富起来.
2.创造情境,增加情感
小学生由于年龄的限制,所以情感有的时候是会根据别人的变化而产生变化的,因此是很容易受到老师的影响的,也很容易被课文中的情感所感染到.所以教师在教学的过程中需要尽量为学生创造出更多的情境,让学生感受到情感,从而产生对学习的兴趣.
教师为学生营造出一个富有情感的环境是十分重要的.在教学苏教版小学三年级语文《军神》这一课时,教师可以为学生进行范读课文,当教师读到年轻人在没有打麻药的情况下依然坚持做手术的时候,要读出对年轻人由衷的佩服情感,从而让学生也对年轻人的行为感到发自内心的敬佩.在讲到《每逢佳节倍思亲》这一课时,教师要为学生营造出一种深深的思念亲人的情境,激发起学生对家人的爱.
3.体验情感,感受情感
在小学语文的教学过程中,无论是哪一种的课文题材,都表现了作者一定的情感.所以教师最好让学生能够设身处地的去亲自感受情感,体验情感,这样才能真正达到融会贯通.
例如,当教师在教学《去打开大自然绿色的课文》这一教学单元时,就可以带领学生走出课堂,去真真实实的感受大自然的美好,带领学生来到大自然中,去欣赏自然的美景,让学生能够更好的理解作者的意图和情感.当教学《伊索寓言》的时候,教师除了让学生学会这一课的教学知识,还要让学生去看一些其他的寓言故事,这样可以在丰富学生的课外知识的基础上,更好的理解作者的情感.
4.建立良好的师生关系,有利于情感的沟通
众所周知,必须有一定良好的师生关系的基础,才能有利于情感的沟通.教师有对每个学生抱有非常真挚的情感,让学生可以体会到教师发自内心的关心自己,这样才能够做到尊重教师,并和教师成为朋友.当教师和学生成为朋友后,就更容易体会学生的喜怒哀乐,也就更容易进行情感沟通.
综上所述,情感教育在小学语文课堂上体现了越来越重要的作用,教师在教学的过程中应该适度的进行情感教育,这样可以让学生更好的掌握知识的前提下,还可以将情感进行升华.
【参考文献】
【1】帅晓梅.浅议情感在语文教学中国的作用【J】.株洲师专学报,2000（12）
结论：关于本文可作为相关专业教学策略论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教学策略有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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