高效的小学英语课堂,这篇小学英语课堂论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
小学英语课堂论文参考文献：
[摘 要]英语是世界上使用最广泛的语言.任何语言最大的功能都是交际.但由于一向以来,人们对小学英语教师的语言知识能力要求不高,认为小学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了.导致我们的英语教师固步自封,不求进取.本文针对如何提高英语课堂教学的效率,与大家交流探讨.
[关键词]小学英语；教学高效 ；课堂活动 ；激励评价
英语是一个重要的交际工具.随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国现代化建设的进程.所以,普及英语学习,提高英语水平,是非常重要的.而小学阶段,更是英语的基础段、根基段,不可忽视.本文针对如何提高小学英语课堂教学的效率,与大家交流探讨.
一、小学英语教学现状分析
在提高英语语言能力的学段中,从小抓起是最重要的.小学生学习能力强,无疑是学习第二语言的最佳时期,但其教学现状却不容乐观.在小学教学的各科中,“数学老大,语文第二,英语没人问“.家长送孩子入学,打听任课老师情况时,往往只问语数两门.家长对于孩子的英语学习,态度也不够严肃,根本不问学习了什么,学得如何,有时候孩子能说一些简单的英语,无论正确与否,家长都大加赞赏,全家为之开心一乐.没有升学压力的支撑,没有家长的重视,学校英语便被置于边缘化状态.在学校,英语教学主要就是积累单词量,认识单词、背诵单词、默写单词,而在这些环节中,默写单词是最常用的一种检测方法,省时高效.即使是背诵,也强调的是单词字母的拼读,忽略了发音的矫正和指导,这导致很多小学生的学会的都是没有实际价值的“哑巴英语”.
二、提高英语课堂教学高效的策略探讨
1.勇于把课堂还给学生,以学生为主体
“教学”的目的是学生“学会”,学生才是学习的主体,是学习的主人.教师的精彩在于成就学生的精彩.把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极性,提高教学效率.新课程改革的重要任务是开发学生的潜能,教师不能独占整个教学活动时间,教师要把课堂还给学生,创设问题情景、启发学习思路、鼓励学生独立思考、相互讨论,大胆得出有独创性见解,培养学生的想象能力、发现能力、探索能力和知识迁移能力,使学生的思维有独创性、发散性、广阔性、变通性品质得到有效的训练,使学生了解知识发生、发展、变化的全过程,从而为学生能创造性解决问题奠定基础.
2.在课堂教学中,教师要做一名高级参谋
任何语言的学习的学习,都要立足于运用.在英语课堂上,教师要做一名高级参谋,教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,设计生动活泼的教学活动,创造语言交际环境,提高学生的学习兴趣,让孩子们在愉快中学习,在愉快中感受英语的魅力.
（1）设计个人英文名片.让孩子们爱上英语,就要让学生置身于英语语言环境.我让每个孩子为自己设计一个英文身份,起一个英文名字,选择一个身份.在课堂教学中,就叫这个名字,就以这个身份出现,受到孩子们欢迎.一些孩子还把这个名字用作自己的名字.“六一”儿童节,孩子们就以自己的英文身份去表演节目,以其新颖别致,被其他孩子纷纷效仿.
（2）定期排演英语课本剧.小学生英语表达能力还很弱,但也不是说就不能排演课本剧,可以以普通话和英语结合的方法,融合孩子们的英语单词积累,半英半汉,也别具一格.课本剧建议每学期举办一次,准备要充分,要认真对待,对表演中涌现出的优秀生要给予表扬鼓励.才能有效果.
（3）在教室里设置英语角.一班教室里都有学习园地,但内容往往以汉语为主,可以设置一个英语学习园地：色彩鲜艳的英文卡片、有趣的英文短句、幽默的英语图文等都可以上墙,尤其是英语学习中表现优秀的要在英语园地中表彰,如：单词大王、最佳表演者等.内容不断更新,每两周一换.这件事可以有老师和学生代表共同完成,重要的是要坚持,才能收到高效.不能图一时好奇新鲜.
（4）节庆日设计英文贺卡.
（5）英文儿歌大比拼.小学生好胜心强烈,表现欲旺盛,教师抓住这一点,可以举办英文儿歌大比拼,儿歌中单词量少,节奏活泼欢快,又简单易记,掌握起来难度小,很受学生欢迎.比如《铃儿响叮当》英文版、《元音字母歌》《早晨之歌》《小猫咪 小猫咪》等,这些英文歌曲节奏明快,好学易唱,比赛后,很快在校园流行.
除了精彩的活动设计,教师还要改变传统的学习方式,如成立班级小组,采用合作学习；还可以优差生结对,一帮一等,总之要做好学生学习的参谋长,依据教材特点,为学生的学习量身学习方法.让英语课堂活起来,动起来,焕发生机.
3.以激励评价促教学质量的提高
“没有评价的教学活动是无效的活动.”许多孩子,并不是因为笨而学不好英语,往往是在学习过程中由于老师没有及时给予科学的评价,使他们没有体验到成功的快乐而失去了兴趣,从而产生厌学情绪.教师在日常教学活动中,对学生的学习记录,包括作业记录、课堂表现记录、测验成绩等.作业记录除记录家庭作业的成绩用等级或评语外,每学期还要挑选几份优秀的的作业样品,如英语手抄报,英语剪报,摘抄及英语标签等.并且要求学生在学习小组内说明为什么选择这份作业,它是如何完成的.这样可以使学生对好的学习方法进行反思和交流.
言出于心,教师只要真心真意尊重每个学生,就会创造出各种生动的,赞赏性或鼓励性的语言.这些话就像“兴奋剂”使学生精神振奋,学习信心高涨,如同一股暖流,让他们感受到教师的温情,满足他们的成就感,使课堂气氛热烈.从而使学生对学习树立勇气和信心,敢于大胆地发表自己的见解,始终保持着一种积极向上的乐观情绪和努力探索成功的强烈愿望,促进学生不断发展.
总而言之,在目前国家对英语教学进行政策调整、英语有被边缘化可能的形势下,要提高英语教学高效,必须立足于英语的实用性和交际功能,思想上重视,方法上力求形式多样,教学活动异彩纷呈,才能将小学英语质量提高.
参考文献：
[1]《小学英语教学技能》 王丽春 华东师范大学出版社.
[2]《*新课程理念下的小学英语教学》 张敏 韩冰等 清华大学出版社.
结论：关于小学英语课堂方面的论文题目、论文提纲、小学英语课堂论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
小学英语课堂教学的高效教学法
摘 要：随着英语的普及，作为英语学习启蒙的小学英语引起人们的重视。由于小学阶段的学生年龄较小，且处于英语学习的关键时期，所以如何提升小学英语的教。
小学英语课堂教学有效性
英语是一门语言学科，新编小学英语教材在取材和编写上都注重语言的交际功能。由于课堂是英语教学的主阵地，教师怎样才能在课堂教学中既教给学生知识，又提。
自然拼读法在小学英语课堂教学中的应用
摘要：自然拼读法也叫直接拼读法，能够结合字母及字母组合的发音规律，直接并准确地把英语单词读出并写出来：即见其形，知其音；听其音，知其形。通过自然。
合理利用电教设备优化小学英语课堂
摘 要：电子白板作为一款功能强大的现代化电教设备走进课堂，其特殊的技术大大激发了老师与学生课堂的互动及趣味性。关键词：电子白板；教学；活力；趣。