竞争视域下当代大学生意识的培育,本文是一篇关于竞争视域论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
竞争视域论文参考文献：
摘 要：创新意识培养是激发认知创造潜在力的主要方式,具有持久性、循环性等特征.随着社会发展需求不断变更,创新意识成为影响当代大学生发展的主导因素.基于此,本文以竞争视域为主要探索角度,对当代大学生创新意识的培养进行研究,为我国社会人才培养体系的发展带来更广阔的空间.
关键词：竞争视域；大学生；创新意识
创新意识培养,是激发社会发展潜在动力的有效手段,也是推进社会发展的主导动力.当代大学生作为社会财富创造的主要构成部分,与社会发展的多个方面相互关联,基于竞争视域下创新意识的培育,成为迅速引导当代大学生综合能力培养的主要拓展渠道,在社会人才良性循环,供应结构完善中发挥着重要作用.
一、竞争视域下大学生创新意识的培育的辩证分析
(一)优势分析
竞争是事物发展的主要动力来源,是推进社会进步的主导动力.随着我国经济发展水平迅速提升,竞争带来的优势也逐步突显出来,意识作为经济基础的抽象反应,在推进社会进步中也发挥着引导作用.
从社会发展外部条件而言,大学生创新意识的培养,是社会经济动力挖掘的主要渠道,为社会带来直接的效益,如科技研發、经济增长等.依据我国社会发展相关部门调查数据显示,近三年来,我国当代大学生的创新意识平均增加10%,国内校内科研项目成就平均增加4%,社会网络通讯设备、机械动力供应技术平均增加3%[1].由此可见,大学生创新意识的培养,能够直接满足社会发展的需求；从社会的内部需求来看,大学生创新意识的培养,是促进社会精神文化进步的动力索引.依据我国文化管理相关部门的调查统计数据可知：大学生创新意识的培养,在传统文化、社会主义核心价值观等理论社会推进中占有30%-45%的比例,同时,创新意识的培育,能够在社会中形成创新循环体系,实现社会文化融合中的创新[2].由此可见,大学生创新意识的培育,成为激发人类社会发展的文化动力,形成良性精神食粮循环的保障途径.
大学生创新意识的培育,除了为社会带来直接效益,也是促进当代大学生个人发展的有效动力.一方面,大学生创新意识培养,能够激发85%以上的大学生个人发展,大学生创新意识的培养,使大学生能够从挖掘、探索的视角看到自身价值,引导当代大学生个人价值与社会价值的有机统一.例如：中医药大学大学生进行药物研究时,坚持中药治病的基本特征,实行新型中药创新研发.学生在这一过程中,为了确保新型药物研究取做到成绩,需要不断进行自身学科知识的补充,不断进行试验,使自身的专业素养不断提升,最后,学生不仅研究出新药品,同时也丰富了自身的专业文化素养,达到了提升自己的目的；另一方面,大学生创新意识的培养,能够确保当代大学生发展适应社会的需要,更快的适应社会人才应用转变.例如：大学生树立创新意识,能够将本专业技能研发与社会新产品需求相结合,正确分析新产品研究的发展趋向.这一发展理念的奠定,在大学生未来创业、人生规划中都有着指导性作用.综上所述,当代大学生创新意识的培育,能够实现社会发展、个人发展的双向性推进,在现阶段发展中具有一定的优势.
(二)不足分析
竞争视域下树立创新意识,需要有正确的思维方向做引导,否则,也会出现发展阻碍的劣势局面.
当代大学生创新意识培育工作,适应了未来发展的趋势,在社会进步中承担着重要的动力供应作用.但由于我国传统应试教育理念转变需要一个较为漫长的过渡,新旧教育理念更迭,对大学生创新意识的进一步推进产生了负面影响.例如：大学生创新意识培养方式单一、创新意识培养缺乏主动性、创新意识引导的范围局限等等；同时,社会对大学生创新成果的重视度不足,例如：大学生创新产品没有市场、创新研发的筹集资金困难等,都会导致当代大学生创新意识培育工作的开展工作夭折,不仅对社会发展带来冲击,更会严重打击大学生的开发自信心,为当代大学生的发展带来负面影响.
当代大学生创新意识培育工作开展困难重重,与大学生自身创新意识的缺乏也存在着必然性关联.第一,当代大学生缺乏对自身发展的目标性追求,导致当代大学生的专业知识学习缺乏目的性,即使教师实行多样化的教学引导,大学生的主观意识较低,也会影响创大学生新意识培育工作的开展成果；第二,大学生创新意识的培育,需要大学生时刻保持探索的眼光、发散的思维与视野,但大学生多半沉迷于网络游戏、购物、微商等活动,造成个人发展的“思维禁锢”,也会造成当代大学生创新意识培育困难重重.
二、竞争视域下当代大学生创新意识的培育方式
(一)正确的教育观念引导
竞争视域下,引导当代大学生创新意识培育工作全面推进,激发新世纪人才发展潜在动力,必须树立正确的教育观念.
从高校角度而言,高校必须深入解读教育改革理念对接中的价值,尤其做好当代大学生创新意识的开展理念的研究,将生本教育思维落实到创新实践过程中.举例分析,某理工科高校,多次在校园内开展机械动力创新设备研究大赛,本次大赛参赛作品不仅有学生间的合作作品,也有师生合作作品.该高校校园活动的开展,通过教师、学生间的创新合作,达到了对学生创新意识的引导与培养的目的.
从学生角度而言,正确的创新意识培育工作推进,需要学生树立正确的学习观.例如：中文系学生能够结合自身发展情况,有意识的进行知识的多方面分析,树立发散思维,敢于将生活中遇到的传统文化、语言发展、理论等内容,进行理论融合研究[3].当教师提出与“语言词汇、结构创新”相关性观点时,学生能够主动运用专业知识进行课题探讨.同时,教师为了达到创新思维意识迅速引导的作用,可以加大课堂对学生创新思维意识的引导,达到创新思维认知框架构建的作用.
(二)转变大学生创新意识培养的渠道
社会人才应用逐步向着专业化、综合化的趋势转变,大学生为了在社会发展中获得一席之地,突显竞争优势,当代大学生创新意识培育工作开展渠道,必须从单一化向着多元化的方向拓展.
结论：关于竞争视域方面的论文题目、论文提纲、竞争视域论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
中国梦视域下高校大学生民族精神培育
[摘要]培育民族精神是引导大学生坚定实现中国梦的现实需要，是培养大学生爱国情操的时代要求，更是大学生成长成才的客观要求。西方多元社会思潮的强力冲。
高等教育哲学视域下的大学生全面
[摘 要] 纵观中外高等教育哲学史，不同教育家均从哲学的角度对高等教育提出了独到的见解。其中，人的全面发展学说的提出影响尤为深远。该思想填补了人。
能本管理视域下的大学生个性化探析
[摘 要] 能本管理作为一种新型管理理念，它以能力为本的管理，是人本管理发展的新阶段，对构建新时期适合于发展个人潜能、符合当代青年成长特征和发展。
中国梦视域下加强大学生政治信仰培育工作新
摘 要：政治信仰是生活在特定社会历史环境中的个人或群体对社会模式和政治理论的笃定、信奉及自觉。政治信仰是个体政治生活的灵魂，它凝结在一个社会的政。