社会主义核心价值观教育融入高校性资助育人工作的探究,本论文为免费优秀的关于核心价值观论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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社会主义核心价值观教育对全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要现实意义和深远历史意义.而高校教育的根本任务之一就是“立德树人”,对社会主义核心价值观教育发挥着不可替代的作用.目前高校内家庭经济困难学生仍然占有相当大比例,随着社会的发展,作为高校工作重点之一的资助工作已逐渐从保障性资助向发展性资助转变,对贫困生不仅要进行经济资助,还要帮助其精神脱贫.
一、高校发展性资助育人的内涵
随着社会发展,资助工作的不断进步,高校资助工作重点已逐渐从保障性资助向发展性资助转变.发展性资助是近几年兴起的资助理念,目前还没有明确的概念和统一的模式.通过对现有的文献进行梳理分析,得出发展性资助是要对旧有的工作模式进行更加科学的完善和深入,在解决家庭经济困难学生经济问题的基础上,更加注重育人功能,以便更加全面地开展高校学生资助育人工作.因此,发展性资助第一要义是资助,在此基础上进一步着眼于家庭经济困难学生的个体全面发展,提高学生综合素质.发展性资助理念既符合当前高等教育发展性工作理念的导向,也满足了资助育人的本质要求.
二、社会主义核心价值观教育融入高校发展性资助育人工作的基础
1.具有扎实的理论基础
首先,马克思的“人的全面发展”理论要求在人的能力方面、需求方面、社会关系以及个性方面能够得到全面的发展.
第二,随着经济、社会不断发展,我国高校人才培养目标也在不断完善调整,在现代社会下高校对人才的培养向综合型人才、创新型人才、团队协作精神人才侧重,更加重视大学生综合素质的提高.
第三,社会主义核心价值观的社会主义层面价值取向提出的自由、平等、公正、法治,是我们党和国家始终推崇的核心价值理念,提倡让个人实现自由全面的发展.公民个人层面的价值准则,涵盖了公民道德行为各个环节,贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面,是每一位公民都应当树立的道德规范和价值追求,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准.
以上马克思的“人的全面发展”理论要求、高校人才培养目标、社会主义核心价值观的社会和个人层面价值取向四个方面,都能从不同的角度体现出社会主义核心价值观和发展性资助育人之间在追求全面发展、提升综合素质等方面的共通之处.为将社会主义核心价值观教育融入高校发展性资助育人工作奠定了坚实的基础.
2.具有良好的现实基础
高校资助工作是为了让每一个家庭经济困难学生都能成为有用之才,是实现国家长治久安、建设社会主义和谐社会的本质要求,这也是把培育和践行社会主义核心价值观融入高等教育全过程的根本要求.
高校资助育人工作的每一项内容都是紧紧围绕着培育和践行社会主义核心价值观来开展的,是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体.培育和践行社会主义核心价值观是高校资助育人工作的现实需要.
3.具有一致的目标价值追求
社会主义价值观以价值为向导,其基本理念是“以人为本”,发展性资助育人工作从根本上来讲就是帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观,二者有一致的目标价值追求.对高校家庭经济困难学生进行社会主义核心价值观的教育,能培養学生对社会主义的认同感,并进一步理解社会主义意识形态,做一个爱国敬业、遵纪守法、诚实友善的好公民,这也是高校发展性资助育人工作的关键.
三、社会主义核心价值观教育融入高校发展性资助育人工作的意义
现阶段资助育人工作存在不少的问题,例如传统的资助模式比较单一,重资助、轻育人,不良社会风气对部分大学生思想产生冲击,学生感恩诚信意识有待提高等方面出发,两者结合将给高校困难生资助培养工作指明前进方向,并进一步引导与鼓励贫困生群体认同社会主义核心价值观.
将社会主义核心价值观教育融入高校发展性资助育人工作意义重大.
1.有助于建立健全资助工作育人功能的长效机制
社会主义核心价值观是我们党新时期思想文化意识形态,处于指导地位和领导最高层次,是全国人民共同奋斗的思想基础.以先进的理论和思想指导资助育人工作,不断丰富和扩充内容,只有这样,才能使资助育人工作跟上时代的步伐,成功应对各方面的挑战,建立健全资助工作育人功能的长效机制,保证工作取得成效.
