初中化学和综合实践贯通初步认识,本论文为免费优秀的关于初中化学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
初中化学论文参考文献：
【摘 要】化学作为一门具有启蒙性和乐趣性的学科,致力于探寻生活和宇宙中的微小存在.而初中化学则更具代表性和基础性.目前国家教育改革重点变成了实践教学,实践教学的重点即“实践”二字,如何将“实践”和初中化学结合起来成为当今众中学教育中的关键问题.本文从课程特点、课程内容、课程目标等方面对于实践前和后的课程作出了详细比较.
【关键词】初中化学 综合实践 课程内容 课程特点 课程目标
首先我们应该明白,什么能够称为“综合实践”.顾名思义,它是一种超越传统课堂教学步骤的新教学程序.在综合实践活动中,学生们可以走出书本课堂,进入现实生活中甚至进入科技虚拟系统中,通过亲力亲为的实践,第一时间认识并获得相关性的化学知识.如今,各大中学的重点探索都在如何实现课本知识和总合实践的贯通.作为一名初中化学教师,更重要的是如何将综合实践不再停于表面化和形式化,并且真正将其融于课堂.目前为止,已有数千所中学投入了实践教学中去.
一、初中化学和综合实践的课程特点
初中化学致力于最基本的书本教育.初中化学基本都是从化学实验中得出相应结论并将其总结为一般性的规律.化学用语在其认识中只是作为一个辅助性的工具,学生对其没有很深入的了解.以师讲为主,学生主要负责接受知识.
而综合实践的主体变成了学生,在综合实践过程中,老师更加亲民化,学生通过自己的实践,从而提出不同的想法,在实践课程结束后,学生也能够进一步探索自己实践中感兴趣的内容.
综上所述,初中化学和综合实践都是和学生的学习生活息息相关的,重点都在于培养学生的探究性能力和创新型能力.
形式和内容的比较,充分说明了学生的学习不能单单停留在化学课本之中,浏览动态的实验过程,甚至亲手完成实验,能够起到事半功倍的教学效果.
二、初中化学和综合实践的课程目标
初中化学重点在于激发学生创造性的思维能力,通过老师讲述的化学实验的过程和结论,能够去独立思考和创新,让学生在获得基本书本知识的过程之中,掌握基本的化学技能.鼓励学生将来能够运用化学知识成为一名对社会有一定科学贡献的公民,从而树立伟大的志向.
综合实践的目的在于培养学生发现问题和解决问题的能力.发现问题是创造的起点.在实践的过程中,通过鼓励和引导学生自己在实验过程中发现问题和提出问题,设计解决问题的方案.在实践过程中,合作也是必不可少的.合作意识和能力是现代人应具备的基本素质.小组合作不仅有利于课题研究的开展和发挥学生特长,更利于培养其合作意识和团队精神.
三、初中化学和综合实践的课程内容
初中化学的课程内容是为课程目标做合理铺垫的,通过课程内容的教学来确保教学质量和教学目标的达到.初中化学的课程内容包括科学研究、探究化学和社会发展的联系等.
综合实践主要从几个层面出发,包括社会层面和学生层面.综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历在“做”、“考察”、“实验”、“探究”“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题.
无论是初中化学还是综合实践,都强调了化学和生活的基本联系.
某中学规定每周五下午去社区帮助打扫化学实验室,这是一个很好的示范,学生在打扫过程中,潜移默化的学习着相关实验机械的用法,也对化学实验更加有兴趣.长期以往,学生会更加积极地发现问题,提出问题,甚至自己课后去近一步探究实验.明白自己的兴趣所在,是成功的一半.学习更是如此,对学习本身产生兴趣,才会长久性的发自内心的热爱学习.
四、怎样才能达到初中化学和综合实践的贯通
1.恰到处理学校教学和综合实践活动的统筹规划
课堂是初中教学中必不可少的一个重要组成部分,当然不可以就此舍去,如何能够更好地将实践教学和课堂教学安排合理是一个重要问题.北京市某中学为响应综合实践教学政策,将化学课全都移至实验室和校外进行,经过半个学期,不仅进度没有提高,学生的考试成绩也一落千丈,这就是一味侧重一个方面的后果,因此,在两者中找到平衡成了至关重要的一点.
2.不再挺于表面化和形式化
初中虽说没有高中的紧张进程,却也是老师们和家长们关心的重要时期,因此许多学校将社会实践课演变成了课堂测验课等等,老师们一味追求考试成绩,让学生们也成了书本知识的承载者而非受用者.表面化的课程安排,形式化的实践内容,让学生们对综合实践失去了最基本的兴趣,甚至产生了一点的厌恶心理,这对课程的开展以及学生掌握知识的能力都起着相反的作用.
我曾经见过重点中学里的这样一个学生,他的课表上一周显示的是三节综合实践课程,这对于初中来说已经安排的相对少了,然而问起他实践内容时,结果却让人大吃一惊.他直言一学期只上过一次实践课程,其余课程均为化学老师的室内课程.重点中学尚且如此,那其他学校呢?因此,只有真正将实践课程开展起来,才能真正体会其妙处.
总之,在真正的实践教学中,化学和综合实践的结合目的在于激发学生的自主创新性和能动性,只有真正了解并实践掌握了,才能拥有对未来充满希望的信心以及励志做一个对社会更有用的人.只有这样现代初中化学教学才能够体现出自身真正的价值.这也是现代素质教育对初中化学教学提出的新的要求.在进行教育的过程中,教师必须要认清楚这一点,积极探索新的教学方法,找到传统教学方式存在的问题,及时的用科学的办法解决好这些问题.更加重要的是,在这个过程中,教师要明确自己的教学目标.通过设定科学的教学目标来促进教学方法的转变,提升教学质量.
参考文献
[1] 编制,全日制义务教育化学课程标准（实验稿）,北京,北京师范大学出版社,2001
[2]郭元祥,姜平,7～9年级综合实践活动课程教师指南,西安,陕西师范大学出版社,2006；5
结论：关于本文可作为初中化学方面的大学硕士与本科毕业论文初三化学知识点总结论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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