现代高等职业教育体系区域化构建,该文是关于高等职业教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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[摘 要]文章从我国高等职业教育体系出发,分析其区域化发展具有必然性与必要性,指出现代高等职业教育体系区域化构建中存在服务区域经济的意识有待加强、人才培养目标不明确、人才培养质量不高、职业教育体系断层、专业设置不科学、校企合作体制不健全等问题,对此,我们应创新办学理念,打造特色办学道路；明确培养目标,优化专业结构设置；加强校企合作,拓宽实践教学途径；以政策为依托,优化保障机制建设.
[关键词]高等职业教育 区域经济 产业结构 体制机制
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）20-0036-03
一、前言
高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,是以适应社会发展需要为目标,以满足劳动者就业需求为导向,以输送实践操作能力过硬的技能型专业人才为已任,以优化体制机制改革创新为动力,政府、行业、民间力量协同发展,民办与公办双轨并行,既充分满足人民群众对教育的可持续发展需求,又满足区域发展对人才的时代性、应用性需求的教育体系.
随着我国经济转型和产业结构升级,社会对人才的知识储备、工作技能、职业素养都提出了新要求,人才市场的结构性矛盾日益突出,高等职业教育肩负着培养技术型、实操型人才的重任,与中等职业教育相比,高职教育在现代职业教育体系中的作用日益凸显,对国家、社会、区域发展的价值也逐渐展露,作为现代职业教育体系中的重要一环,高等职业教育不但要在促进现代职业教育体系梯度发展的过程中发挥重要作用,与普通高等教育、中职教育做好适用性衔接,还要以区域产业为依托,以服务区域经济为目标,努力打造大区域化发展模式,使高职教育与区域发展形成共生关系,为区域产业结构升级提供有力的技术型人才保证.
二、高等职业教育区域化发展的必要性
(一)高职教育的内在属性决定
区域化属性是高等职业教育的内在属性,是由高等职业教育在现代职业教育体系中所承担的角色及承担的责任决定的.回顾其发展历程,高等职业教育的内涵从“高等性” 逐渐向“职业性”过渡,其“区域化”属性特征也伴随着高等职业教育在内涵上的延展而不断加深.无论从高等职业教育的分布情况来看,还是从高等职业院校的设置情况来看,区域化都是高等职业教育的重要内在属性.从院校招生情况看,高等职业院校主要面向其所在的省、市、自治区招生,这也吻合其服务区域经济建设、为社会发展培养人才的特点.从院校文化上看,高等职业院校的校园文化必然受区域文化影响,吸收企业文化精华,与产业文化、行业文化互通,这也符合高等职业院校弘扬地方文化、坚持特色办学的理念.
(二)高职教育的外在需求决定
首先,我国现代职业教育体系的建设与发展必须依托于各级地方的引导和牵头,通过有层次的、周期性的建设,逐步缩小高等职业教育与政府办学在专业性、正规性方面的差距.其次,职业教育的发展依赖于区域产业需求,与区域经济互为支撑.在经费来源、专业设置、人才招引和人才输送方面,职业教育必须立足于地方需求和地方特色.经济社会发展的区域性特点决定着高等职业教育体系的区域化特征,职业教育也只有依赖于地方发展才能办出特色,才能彰显自身生命力.
(三)高职教育的可持续发展决定
现代高等职业教育的办学规模、师资力量达到一定水平后,想要实现可持续性稳步发展,必须在深入推进自身内涵建设方面下功夫.高职教育的目的是要使人才培养与经济社会发展需求紧密结合,与区域产业结构有效对接.因此,抛开区域发展的高等职业教育的内涵建设将变得空洞乏力.专业分类和课程开设是职业教育与区域发展需要相匹配的有效出口,专业设置一旦成型,相应的课程建设、师资建设、实习实训建设等工作就会具有针对性,高等职业院校的特色及优势就容易发挥.以区域特色产业及经济社会发展需求为依托,开展符合区域典型性的专业建设,高等职业院校之间就会形成具有鲜明特色的差异化发展格局.
(四)区域经济发展的客观需求决定
我国区域经济发展特色鲜明,东西部、南北方产业类型及行业分工都有较大差异,职业教育的属性决定了高等职业教育的办学宗旨必须是“立足地方、服务社会”,教学内容及课程安排必须围绕产业结构,这样才能保证人才输送的对口性.与区域经济发展的吻合度和服务社会发展的能力能全面生动地体现职业教育的影响力和生命力,因此,与区域化产业发展挂钩,对接产业类型及岗位设置人才培养方案,是现代高等职业教育体系建设的基础.
三、现代高等职业教育体系在区域化构建过程中存在的问题
近年来,我国重视高等职业教育发展,在改革和创新方面下了一定功夫,但高等职业院校对于社会大众的吸引力没有显著提升,企业、行业以及大众对高职院校的教育质量仍有不满意之处,高等职业教育建设仍然存在诸多问题.
(一)高等职业院校服务区域经济的意识有待加强
目前大多数高等职业院校没有将服务区域经济发展的办学主旨落实到办学细节中,大区域、多视角、可持续发展的意识有待加强.高等职业教育必须与区域产业结构捆绑在一起,随产业结构的变化进行动态调整,这样才能培养出“适销对路”的人才.当前高等职业院校开展校企合作的思路不够开阔,校企合作的形式及手段有限,仅把校企合作定义在实习就业这一个层次,没有放开视线,没有切实将区域发展的深层次、多元化需求和培养学生的综合素质、职业技能有机结合,因此,在人才培养层次上就会出现与市场脱节的问题.
(二)高等职业教育人才培养目标不明确
我国高等职业教育人才培养目标相对单一,这种单一的培养体系与区域经济发展的多样性、非典型性、不均衡性的现实相背离,在人才培养的差异化、适用性方面存在劣势.当前一些高等职业院校过分重视对学生的技能培养,而忽视了对学生的基础教育和综合素质养成,过度削减必要的理论课和公共课,功利教育和速成教育思想严重,培养层次向中职教育下移.在这一发展模式下,高等职业教育丧失优势,与中职、技校甚至培训机构无异,片面追求应用式教育,虽然在短期内可以取得一定成效,但是不利于学生的持续发展,长此以往会削弱高职院校毕业生在社会发展中的竞争力,进而削弱高职院校在区域经济社会服务中的独特优势.
结论：关于对不知道怎么写高等职业教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高等职业教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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