老师，数学复习需要课本吗,这篇数学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
数学论文参考文献：
每年高考之后,都会有考生议论纷纷：“不等式没有怎么深入地考嘛”“今年的不等式题太‘水’了”“第14题设计得太诡异了”,或者：“三角与不等式结合的考题好难”等等；而刚上高三的学生也会说：“高三数学复习就是刷题,越多越好,熟能生巧”“多买几套‘小题狂做’天天练,准过关”“买两套‘高考压轴题巧解’准能夺得高分”,家长也在总结“没有见过哪道题是课本原题”“命题人不可能出教材上的题目的”“小孩刷了几套小题和名校的密卷,成绩也不咋样”“我们家小孩就是在基础题上丢分了,难题也没有啃出来”等等.这些议论的声音,折射出了目前数学复习课脱离课本、就题论題、天天刷题的教学现状,学校置学生的能力于不顾,拼命追求分数.数学复习,特别是数学一轮复习,应该是对知识的形成再认识、再理解、重新组合,打通各章节知识的内在联系,而不是追求解题的数量,下面就来看看几位同学对近几年的高考题的理解和认识.
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随着教学案的推广，数学课本可以不要了吗
教学案是一种融教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习为一体的师生共用的探究活动的载体，其核心就是从学生的基础出发，在教师占有大量资料的前提下，。
如何回答:老师，我该怎么复习
参加工作的第一年，踌躇满志的笔者就被学生的一个问题问倒了，这并不是一道很难的专业知识题，只是简单的一句：“老师，我该怎么复习？”平时的我们，认真。
学案导学，提升数学复习课教学效率
[摘 要] 随着时代的发展，教育也在不断地发展变化 因此，各大中学校也在积极地推行课程体制、教学方式的改革 针对不同的学科类别，教学模式的实。
一道高考试题入手，高三数学复习教学
一、探究解题策略，提高高三数学复习教学效率《高等学校招生全国统一考试大纲》对“解三角形”的要求是：“掌握正、余弦定理，并能解决一些简单的三角形。