如何实现信息技术和初中语文教学整合,本论文为您写初中语文毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
初中语文论文参考文献：
摘 要：随着时代不断的发展,科学改革不断推进,信息技术在我国初中教学得到了初步的推动.因此在多元化以及多媒体教学要求的背景下,初中语文教学为了能够更好地适应新形势的发展,教育部对教学方式进行了一次整合.整合的主体是针对传统语文教学模式,结合信息技术的特点,对初中教师的教学方式进行创新和完善.
关键词：初中语文；信息技术；教育改革；模式整合
信息技术在初中语文教学当中的整合并不是教育部文件的空穴来风.这是时代的发展,也是信息化教育下的要求.众所周知,目前我国教育存在的问题是,学生学习的方面只停留在书本上所要求的知识点上,却并不知道如何学习怎样学习,一旦脱离了老师就像海里的鱼儿脱离了水,无法生存.因此让信息技术更好服务于初中语文教学当中,就是教育部让中学生的自学能力提高的初衷.
一、巧妙实施
1.实际和模式结合.
在我国教育当前模式当中,比较注重学练讲.这是一种传统的教学模式,或许在当前信息技术和语文初中教学模式广为提倡的背景下,这种被称为经典的模型,可能会遭受到巨大的冲击,这是不可避免的.这个时候,教师应该将实际和我们倡导的信息技术和语文教学模式相结合,如果一味的强调这种新型的教学模式,在当今教育模式尚未扭转的前提下,很有可能会使学生造成极大反应的不适.教师可以采用循序渐进的方法,不一定是指每堂课堂都要要求这种新型教学模式.同时,不可否认的是在教学当中,先入为主的思想极为重要.在大部分学生都已经接受了传统式教育的基础下,如果教师避开这一前提,不结合自身的教学模式和实际,那么,效果可能达不到我们所要求的那般.举个例子而言,我们初中语文教学会分为几个课时,在讲解课文文本时,教师不妨采用先进而又具备高效性的教学模式.在讲解课文练习的时候,教师不妨放开思路,仍然采用传统模式下的教学.虽然,这种半磨合模式会导致我们所要求的课堂模式推进程度较慢,但不可否认,一旦学生进入到这种高效的信息技术学习模式当中,就会终生受益.
2.模式和阅读结合.
在初中语文学习当中,阅读是不可或缺的一部分.作为语文考试当中的重头戏,如何将这种新型模式运用到阅读当中呢?众所周知,在传统教学当中,语文教师在讲解文本阅读的时候.或许只是一味的将答案传授给学生,然后让学生模仿答案的解法.本文以江西想中考语文2013阅读题为例《两角钱》,题目中问到,结合具体语境,理解“他的笑容让我感觉到一种天真的亲切很干净透明的那种感觉中,干净透明”的含义.在讲解这类阅读题的时候.大多数教师的做法是将答案读给学生听,在今后做题时,只会仿照即可.这种做法无法使学生明白真正做题的套路,学生在此后解起来題目的时候,仍然不知思维的方向.这时候,利用信息技术教学题库量大的优点.可以先给同学们展示一篇出售 的孩子这个题目,里面也有结合语境,谈谈“不敢”,“害怕”的含义.由于这篇文章通俗易懂,里面的含义并不深,教师只需要轻微指点,就能让学生,得出答案.同时,要求学生见异思迁,用类比的思想解出中考问题.
3.模式和写作结合.
相比于阅读,作文在初中语文学习的地位原来是不可动摇的.作为卷面分数占了将近一半的作文,既是一个容易拿分却又容易失分的题目.目前学生所处的现状是,挤牙膏式写作.即写出来的作文枯燥无味,没有真情实感,也没有一些动人的素材.然而,信息技术化语文教学却恰恰解决了这一难题.由于网络互联的特点,学生可以共享网络的写作资源,能够吸收许多好词好句,占为己用.当然,随着信息技术的不断发展,如今甚至有一些软件可以让学生避免抄袭,在作文中有自己独到的见解.举个例子而言,在某个“批改网”当中,学生可以通过在线写作,实施无纸化,时效化写作.当学生完成之后,系统就会根据学生作文完成的情况,例如事例是否从网上摘 要下来的,是否运用到了较为优秀的好词好句,语句是否通顺.进行较为综合的评判和鉴定,最后给出得分.这种较为有趣而又生动的系统批改模式,不仅能够调动学生的写作兴趣,更能在线即时指导学生写作当中所存在的问题.
二、解决问题
作为我国新型教学改革的先驱,遇到的问题是不可避免的,教师应该善于解决它们.例如,在上课的时候,学生很有可能会觉得教师做出的媒体,不具备代入感.人各有味,咸俱不同.或许某些教师认为自己做的ppt很出色,也很符合当前教学模式的意境.但是不要忘记,媒体教学的承受者是学生,而不是自己.教师应该多从学生的角度出发,多涉及一些通俗易懂的动画以及音效.类似于远古的动画尽量要避免.还有另一个方面就是,教师在设计ppt的时候,不要认为越多越好,越仔细越好,要选择简明精要的ppt.网上的电子教案有很多,或许有很多教师认为只要全部下载下来,就能够使自己的课堂做到面面俱到.其实这是错误的,每一份教案都万变不离其宗.电子教案所讲究的特点是精美而又精要.教师如果在设计自己电子教案的时候,避开了这一精辟的要点,就会使自己的学生在看自己设计的ppt之后,感到茫然.因此在设计电子教案的时候.教师应该讲究三个原则.第一个就是上述所说的,简明精要.第二个就是大纲原则.所谓大纲原则,就是指对自己所要讲的课文进行一个罗列方向,必须以点带面.第三个突出ppt生动的效果,信息化教学的目的就是提高学生学习的兴趣.一味的追求所有的知识点都带入到ppt当中,是不切合实际的.唯有将知识点和一些趣味的动画效果相结合,才能使学生更好接收上课所讲内容.
参考文献：
[1]倪文锦.语文教育展望[M],上海：华东师范大学出版社2012.
[2]张小梅,张英宏.初中语文新课程教学方法[M]北京：首都师范大学出版社2014.
结论：关于初中语文方面的论文题目、论文提纲、初中语文课本论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
现代信息技术在初中语文教学中的应用
摘 要：随着我国科学技术水平的发展，现代信息技术逐渐应用于课堂教学活动，在改变传统的教学模式的同时，也极大地提高了教学质量，促进了学生的全面发展。
信息技术在初中语文教学中的作用
摘要：信息技术是21世纪推进语文现代化教学所必须充分利用的、十分重要的教学手段。广大语文教师应当在教学中强化对教学手段的研究，尤其是要强化对信息。
信息技术和初中语文教学整合分析
摘要：信息技术与语文学科课程整合，既会提高教学实效，也会产生教育技术问题，所以要求教师要掌握教育技术基本知识，在教案设计、资源准备、教学实施和教。
例谈信息技术和初中语文教学的融合
【关键词】信息技术 语文教学 融合【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）07A-0093-01信息。