应用型本科高校大学生就业创业能力提升路径探究,本论文为您写本科毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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[摘 要]随着社会经济的发展,就业创业成为高校的热门话题,就业与创业能力培养也成为高院教育改革的方向.在教育大众化的背景下,高校逐年扩招,但就业岗位没有随着毕业生的增加而增加,大学生的就业率呈下降趋势.如何提高大学生的就业能力和双创能力,如何带领毕业生探索新的创业模式,开创以创业为导向的就业形式成为当前急需解决的问题.
[关键词]应用型；就业能力；培养方法
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.14.089
[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）14-0-04
在地方高校向服务社会经济的应用技术型高校转变的关键时期,各地方高校大学生就业面临着新挑战.高校专业调整滞后,与市场需求错位,教学模式和企业对学生实践创新能力的需求错位,高校与实习实训基地的合作有限,这一系列原因导致高校毕业生就业难.高校在转型过程中,通过提升综合办学实力,发展优势特色学科,根据区域市场经济发展需求,增加新型优势专业,建立校企合作新模式等方法都可以提高学生的就业创业能力.如何带领毕业生探索新的创业模式,开创以就业创业为导向的就业形式成为当前亟待解决的问题.
1 转型高校學生就业创业能力培养存在的问题
南宁学院同样是全国600多所转型高校中的一所,要向应用技术型高校转型.在培养学生就业创业能力中同样存在很多问题.
1.1 学生创业意识不强
目前,国家和政府给大学生就业创业提供了很多扶持和优惠政策.受传统观念的影响,大学生的家长都希望孩子毕业之后有个“铁饭碗”,整个社会还没有形成良好的社会氛围,导致大学生自身的就业创业意识薄弱.很多家长对自己的孩子毕业后进行创业并没有很高的期望,毕业后能有一份稳定工作、可靠的工作就行了.创业成功与否需要投入很大的资金和投入较大的精力,对于大部分普通家庭来说存在一定的困难和风险,而且需要较长的时间来检验,导致许多家长不希望他们进行创业,宁愿子女找一份工资不高,但相对稳定的工作.这些现象直接影响了大学生创业能力和就业创业意愿.家长对大学生创业持冷漠的态度和排斥的心理也是其中原因之一.
目前,大部分转型学校都是学生在教师或者学校的带领下开展创新创业活动,学校将教师作为创新创业教育的主体,导致学生自身缺乏独立的就业创业能力和就业创业意识,忽略了学生自身的能动性,学生被动接受,而且都是在学校或创业园里创业,空间地域受到了局限.
1.2 学生各方面的综合素质不够高
就业创业具有一定的挑战性,不仅要有较高的情商和较强的社会交往能力和心理承受力,还要有专业知识,更要有广阔的知识面.虽然部分学生具有较强的动手实践能力和创新能力,但在创业过程中没有持之以恒的信心,易导致放弃与失败.
1.3 学校就业创业的氛围不浓
学校在教学过程中也缺乏一个浓厚的就业创业教育体系,考虑到以传统就业为主,学校比较注重课外各类社团的实践活动,但学生的就业创业意识较差.同时培养学生有关能力的体系不健全,大部分学生不参加社团活动和社会,部分学生只想拿张或只是想享受大学的悠闲时光,导致想在毕业后创业的人数较少,成功率较低.对于有关就业创业能力培养的项目和工程,学校一般也无法实施,主要是相关部门投入就业创业能力培养方面的资金较少.
1.4 就业创业导师缺乏实践
目前,笔者所在单位虽然经过几期的创业导师培训,基本形成了六十多人的创业导师队伍,但是缺乏真正的实践指导.学校培养的创业导师加上一部分专任教师负责对学生进行就业创业指导,这部分老师往往理论知识丰富,很善于“纸上谈兵”,但当遇到实际问题往往不能解决.
1.5 选择的创业方式缺少创意
虽然每年国家、地方、学校都会举办大型的创业大赛,但真正参与的学生不多,缺乏技术含量和创意,为比赛而比赛,比赛后真正落地和延续的项目不多,比赛结束项目也就结束了.这些项目缺乏竞争性和实用性,大多数学生都会选择门槛低、风险低的项目实践,大多数学生在寻找创业机会方式时,只有很少比例的毕业生能根据所在教育环境和专业知识去选择,不太考虑新渠道,只利用传统的如家庭、朋友、同学的资源.
1.6 就业创业管理水平普遍较低
大部分学生上大学后学习目标不明确,有一部分想创业,开始关注与调查,积极参与各类创业大赛,编写商业策划方案.有一部分没有学习兴趣,不喜欢研究理论知识,喜欢实践动手操作,所以就业创业过程中遇到很多的需要理论解决的问题,而学生因为缺乏充分的知识储备,迷茫、无从下手,力不从心,并且学生对创业培训的信息、相关的就业创业优惠政策认识不足,缺乏创业思维和创新意识.
2 重视应用技术型大学学生就业创业能力培养的必要性
赋予广西的“三大定位”新使命,广西北部湾经济区升级发展的“牛鼻子”着力推动规划建设、基础设施、产业发展、发展动能、开放型经济同和城化6个方面的升级发展,围绕“提质量、扩总量、加速度、强辐射”的目标,建设畅通北部湾、质效北部湾、智慧北部湾、蓝色北部湾、开放北部湾和同城北部湾,在推动产业优化升级上下功夫,在转变发展方式上下功夫,在提高创新能力上下功夫,在深化改革开放上下功夫,提升在“一带一路”建设中的地位,增强对我国西南中南地区和全区的引领带动作用以及支撑辐射功能,这些机会都会促进就业创业,但对学生的相关能力也提出了更高的要求,因此高校有必要重视培养学生的就业创业能力.
3 培养应用技术型大学生就业创业能力的方法和途径
南宁学院紧紧围绕应用技术型这个轴心,探索出了一条培养学生就业创业能力的模式路径.
3.1 不断改善就业创业能力培养体系,实行课程改革
结论：关于本文可作为本科方面的大学硕士与本科毕业论文本科论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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