中学语文阅读教学方法分析,本文是一篇关于教学方法论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
教学方法论文参考文献：
摘 要：随着新课改推广力度的加大,阅读在中学语文的教学中的地位显著提高.阅读教学是综合运用语文知识以及其他方面知识的过程,同时还能反映学生的思维能力以及语言能力.教师在语文的教学过程中,要充分意识到阅读教学的关键性,加大对阅读教学的教学力度.教师需要找出适合学生的阅读方法,以此来提高学生对阅读的兴趣,不断强化训练,提高学生的阅读能力.对中学语文阅读教学方法进行分析,选择正确的教学方法,努力提高学生的阅读能力.
关键词：中学语文；阅读教学；教学方法
近年来新课程在进行着不断的改革,所以教师的教学方法也需要不断创新.改革提高了阅读教学的地位,这就要求教师在教学过程中需要加大阅读教学的力度.本文通过研究中学语文阅读,找出合适的教学方法,为提高学生的阅读能力不断进行创新.
一、阅读教学在语文中的作用
中学的语文教学,教师利用阅读,可以训练学生的思维能力,活跃学生思维的同时也扩展了学生的知识面,引导学生形成健康的三观.这对学生道德品质的形成起着重要作用.阅读活动能够为学生提供精神的食量,成为学生成长过程中的精神动力.所以,教师在阅读教学过程中要做到全身心投入,教师要对阅读进行声情并茂的讲述,做到循循善诱地启发学生,利用阅读中的精华知识和道理丰富学生心灵,在激发学生学习兴趣的同时还要树立学生的道德意识,培养学生的审美能力.
二、中学语文阅读教学中存在的问题
在中学语文阅读教学的过程中,教师的教学时间和教学经验决定着教师的教学能力,特别是一些经验较少的年轻教师,会出现以下问题.第一,教师在课堂上以个人教学为中心,忽略学生的参和度,学生开始不愿意主动参和课堂教学.在中学语文阅读教学过程中,教师要明确阅读教学中的主体.传统的教学主要以教师讲授为主,教师在课堂教学过程中,讲授占据课堂的大部分时间,教师没有给学生独立思考的时间,这种教学使学生处在被动接受状态,学生缺少主观能动性,其天赋也被逐渐抹杀.第二,教师在阅读教学的过程中,通常会出现以个人讲授代替学生阅读的情况.教师为了达到教学目标,完成教学任务,通常在课堂上只注重个人讲授,教师成为课堂的主导,却忽略了学生的主体作用,学生没有真正参和到课堂中来,学生的主体作用没有得到发挥.第三,部分教师认为,阅读课重要的任务是教师的精讲和学生的多练.教师认为通过个人的精讲和学生的多练,能够有助于学生对基础知识的掌握,锻炼学生的能力.但这种教学方式,忽略了对文章本身的阅读,同时也忽略了学生阅读的积累,成为一种单纯的技术训练.这种教学方法违背了阅读教学的目的,不能全面提高学生的综合素质.
三、阅读教学的方法
在语文教学的过程中,阅读教学占有着很大的比重.阅读教学是综合运用多种知识的过程,也是学生思维能力以及语言能力的反映.教师要做好阅读教学工作,努力提高学生的综合能力,让学生受到知识的熏陶.语文阅读教学的方法有以下几种.
1.因材施教
教师要根据自己任课班级学生的具体情况,采取适合学生的阅读教学方法,增加学生对阅读的兴趣,以便让全班同学都参和到教学过程中来.教师在阅读教学的过程中,首要任务就是调动学生积极性,激发学生对阅读的兴趣,教师要以初中生的心理特征,学生的个人能力,还有学生的内在需要为出发点,通过阅读
教学,扩大学生阅读范围,增加学生的知识面,开阔学生思维和
视野.
2.结合现实教学的需要
教师要明确教学目的,还要结合教学大綱的需要,引导学生进行阅读的学习,增强学生的阅读能力.教师可以在课堂上让学生进行自主阅读,适时对学生进行指导,教师逐步引导学生,使学生掌握一定的学习方法,提高阅读水平.将学生的自主阅读和教师的点拨相结合,从而达到教学目标.
3.进行目的性阅读
教师根据教学的需要,结合实际情况,逐步引导学生,实行目的性教学.教师可以总结出系统的解题的方法,明确解题思路,使学生的答题方法朝着科学化规范化的方向发展.教师要逐步引导学生,帮助学生明确的阅读目的.
4.建立合作平台
教师可以建立一个平台,在这个平台里,学生可以互相交流,沟通想法.在这个平台,教师负责组织,并进行适时的引导,构建一个自由开放的空间.平台要以学生为主体,发言的权利留给学生,所有的学生都可以提出意见,表明自己的想法,最后教师再进行评价.教师从主体变成客体,学生是课堂的主导者.平台让学生自由发言,共同合作,从而提高学生的阅读水平.
中学语文教学是教学过程中的重要环节,它对学生能力的提高起着很主要的作用,教师要充分重视起来.我们要不断地发现更好的教学方法,大胆创新,和时俱进,提高教学能力.只有通过这样的教学,才能提高学生的综合素质,使学生能够适应社会的需要.
参考文献：
[1]杨勃宇.新课标背景下四平实验中学语文阅读教学现状调查和分析[D].延边大学,2014.
[2]高瑾.基于关联理论的中学语文阅读教学策略研究[D].陕西师范大学,2014.
结论：适合教学方法论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教学方法有哪几种开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
中学语文阅读教学方法
[摘 要]阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，。
谈谈中学语文阅读教学方法
[摘要]阅读是语文教学的重点，是中学语文教学的重要组成部分。这就要求教师在平时的语文教学中不仅要重视阅读教学，并且要授予学生一些阅读的方法。重视。
中学语文阅读教学方法谈
摘 要：语文教学在中学阶段既是教学的重点，也是教学的难点。中学阶段的学生正处于心理成熟的转变期，恰当的教学手段，可以引导学生激发学习兴趣，从而积。
中学语文阅读教学中存在问题解决办法
“學生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学。