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广泛开展大学生廉洁教育是在新时期做出的重大决定,备受国家领导人重视.十八大以来,党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等持续推进,廉洁文化建设的重要性和紧迫性与日俱增.然而当前大学生廉洁教育所处的外界环境却不容乐观,中国社会目前正处在特殊转型时期,尽管力行,但是各种腐败积弊已久,短期内难以肃清,腐败丑闻仍不时爆出,使部分大学生的价值观扭曲,产生严重的负面影响,尤其在当前互联网普及的信息化时代背景下,对高校学生进行的廉洁教育正遭受巨大的冲击,但“互联网+”时代新媒体教育也为廉洁教育带来了良好的机遇.鉴于此,结合“互联网+”时代的新型特点,建立符合中国国情的高校学生廉洁教育体系具有重大意义.
一、“互联网+”时代大学生廉洁教育面临的挑战与机遇
(一)目前我国高校大学生廉洁教育存在的问题
1.形式化现象严重
在大学生廉洁教育专门教材建设方面,我国目前只有少数省份重视,如广东省于2007年出版《廉洁修身》、湖南省于2008年出版《大学生廉洁教育读本》.但总体来讲,许多省份并无专门教材,更未独立开设大学生廉洁教育课程,而是将其融入“两课”教学当中,廉洁教育的学时难以得到保证；有的高校甚至只是偶尔开展一些应景式的主题实践活动以应付检查.大多数高校廉洁文化教育脱离现实形势,没有充分有效地利用“互联网+”时代下新媒体教育的强大功能,不能切中“90后”大学生的心理特点,形式主义严重,使大学生产生厌倦和抗拒心理,教育效果不尽如人意.
2.教育形式单一,方法落后
事物的内容需要通过恰当的形式予以完美展现,大学生廉洁教育也不例外,选择科学合理的形式方能取得最佳效果.一份2013年全国范围的大学生廉洁教育调查报告显示,分别有39.21%与29.16%的学生认为当前大学生廉洁教育存在“途径单一”“方法简单”的问题.
当前,我国大多数高校进行廉洁教育多为枯燥生硬的说教,大学生被动地参与与“接受”,学习积极性难免下降,学习效果更是不盡如人意.
3.大学生践行廉洁教育的自觉性堪忧
近期的一项调查显示,某高校中认为廉洁教育意义不大的学生占比达15.2%,而超过9%的学生则主张直接取消.很多大学生内心认为廉洁教育是走过场,完全是浪费时间,故想方设法找各种借口逃避参加相关活动,这表明大学生参与廉洁教育的内生动力不足,自觉性不高.
（二）“互联网+”时代大学生廉洁教育的机遇
1.互联网以及移动终端在校园的普及
2014年底,我国总人口中有接近一半触网,以当代大学生为主要构成,年龄在20～29岁之间的网民数量约占总网民数量的31.5%,其占比份额明显偏高.以上数据充分证明,年轻的大学生已成为互联网世界的主要人群,这为高校利用互联网开展大学生廉洁教育提供了有利契机.
2.自媒体的广泛应用
目前、博客、微博、微信、论坛等自媒体互动交流工具日趋普及,高校可突破时空限制广泛开展大学生廉洁教育,借助自媒体平台,廉洁教育主体与受体可进行双向实时互动交流,将大幅提高廉洁教育的有效性.加之上述自媒体在校园普及率高,深受学生喜爱,在对大学生进行廉洁教育时,高校可综合运用多种自媒体平台,形成让学生积极主动学习的良好氛围.
3.慕课、微课不断推广
2013年清华大学与哈佛大学和麻省理工学院创立的“EDX”MOOC平台合作,开创了中国高校进军慕课的新纪元.自此以后,各大高校纷纷宣布投入“MOOC”建设,一时间“MOOC”在中华大地如火如荼.对此,清华大学前校长陈吉宁坚持认为“MOOC”将彻底颠覆传统教育观念,使我国高等教育进入全新的时代 .如将“MOOC”这一依托互联网的新型教学模式运用于高校大学生廉洁教育领域,应当可以有效提升廉洁教育教学效果.
二、国（境）外大学生廉洁教育经验借鉴
与我国相比,发达国家（地区）在大学生廉洁教育方面快人一步,积累了不少有益经验,对我国具有重大的借鉴价值.
(一)国（境）外大学生廉洁教育的经验
1.注重廉洁文化渗透
在北欧,崇廉忌贪的文化意识深植人心.在瑞典,社会形成了自觉守法、诚实守信的文化氛围,瑞典公众因此时常掀起全民的,积极参与的社会监督.日本崇尚诚实守信、遵规有礼,形成了个人名誉与人格尊严高于生命的道德观念.这种“耻感文化”使民众自觉防腐、.可见,文化在廉洁教育中具有不可小觑的作用.
2.将廉洁教育与道德教育相结合
新加坡将“勤俭节约”“仁爱礼让”“自强不息”等传统道德观念传播给青少年学生,更将 “忠孝、仁爱、礼义、廉耻”等优秀儒家文化确立为全民的行为准则.英国将道德教育作为教育的侧重点,专门开设道德教育课程,以提高学生的道德情操,自觉拒腐.上述内容表明,这些国家的廉洁教育与道德教育是融合在一起的,将廉洁理念融入,国民道德建设中.因此,我国在进行大学生廉洁教育时应坚持道德品行教育,注重提升学生道德素养,将思想道德教育融入廉洁教育的日常过程.
(二)国（境）外大学生廉洁教育形式上的特色
1.高度重视课堂在大学生廉洁教育中的作用
欧美国家大学大多专门开设了廉洁教育课程,英国伦敦大学、美国哥伦比亚大学甚至开设了败的研究课程,供本科生、硕士生选择学习.此外,国外还十分注重教材建设,组织人员专门编写廉洁教育教材.早在20世纪70年代,英国就出版发行了《生命线》系列教科书,应用于高校廉洁教育；在韩国,教育主管部门委托道德先进个人编写学习教材,在高校课程体系中设置的学习环节.
2.教育手段创新,注重引导、启发
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