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合作学习论文参考文献：
[摘 要]合作学习是新课标的要求,如何在课堂教学中实施合作学习,值得广大教师探讨.
[关键词]合作学习 自主性 敏捷性
[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）080036
随着新课改的不断深入,新课程提出关注学生在课堂上如何进行讨论、如何进行交流、如何进行合作、如何进行思考、如何获得结论及其过程等,是评价课堂教学成败的关键因素.下面谈谈我在实施新课程改革中的一些体会和技巧.
一、引导学生自主探索,激发学生的学习自主性
新课改认为,在课堂教学活动中,教师应充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参和整个认识过程,让学生在“读”中探索知识,通过“读”真正理解和掌握基本的数学知识和技能,数学思想和方法.学生根据不同的内容,不同的知识结构特征,运用已有的理解力,在“读”中发现问题、分析问题、解决问题.同时,可培养学生战胜问题和困惑、挫折和失败的信心和勇气.苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、探索者.”让学生主动地发现问题、探索问题,无疑可以使教学触及学生的情绪和意志及精神需要,使教学变得高度有效.
例如,在教学“命题”一节时,我先给出课题：（1）弄懂命题、真命题、假命题的概念；（2）结合例子找出一个命题的题设和结论.然后,让学生带着以上问题阅读内容,读了以后可以互相检查.让学生边读边记,在反复探索中抓住关键,突破重点,攻克难点.有了这样的基础,再让一个学生找出命题,全班学生共同探讨其是真命题还是假命题,及其题设、结论.真正体现了新课改中提出的“做老师式的学生”的理念.
二、组织学生进行合作交流,提升学生思维的敏捷性
新课改认为,在课堂教学中,学生之间积极讨论和互相交流,彼此合作,可以加深学生对理论知识的理解,有助于启发学生独立思考,训练口头表达能力.在讨论活动中,教师应鼓励学生各抒己见,并就分歧的意见进行辩论,培养实事求是的精神和创造性解决问题的能力.比如,下面这道题：AB是⊙O的直径,⊙O过AC的中点D,DE⊥BC,垂足为E,由这些条件,你能推出哪些正确结论（要求：不再标注其他字母,找结论的过程中所连辅助线不能出现在结论中,不写推理过程,写出四个结论即可）.
这是一道答案不唯一的结论开放题,它涉及的基础知识和基本技能十分广泛,包含了代数和几何中重要的知识和方法.对这种题目,我先让学生认真审题,找出关键词,然后,组织学生进行小组交流、探索“是什么”“为什么”“怎么做”.我则加强巡视,及时捕捉学生思维的亮点或“疑点”,也和学生进行讨论,组织好能引发学生的思维冲突,从而在全班进行更深层次的交流.在交流中,学生发现,通过作辅助线,连结OD、BD后可得到OD∥BC,再经过观察、论证、讨论,容易得到：①DE是⊙O的切线；②AB等于BC；③∠A等于∠C；④DE2等于BE·CE.学生通过这样的教学方式,让学生学会合作,学会学习,学会交流.
三、加强信息反馈,展示学生个性
在进行“轴对称图形”教学时,为了使学生的主体性得以凸显、个性的完美表现和创造性的解放,我这样设计教学：
用若干根火柴可以摆出一些图案,如图2是用火柴棒摆出的一个图案,此图案表示的含义可以是天平.
请你用5根或5根以上火柴棒摆成一个轴对称图案,并说明你画的图案的含义.又如,二次函数的最值问题是近年各地中考的热点之一.对初中生而言,二次函数知识的掌握是学生的一个重点及难点.如阳光经销店为亨达工厂代销一种化工厂材料（这里的代销是指厂家先免费提供材料,待货物售出后再进行结算,未售出的由厂家回收处理）.当每吨售价为260元时,月销售量为45吨,该经销店为提高经营利润,准备采取降价的方法进行促销.经过市场调查发现,当每吨售价每下降10元时,月销售量就会增加7.5吨,综合考虑了各种因素每售出一吨化工材料共需支付厂家及其费用100元,设每吨材料销价为x（元）,该经销店的月利润为y（元）.
（1）当每吨售价是240元时,计算此时的月销售量.
（2）求出y和x的函数关系式.
（3）该经销店要获最大利润,售价应定为每吨多少元?
分析：对于此类型的二次函数最值问题,学生应耐心、细致地分析题目.找出每个问题之间的内在联系,理解题目中的数量关系,一是销售利润等于每吨利润×销售量；二是销售额等于每吨售价×销售量.其中（2）（3）两个问题的解答要用到第一种数量关系.学生在这种问题的启示下就会发表各自的观点,积极地参和到学习中来.
（责任编辑 黄桂坚）
结论：适合合作学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关合作学习是谁提出的开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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