我国大学生在网络*中的基本原则与其当代,本论文为您写*毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：因互联网的飞速发展,网络在我们的日常工作、学习与生活中成为了重要的部分,同时也成为我们表达意见和提出建议的平台.大学生在网络中,遵循着网络*学的基本原则,让我们能够更多地了解外面世界、开拓视野、掌握更多信息,彰显大学生个人的学习能力.在网络*学中,从共享的原则、知情和同意的原则、自律的原则,从大学生的个人道德*修养、网络*教育的课程、构建系统的网络*思想体系等方面,提出了当代社会在网络*学中参考性的建议,给当代社会带来一些启示.
关键词：网络*；基本原则；大学生
中图分类号： A81 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）22-157-2
0 引言
互联网的发展,是第三次工业革命带来的成果,进入了21世纪,获得了突飞猛进的发展空间,迎来了机遇期和黄金期.
当前,我国大学生使用网络,更多的成为了信息的接受者、交流者、传播者和共享人,实现了立体化的发展,点、形、面、体的多位一体的发展.青年大学生处于一个涉世未深、心理不成熟、阅历较浅的群体,对于网络的使用,在*学需遵循一定的引导和规范,需要自律和修养提高,也需借助网络*的体系,规范自我的*规范行为.
1 大学生网络*遵循的基本原则
网络*的含义,指的是人们在网络空间中的行为需要遵循一定的规范和道德行为.从年龄上看,大学生的网络群体年龄阶段相对集中,在18-26岁的年龄段,对网络的多元化和发展的快速化,大学生在年龄上由中小学的朦胧接触到逐渐地获取认识,具有较好的认知能力,形成自己一定的看法和意见,表达观点,甚至走向一定的偏执和沉浸于网络的歧途.从社会经历上,大学生群体,具有一定的知识储备和知识学习的能力,拥有较高的知识文化修养,但是往往缺乏一定的社会实践能力,眼高手低,没有很好地关注和学习网络*学.在交际中,大学生具有相同的心理诉求和心理满足期,在网络社会表达自己较多的知识能力,但是大学生的心理和生理的发展不是亦步亦趋的,在网络*中产生一定错误的价值观,丧失约束与规范,走向无序和混乱,一步一步地陷入深渊中.
1.1 网络*的资源共享的原则
第一,网络*是以资源共享的原则为首要的原则.网络中的资源共享,包括软件、程序源代码等,我们日常上网通过搜索引擎,就是不知不觉获得资源共享的过程,以便我们更全面地使用信息.大学生在通过网络的亲身体验和免费体验中,受到了社会化的要求,需要遵循一定的原则,社会要求、规范、原则的更深刻和准确的认识,最终调整价值的判断标准.“在体验的世界中,一切客体都是生命化的,都充满着生命的意蕴和情调.”
1.2 网络*的知情同意的原则
按照社会契约论的观点,任何一个公正有序的社会,其道德规范能够得以实现,都必须充分了解自己的权利与义务.大学生在网络行为中,遵循着知情同意的原则,具有诚实性、真实性和公正性的优点.在虚拟的网络社会中,双方或多方都会被理想化成值得信赖的人.从上述中,很明显的看出,知情同意的原则被当作网络行为的前提,而默认地先入为主进入到网络的人脑中,虽然这种认识不是很科学的、客观的,但是不妨碍其成为网络*学的原则,是值得成为知情同意的原则.在网络社会中,这一原则显得尤为重要和极其需要即促进了网络*道德的实现.
1.3 网络*的自律的原则
我国大学生在网络*中,需要遵循着一定的网络自律的原则.网络*中,自律原则包括自主和自制的两层含义,强调是个人如何支配其合法的网络信息的权利.
大学生在网络的生活中,是有限度的自由.哈耶克说：“所谓自由的人,是一个在和平年代不再受其共同体具体的共同目标束缚的人.”大学生在有限度自由中,是不妨碍国家、社会、集体、组织、个人的自由,才能对自我实现和创造达到自我价值的实现.此外,大学生才能在网络自由的社会实践活动中,实现自我的不断的反思,对自我以及他人的行为作出价值判断,才能保持对自我的驾奴,才能更更好地遵循自律的价值原则.
