基于核心能力的数字媒体技术专业课程体系构建,本文是一篇关于核心能力论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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[摘 要]近几年,我国大学的教育体制改革一直在想方设法提升学生的专业技能和综合素质.数字媒体技术专业作为一个发展时间不长的新兴专业,国内尚未有完整有效的课程体系构建方案.在教学过程中,我们不难发现,向学生灌输知识本身并不难,很多学生在考试中能够取得好成绩,但到了该实践的时候却寸步难行.由此可见,构建一个完整有效的数字媒体技术专业课程体系的任务已经迫在眉睫.本文将简单阐述数字媒体技术专业所涵盖的内容,并具体描述各种能力如何培养,最后总结如何组织有效的评价体系.
[关键词]新媒體；能力培养；课程体系；创新；评价方式
[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A
随着时代的发展,数字媒体逐渐受到广泛关注,数字媒体技术专业成为人人都想进入的热门专业.高校扩招、时代引导使得这个专业的本科生基数不断扩大,这给各大高校带来了福音,但是也增大了高校老师备课的难度.构建一个切实可行的数字媒体技术专业课程体系,已经成为各大高校老师的共同愿景.
1 关于数字媒体技术专业
1.1 课程体系涵盖的内容及现状
数字媒体专业涵盖的内容非常广泛,其包含了传统数字媒体和新媒体的内涵,主要包括广告设计、视频动画、展示片设计、大众传媒等.随着时展,其主要包括的内容变化不大,但是各个内容的分支越来越细化,且结合时代有了新的发展.如视频动画,从前的视频动画以2D为主,现在出现了3D技术、VR技术等；大众传媒是与时代结合最紧密的一个部分,从前的大众传媒主要包括广播电视、报纸杂志,现在的大众传媒已经与互联网深度融合,主要包括公众号、微博、博客等.
数字媒体专业由于其涉及范围的广泛性对学生专业技能要求较高,一直以来专业课程也较多,且以软件相关专业课为主.主要包括了C语言系列的经典数计课程、模拟电子、数字电子、微机原理与接口技术、web相关网页制作等课程.
目前我国高校界的专业领头羊主要是：浙江大学、中国传媒大学和华中师范大学.其它高校也有陆续开展数字媒体技术专业,但是由于发展时间不长及资源分配问题,发展尚不成熟.
1.2 人才缺口
目前,动漫产业、新媒体产业正在以迅猛的势头向前发展,我国的数字媒体技术人才增长速度明显低于需求的增长速度.据相关数据统计,我国未来将出现近20万的新媒体人才缺口.这预示着,新兴的数字媒体技术人才在未来就业中具有绝对优势,前景可期.
2 学生核心能力的培养
2.1 对新型人才的要求
传统的数字媒体技术人才是指专业技能扎实的人才,这样的人才在对知识的应用方面非常擅长,工作效率也非常高,但是,往往难以创新.同样一个文案,不同的人做出来的作品千差万别,传统的技术人才受制于创新能力,对各种任务的完成度很高,创新能力却不够.另外,随着时展,在数字媒体技术行业也出现了一些逆时展的人员,他们能制作出博人眼球的作品却将社会责任感抛到脑后.流量当道的时代,数字媒体技术人员应该加强对自己的反思,避免走入唯利是图的错误道路.
2.2 专业技能要扎实
“专业人才”,“专业”二字自然是根基.学生技能的养成就像建高楼,专业技能就是这高楼的根基,专业技能不扎实,上层建筑无论如何华丽都于事无补.如何切实提升学生的专业技能,也成为一大难题.
目前的数字媒体技术专业课程体系出现的问题很多,时代在发展,老师的授课重心依然放在理论讲解上,这就难免出现问题.数字媒体技术的人才培养重心应该放在实践上.目前,我国高校基本上能做到有专业计算机操作室且一人能操作一台电脑,在这种情况下,授课老师应当减少课本理论的讲解,教会学生如何使用网络搜索自己需要的资料.同时,对于书上的理论内容,适当整理,让学生明白操作顺序、步骤即可,具体细节应当在学生上机操作中加以强调.在上机过程中出现的问题才能让学生记忆深刻.另外,与计算机有关的专业内容总是在实时更新的,我国现行使用的课本难免有落后的地方,可能是理论内容有所变化,也可能是书中所用的软件已经被时代淘汰.允许学生上机操作,不仅可以培养学生的实践技能,加深对课程的理解,还可以让学生感受到计算机行业变化之迅速,并学会快速适应新的软件、新的媒体形式.
2.3 人文素养要重视
这里的人文素养包括两个方面：文化素养、思想道德素质.
在目前的高校授课体系中,往往只有专业课,似乎除了专业课以外的课都是多余的,这就导致了学生创新思维的缺失.在创新能力培养的过程中,审美技能是重要的一环,在安排课程时,教师往往教授忽略有关美学的课程.要真正地培养综合素质高的学生,美学教育应当受到重视,且学生不能只学中华美学,还要对国外的美学发展历程有所涉猎,另外,不仅仅是美学,美学相关的哲学等课程也非常有助于学生创新思维的迸发.毕竟,新媒体针对的是所有公众,并不特定于某个群体,且不同受众的品味不同,多元化的受众品味也要求学生有多元化的美学观点.因此,对这方面素养的提升,学校应当多多关注.
思想道德素质是学生职业生涯的“天花板”.一个人能走多远、爬多高,与其思想道德素质有着不可割裂的关系,有才有德的学生才能算是人才.当前的社会风气总体上是趋利的,高校老师在传授课程的过程中,也要关注学生的思想,唯有在工作中避免浮躁、认真负责才能出精品.流量大、关注度高的作品不是行业所认同的真正的精品,真正的精品经得起时代的考验、是可供后人借鉴的.新时代的综合素质人才应当创造出富有社会责任感的作品,而不是盲目追求利益,舍弃艺术追求.
3 关于课程体系的反思
3.1 内容单调,案例落后于时代
众所周知,数字媒体技术行业是一个变化多端的行业,这就给课本的使用带来了巨大困难.曾有人说,大学生在本科阶段学习的内容,很有可能在毕业之时就全部落后于时代了.其它专业是这样,媒体行业更是如此,且媒体行业相比其它行业更新速度更快.这样一来,如何及时更新知识成了老师授课的一大难题.
结论：关于核心能力方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关核心能力论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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