应用型本科院校财经类人才培养存在的问题分析,本论文为免费优秀的关于人才培养论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
人才培养论文参考文献：
摘 要：近些年,越来越多的民院校将应用型本科人才定为培养目标,应用型本科院校已经成为高等教育体系中重要的组成部分.由于“重专业、重理论,弱实践的教育方法已经根深蒂固,本科院校更多培养的仍是"学术型"、"研究型"的人才.应用型本科院校在人才培养过程中还有很多问题需要解决.这些问题是阻碍应用型本科院校发展的绊脚石.因此,本文分析了应用型本科院校在发展中遇到的问题,并提出相应的解決措施.
新升格的或独立的本科院校已经成为应用型本科院校的中坚力量.大多数应用型本科院校现在还是沿用传统高校的老模式,在培养目标教学计划、培养方案、课程设置、教学模式上都存在着问题.
一、存在的问题
(一)没有明确的人才培养目标
应用型本科院校,特别是新成立或新升级的应用型本科院校,大多注重提高学生素质、扩大招生的规模,往往忽略了学生的培养目标.虽然有些院校树立了正确的目标但也是做表面文章,没有配套的应用型课程体系和也没有进行教学方法的改革.
(二)培养的人才不能满足企业需求
这类院校由于缺乏政府资金支持,实验室、软硬件、师资等方面都存在不足,导致学生在学校不能利用实验室、有效的软件来提升自身的技能水平,从而不能满足企业对实用性人才的需求.企业希望学生实际动手能力强,减少培训和培养的时间,越快上岗越好,能够为企业创造更多的价值.而学校培养人才把大部分精力放在专业知识的学习上,对专业知识的重视程度太高.
(三)应用型实战教师缺乏
还是由于政府支持力度不够,应用型本科院校普遍缺少资金,这对扩大师资队伍,引进有丰富实战经验的教师是非常不利的.教师在授课过程中大多注重理论讲解,实验环节中对实际操作的内容讲解的少或者讲解不透彻,在实际教学活动中仍习惯性沿用传统的教学内容、教学方法,没有针对创新教育的特点作出改变. 在实训课上虽然有教师讲解和指导,但因为教师水平限制,只能利用PPT和简单的操作软件来演示,最后依据实训报告给成绩.实习的效果也不好.很多学生没有实习,自己撰写实习报告应付了事.没有高质量的教师队伍,就培养不出高质量的应用型本科人才.
(四)课程体系设置没有新意
在现有的教育体制下,应用型本科高校都设有必修课和选修课、理论课和实践课.绝大多数院校都是前者多、后者少.千篇一律,没有个性而言.学校设置好,学生只能被动的接受.学生不能依据自己的需求和特点来选择感兴趣的课程和专业方向.
(五)教学、考核方法落后
受大环境影响,应用型本科院校仍直接效仿传统高校的人才培养模式,注重教学的完成情况而忽视教学过程的监控与管理,注重教学的眼前成效而忽视学生潜在能力的培养.考核方法采用期末闭卷考试的方法,以试卷做到分评价学生学习好坏.用这种方法能评价教学的完成情况,不能对学生应用能力和创新能力进行有效评价.
(六)过分关注就业
因为就业率高低直接影响招生情况,所以民院校非常重视学生的就业率.在专业设计上也是以就业为导向.就业好时,都开设该专业；就业不好时,纷纷撤销该专业.很少有学校关注学生的适应性.很少有学校跟踪,主动去了解学生在工作岗位中的表现.如果学校能和用人单位保持联系,经常沟通,就会真正了解企业需要学生掌握的技能.通过反馈,重新设置课程大纲和讲授内容.只有满足需求,就业率才能提升.
（七）校企合作效果不好
虽然很多应用本科院校都建立了与企业的联系,但学生真正进企业的很少.有的学校联系的实习平台严重缺乏或者形同虚设,学校与企业签约后,能保持沟通的较少,学校无法掌握社会实际需求.
二、应用型本科院校人才培养的对策
(一)培养模式上要大胆创新
应用型本科院校应在注重理论教学的同时,强化实践教学,增设实践课程,增加实践授课的学时数.根据市场反馈,课程设置中应体现岗位需求,突出针对性.根据财经类岗位,,增加各类选修课,培养岗位需要的实用性人才. 增设财商素养、创业教育等课程,将从业资格证书相关内容融入课堂教学和考核评价. 除了课程内容要根据市场需求不断调整外,还要将课程内实践环节充分利用起来,增设企业岗位实践内容.和企业保持密切的合作关系,聘请企业人员进课堂授课或将实践环节的教学带入企业.
(二)提高教师实践教学能力
应用型本科院校和政府、企业建立合作关系,积极建设学生实习和教师培训的平台,为教师进企业学习创造好的条件.教师掌握实践技能才能将所学所见带入课堂.
(三)考核方式也要创新
除了平时测验和期末考试外,根据学生实习、实训、实践的情况,综合评价学生成绩.也就是说除了注重最终理论学习效果外,注重对过程的控制与评价,增加对实践课程的考核权重,着重考核学生的应用能力.参加实习的学生,用人单位应积极地参与到评价中来.
(四)确立开放性人才培养模式
真正发挥校外平台的作用,鼓励教师走出学校,进驻企业.在工作中学习实战技能.不要光看教师各类证书获得多少,要看实际操作能力.这样,教师才会把市场的实际需要带进课堂,把学生带进企业,让学生学习到更多的、适应岗位需求的操作技能.
要想解决应用型本科院校发展中的问题,必须要有政府和相关企业的支持.自身也要转变理念,以学生为本,以企业需求为本,才能培养出应用型人才.
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作者简介：张福双 女 1981.6 黑龙江财经学院经济系 研究方向：货币银行学.
结论：适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人才培养开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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