2 当代大学生网络*建设的启示
进入21世纪新时期以来,大学生的网络*亟需引起重视,我们需要在网络的社会中,对大学生网络*加以正确指导和规范网络行为,提高大学生的网络*道德的修养,健全和建设好网络*的教育课程,以及构建系统的网络*思想体系.使大学生获得自我调适应遵循自我规范和自律的原则,实现自我反思和自我管理,从而在网络道德自律中获得幸福与快乐！
2.1 提高大学生的个人在网络*道德的修养
大学生在资源共享的网络社会中,遵循着知情使用和自律使用的原则,他们需要提高自我在网络道德*修养.首先,要明辨是非的能力,在网络*的环境中,进行自觉坚守公民意识和规则意识,实现“自己规范自己”的一个过程,进一步提高个人在网络道德中的水平.其次,大学生在网络*的道德修养中,统一思想,提高自我认识,更好地接受*的熏陶和指导,增强自我的价值判断能力.在网络道德中有正确的判断和取向,以知识和实践相结合,通过社会的实践来满足网络对个人的学习与生活的需要,使个人在网络的环境中提高个人的道德修养.最后,大学生是一个自由的人,在网络生活严格遵守自由的原则,需要不断地提高个人的*道德修养,理解和明白自由的必然性和应然性.大学生在网络自由中需要遵循自由的法则,由认识的深入程度和现实性,来提高个人在网络道德的自由.
2.2 坚持健全和完善网络*教育的课程
健全和完善网络*教育的课程,大学的网络*教育需要重视本土的文化资源和传统的*,加强网络道德的建设.网络道德建设的问题,追究其深层次的原因,归根到底是人的本身的问题,在大学生中的教育中,大学生是网络*规范的主体.因此,从*道德上,必须要重视并加强网络道德建设.
中华文化源远流长,博大精深,自古以来有礼仪之邦的美誉,因此,在建构网络*时,大学可以充分地挖掘本土文化,汲取充分的文化营养,这样才可以进一步使中华民族具有强大的精神感召力和民族凝聚力,在课堂和课外中,进行对大学生修身养性和为人处事中更好修炼自我,以自觉的道德意识进行对自己行为的自我约束和自我调节.使大学生在网络的平台做到“慎独”,也能自持而“不”,使其更好的内化和自律,自觉地遵守网络*规范,实现大学网络教育教育的目的,才能使网络主体在网络的世界中健康发展.
2.3 构建系统的大学生网络*思想体系
大学生在网络的环境中,充满着虚拟性世界,需要大学生在环境中进行有高度的思想认识.一是要充分地利用思想政治教育的经验丰富的辅导员,对大学生制定科学的、合理的网络规范的引导,使学生在网络的*进行有效的管理.二是,学校要牢牢把握好公共课来进行道德*教育,针对大学生的网络*问题,进行专题的讲解和引导学生.认识到大学生在网络*构建中的重要性.三是,要在大学生网络*的道德教育进行心理疏导,要不断地认识自我,纠正偏差,摒弃不良消极的影响,使学生们重新找到自我、发挥潜能,使大学生在健康网络环境中身心得以净化,并走上了健康的发展之路,使网络*道德深入到大学生的思想体系中.四是,政府部门与学校要着力加强“绿网”建设,占领网络舆论的阵地.建设健康、开放的互联网传播环境,“绿色”是最有效的途径.“这就必须大力进行网上优秀内容建设,要发挥国家重点网站、专业网站和政府网站的作用,多提供生动活泼、积极向上的内容信息,用‘绿色’内容占领网上阵地.”这才有利于进一步充分地构建起大学生的网络*思想体系和网络规范,使大学生有序地参与到网络生活中.
参 考 文 献
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结论：关于*方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关*论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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