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主题:第一课时论文写作 时间:2024-03-04

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第一课时论文参考文献:

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【教材简解】

《人类的“老师”》是苏教版小学语文第八册第二单元的一篇课文,这个单元的教学主题是培养创造力,课文重点介绍人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子,结构完整,中心明确,层次清晰.

【设计理念】

凸显“学科本质”,遵循教学规律,运用文本语言、文本结构、探索精神等教学资源,充分发挥课程内容的育人价值;彰显“儿童天性”,唤醒主体意识,鼓励个性表达,“听说读写思”既是目标和结果,也是过程和方法;彰显“成长意识”,确立多元目标,发展思维品质,用好文本这个“例子”,激发学生探索的愿望,链接科学和生活.

【教学目标】

1. 学会本课生字,读准“薄”“壳”两个字的读音,理解本课重点词语.

2. 能正确、流利地朗读课文.

3. 学习概括的方法,概括出三、四、五各自然段的主要内容.

4. 了解人类以生物为师的事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情.

【教学流程】

一、 由“老师”谈话导入

1. 板书课题

师:我们来读一篇科学小品文,齐读课题.

2. 谈话导入

师:课前读过这篇课文吗?通过预习,你已经知道了什么?

生:这里的“老师”是指种种生物,鸟儿、蜻蜓、鲸、贝壳、袋鼠等.

师:那这里的引号你读懂了吗?

生:引号表示“老师”一词有特殊含义.

【设计意图:找准教学的起点,合理利用学生已有的认识,激发学习的兴趣,为下面的阅读做好铺垫.】

(评析:零起点教学,对于相当一部分孩子来说,是在浪费生命.吉老师通过布置学生预习,清楚、准确地了解学生学习的难点,在真实的起点上展开教学,破除零起点,让教学发生在最恰当的地方,这才是生本意识的真正体现.)

二、 抓“词句”初读课文

1. 师:课文中还有另外两个词,也用了引号,捧起课本,快速浏览课文,找一找.

出示:“流线体”“薄壳结构”

师:这里的引号用法跟刚才的相同吗?

生:用法不同.流线体、薄壳结构都是科学术语,用引号表示突出强调.

2. 师:课题读懂了,词语会读吗?

出示生词:惨祸教训某些机毁人亡流线体

坦克均匀省料轻而易举薄壳结构

师:“薄、壳”这两字读音是这样规定的:

báo多用于口语;bó多用于书面语

ké用于口语;qiào用于“地壳”“金蝉脱壳”等

看一看,会读吗?试读.

3. 师:字音读准了,课文读得怎么样呢?

师:同桌两人分自然段读课文,一人读一个自然段,读准字音,读通句子.读得好的就在他的课题旁边画个五角星作为鼓励.

学生依据读书要求朗读课文.

师:先读好的同学用端正的坐姿和微笑悄悄告诉老师.得到五角星的同学把小手举高,让我们大家看看.这么多的同学都得到了鼓励,看来,孩子们的学习能力很强,了不起!

师:那么,(没得到五角星的孩子)你怎么没得到呀?

生:读得不熟练.

师:长句子不太好读,我们一起来读读吧!

4. 师:能读通顺吗?

① 出示:科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的.

师:读书要像说话一样自然.这里有个二类生字(凸显鲸),怎么记?

生:是个形声字,左形右声,左边的鱼表示鲸虽然是哺乳动物,可以像鱼类一样在水中生活.

师:瞧,它来了!像鲸这样前圆后尖、非常光滑的外形就叫“流线体”(画笔凸显).

② 出示:30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸.

读一读,指名读.

师:祸,认识吗?

生:示字旁,和古人祭祀占卜有关.祸本义是指人为地降下死难,损害、危害.

师:犯错误引起的灾难,叫祸事;引起灾难的人,叫祸水(祸根、祸首);有了作恶的念头,叫有了祸心.

师:汉字有趣吧,我们一起写好这个字,注意:横折钩内收,人字捺变点.

学生默写一遍.

师:课文中,机毁人亡的惨祸怎么造成的?

生:问题出在机翼处.(画出句子,标出停顿)

师:大家对这句话有了自己的感受,来读出自己的感受,用心读.

【设计意图:识字是阅读和写作的基础,经过第一学段的学习,学生已经掌握了多种识字方法,有能力在初读课文时自主识字.出示生词认读,旨在检查纠正误读情况,体现教师指导的意义.凭借字典确定读音,联系语境理解词语是常用的学习方法,教给学生这些学习的策略,可以有效地教会学生自主学习,提升语文素养.这整个指导的过程完全依据学生朗读的具体情况而定,尊重学生自主学习的意识和习惯.】

(点评:学习生字新词,落实识字任务,完成生字教学是第一课时的重点,我们语文教师要舍得拿出一定的时间,把识字教学抓细抓实.吉老师在第一课时教学时,识字教学抓得非常到位.特别注重生字的读音和书写,她能根据不同的生字新词进行有重点、有取舍的巧妙教学,而不是面面俱到,让学生在轻松、活泼、有趣的氛围中识字学词,感受语言,积累语言,培养语感,把识字教学落到实处,出色地完成了识字教学的任务.)

结论:关于对写作第一课时论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语文第一课时怎么上论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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