太仓市中小学生对武术认知度调查,本论文为免费优秀的关于武术论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
武术论文参考文献：
摘 要：为深入了解太仓市中小学武术教学开展现状和存在的主要问题,文章运用问卷调查法和文献资料法,对太仓中小学生对武术的认知程度情况的调查研究.研究认为：太仓市中小学生对武术认知程度较低,通过对造成此现状的主客观因素进行综合分析研究,究其根源,为推进武术运动在太仓中小学校体育教学的发展提供理论依据.
关键词：中小学生 武术 认知度
中图分类号：G85
文献标识码：A
文章编号：1004-5643（2015）07-0071-04
1前言
绵延几千年的中国武术,是中华民族的优秀文化遗产,被誉为“国粹”、“国宝”、“国之武魂”.它有着悠久的历史和广泛的群众基础,是中华民族在长期的生活和斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产,是中华民族传统的强身健体方式.“一种文化的兴衰,往往依赖于拥有这种文化的人数”.作为民族文化的一部分,在中小学开展广泛的武术教学,系统地进行武术文化的传播,无论从战略角度还是文化角度,对弘扬优秀的民族传统文化有十分重要的意义.“武术教育关系着青少年的健康和民族文化的传承”.那么,目前太仓中小学武术教育总体发展情况如何呢?笔者主要通过对太仓中小学生武术认知情况进行调查,从太仓中小学武术课程的开课现状、武术教师储备、武术教材和应试教育因素四个方面来展开研究,发现所存在的问题并提出相应的对策,为今后在太仓中小学更好地开展武术教学提供理论依据.
2研究对象和方法
2.1研究对象
以太仓市中小学生对武术认知度为研究对象.
2.2研究方法
2.2.1问卷调查法
对太仓市6所中小学的学生进行了问卷调查,发放问卷600份,回收584份,有效问卷560份,回收问卷的有效率为95.9%.
2.2.2数理统计法
本文章根据问卷调查所得的数据在Spss17.0进行统计和有关分析,研究得到所需的相关结果.
2.2.3文献研究法
搜集查阅了近10年来有关中小学武术课程教学及其他相关资料、论文20余篇,对其主要内容和观点进行了综合汇总.
3数据分析
3.1学生了解武术的途径
从表1可以看出,学生对武术的了解多来自于电影电视,其次是武侠小说.这说明当今社会媒体的宣传对青少年的影响是不容忽视的.但从另一方面来说,这也反映了我们对于学校武术教育宣传不足.虽然大部分电影、电视或者武侠小说所宣传的爱国主义、扶正扬善对青少年具有正面的教育意义,但是对武术的正确认知却又有一定的误导,对于学生树立正确的武术观有一定的影响.从表1中还可以看出,体育教师的教育影响排在第三位,说明学生对武术的了解还来源于我们的体育教师,所以教师对武术的宣传、教育是至关重要的.
3.2学生对武术内容的认识程度
从表2中可以看出,对于武术的具体项目内容,学生认知度排序依次为太极拳、少林拳、长拳、散打、站桩功、跆拳道、拳击、其他.可以看出无论是中小学生还是中学生,对于一些主流的武术项目还是很了解的,如太极拳、长拳、少林拳、站桩功.但同时也有很多学生错误的认为跆拳道、拳击等项目也属于武术范畴,并且,这种错误的观念并没有随着年龄的增加而有所改善.因此,表2反映出学生对武术的具体内容还不是很了解,一些武术常识也是错误的,需要通过完善的武术教育来提高学生对武术内容的认识程度.
3.3学生学习武术的动机
从表3可以看出,学生学习武术的主要目的是强身健体,然后是防身自卫、培养意志品质、了解中国文化、其他.从表3中可以看出,学生更倾向于武术的健身功能,并不是很重视武术的文化功能,但随着年龄的增加,重视武术文化功能的学生人数比重在增加.因此,在武术教材的编写上,因更突出武术的文化功能,增加武术的理论知识,强调练习武术内外兼修的要求.
3.4学生感兴趣的武术内容
从表4可以看出,学生最感兴趣武术内容还是套路,因为套路的观赏性是最高的,更能吸引学生其次是散打、功法、其他.从表2我们知道,学生知道散打的人数还是不少的,而表4中对散打感兴趣的人数较少,由此可以看出,散打的技击性使学生很难接受.对功法感兴趣的人数最少,原因是学生对武术功法不了解.因此,学校要拓宽武术教育的范围,让学生接触更多的武术内容,使学生的兴趣更广泛.
3.5学生对武术课的喜爱程度
从表5可以看出,学生对武术课的喜爱程度并不高,而更趋向其他体育课.因此在编写教材的时候,因抓住学生各个年龄段的特点,编写适合各个学段的武术教材,增加武术课的趣味性,让学生喜欢上武术课.
3.6学生认为体育教师的武术素养情况
表6认为学校体育教师武术素养很专业的人数是最少的,并且,随着年龄的增加,学生判断的能力越来越高,学生对体育教师的武术素养要求也越来越高,学生认为体育教师的素养一般的人数最多,认为不专业的人数也随着年龄的增加而增多.由此可以看出,太仓中小学校还是缺少专业的武术教师,学校应该多引进一些专业的武术老师,这有利于学校武术课的开展.
3.7学生认为学校武术课的开展情况
从表7中可以看到,学生认为学校重视武术课的人数排在第三位,认为不重视的人数排在第一位,说明学校对武术课的重视程度很不乐观,学生对武术的兴趣是有的,但学校并没有足够的重视武术,导致学生无法得到完善的武术教育.
3.8学生认为武术和升学考试的关系
表8认为武术作为升学考试考核项目的人数做多,说明武术在学生心目中的地位很高,学好武术是很重要的.因此,学校领导和有关部门应该重视武术这一块,争取把武术作为升学考试的一部分内容,提高学生学习武术的积极性.
结论：关于对不知道怎么写武术论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中国武术最凶狠的拳种论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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