2.有助于社会主义核心价值观教育更加深入人心
发展性资助育人工作,资助仍是工作的首要任务,在切实解决学生生活学习中出现的现实问题的同时,强化育人工作,以社会主义核心价值观教育作为指导思想,有利于高校受资助学生形成良好的正确价值观念,有利于受资助学生形成良好的时代精神、民族精神认同感,帮助提升大学生思想政治意识和道德素质,内化于心、外化于行,让社会主义核心价值观成为大学生的价值追求和自觉行动,使社会主义核心价值观教育更加深入人心.
3.有助于增强高校思想政治教育有效性
当前党和国家在意识形态中的中心工作是培育和践行社会主义核心价值观,加强大学生思想政治教育是高校育人工作的中心环节,高校的资助育人工作作为高校思想政治教育工作的一部分,有必要将社会主义核心价值观教育融入发展性资助育人工作中来.在资助育人过程中加强党对思想教育的引导性,坚持思政教育的客观规律,坚持教育引导与严格管理相统一,坚持开解学生思想问题与解决学生实际困难相结合,不断扩充大学生思想政治教育的内容,提高高校思想政治教育的质量和水平,增强高校思想政治教育有效性.
4.有助于家庭经济困难学生全面发展
家庭经济困难学生面临的问题不单是经济和物质上的难题,由于家庭环境、成长氛围等因素,贫困生承受着更多来自家庭、父母和自身的压力,因此还面临着心理困境、交际困境、能力困境等诸多问题,这些大大制约了贫困生今后的发展.资助工作首先解决学生的经济问题,其次以社会主义核心价值观作为指导思想融入资助育人工作,将思想引领和素质提升作为工作重点,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助学生塑造健全人格,帮助学生从受助向自助转变,提高学生的综合素质,增强其核心竞争力,促进学生的全面发展.
四、社会主义核心价值观教育融入高校发展性资助育人工作途径
1.将资助工作落到实处,为社会主义核心价值观教育融入打好基础
首先将发展性资助工作落到实处,在完成保障性资助的基础上完善现有的发展性资助体系,重资助同时也重育人,帮助学生解决经济问题的同时,更要做好思想教育,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,营造有利于社会主义核心价值观融入的外部条件,为社会主义核心价值观教育融入打好基础.
2.将社会主义核心价值观的指导思想育贯穿开展高校发展性资助育人工作的始终
价值观对个人、社会和国家起着导向作用.总之,有什么样的价值观,就有什么的行为.社会主义核心价值观是我们党和国家新形势下确立的,对我们的国家、社会和公民个人都会起决定性作用,是大学生思想政治教育的纲领,是大学生思想政治教育的指导思想.资助工作的根本任务就是育人,因此,必要牢牢把握将社会主义核心价值作为发展性资助育人工作的指导思想,贯穿于资助工作的始终.这是发展性资助育人工作的需要,也是高校人才培养的需要.
3.不断创新工作方法
首先,开展形式多样的教育教学活动,搭建实践平台,如专门对贫困生开展系列的主题教育,开展社会公益活动,挖掘先进典型,树立榜样,引导家庭经济困难学生积极融入社会,提高综合素质和能力,构建资助育人的长效机制.其次,网络已成为大学生生活的一个部分,要握紧这个主动权、占领这一战略要地,把网络成为我们贯彻落实社会主义核心价值观、发展性资助育人工作的始终.
4.建立健全监督反馈机制
为确保资助工作公开、公正、公平的开展,确保家庭经济困难学生得到经济资助,确保育人工作贯彻落实,确保社会主义核心价值教育贯穿始终,有必要建立完善的信息反馈制度,进而更好的对工作开展进行“帮助、指导、检查、督促”,进一步有针对性的提高相关工作人员业务水平,对工作中的薄弱环节及时进行反馈强化.
（作者单位：钦州学院）
结论：适合不知如何写核心价值观方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于核心价值观论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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