深入推进学习型党组织建设的现实,本论文主要论述了党组织建设论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
党组织建设论文参考文献：
摘 要：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是党的建设理论和实践的一个重大创新,但一些地方和部门也存在思想认识不够到位、学风不够端正、学习方法比较单一、学习制度机制不健全等制约学习型党组织建设深入推进的“瓶颈”问题.这些问题严重制约了学习型党组织建设的深入推进,必须高度重视并采取一系列举措,着力强化党员干部对学习的正确认识,增强学习的针对性和吸引力,为深入推进学习型党组织建设创造良好条件.
关键词：中国；学习型党组织； 建设
中图分类号:D26 文献标识码：A 文章编号：1004-1494（2011）06-0011-06
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程.中国开展创建学习型党组织活动以来,各级党组织从自身实际出发,认真贯彻落实对建设学习型党组织的要求,取得了显著的成绩,积累了丰富的经验.但毋庸讳言,在实践中,一些地方和部门还存在思想认识不够到位、学风不够端正、学习方法比较单一、学习制度机制不健全等一些影响学习型党组织建设深入推进的制约“瓶颈”.有鉴于此,必须着力强化党员干部对学习的正确认识,坚持和弘扬马克思主义学风,坚持向实践学习,科学安排学习内容,不断创新学习方法,增强学习的针对性和吸引力,健全学习制度机制,为深入推进学习型党组织建设创造良好条件.
一、建设学习型党组织是党的建设理论和实践的一个重大创新
学习型组织理论是当今国际管理学领域的前沿理论之一.将学习型组织理论应用于中国的自身建设,创建学习型党组织,是我们党在深刻总结历史经验、科学分析新形势新任务的基础上作出的重要部署,是我们党的建设理论和实践的一个重大创新.各级党组织认真落实关于学习型党组织建设的一系列重要决策部署,紧紧围绕科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线,以提高思想认识为前提,以领导班子和领导干部为重点,以党组织的有效组织为保障,以广大党员的充分参与为特征,增强了各级党组织的学习力、创新力和执行力.
（一）把学习作为党始终走在时代前列、引领社会发展进步的决定因素和战略任务
学习力是21世纪的核心竞争力,建设学习型组织、学习型社会,已成为一股世界潮流和主要特征.扎实推进学习型党组织建设,是应对形势变化、始终走在时代前列、推进科学发展的决定性因素和必由之路,为此,2009年9月党的十七届四中全会做出了建设马克思主义学习型政党的重大决策,强调把各级党组织建设成为学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程.党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”[1]的四项基本要求中,“科学理论”来源于科学的实践活动,要求在实践中检验知识体系的科学性；“世界眼光”要求一个人或组织只有改变心智模式,才能以新眼睛看世界,而心智模式则集中体现为组织的知识库存、集体记忆、规章制度；“把握规律”要求必须按照政党运行规律办事,掌握政党普遍规律与中国特殊规律的统一,客观性是规律的基本特征.学习是政党巩固之基、国家兴盛之要.各级党组织把学习型党组织建设作为对党、国家和人民事业高度负责的第一要求来落实,作为履行职责使命的第一能力来锤炼,放在重要位置,摆上重要议事日程,切实抓紧抓实,抓出了成效.
(二)把学习作为履政勤政的政治责任
建设学习型党组织,既不是把学习作为一般性的任务,也不是一般性地号召学习,而是与提高党的执政水平、完成党的执政使命、更好地造福人民紧密联系在一起的.政党学习是政党的一种能力.这种能力主要表现为政党的先进性、创新能力、执政能力、适变能力、政党绩效的提高、党组织和个人知识的增长、政党学习机制的形成等. 各级党组织通过学习,进一步提高了广大党员的思想理论素养,不断增强了战略思维能力和辩证思维能力,确保在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向；通过学习,进一步焕发广大党员干部的创造与活力,推动自我超越,不断增强了各级党组织的创新能力,使党的执政理念、体制机制更加富有活力；通过学习,进一步完善了科学发展、促进社会和谐的工作思路、措施和办法,不断提高了解决实际问题的能力,并进而带动全民学习之风,推动经济社会又好又快发展；通过学习,进一步在改造客观世界的同时改造主观世界,不断提高了各级党组织和党员自我完善、自我超越的能力,始终保持党的先进性和纯洁性.
(三)把学习作为求真务实、做好工作的内在要求
学习的目的是为了工作.善于学习、不断学习是做好自身工作的前提.当前,我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代.重视学习、加强学习是时代的要求,也是人民的呼声,更是执政的需要.学习所表现的真谛,是要有进取的情怀和对人民的责任.面对新的挑战和考验,各级党组织把学习的责任牢记在心,把学习的使命摆上位置,以高度的责任感和使命感鞭策自己不断学习、学习、再学习；引导广大党员干部树立正确的学习观,培养良好的学习习惯,以理论学习加强党性修养,以知识学习提高业务能力； 立足岗位学习,以学习型党组织建设促进基层党组织建设,把创建工作与“创先争优”活动紧密结合,进一步解决基层党组织建设中存在的突出问题,不断增强了党组织的吸引力、凝聚力和战斗力；通过广泛开展创建学习型党组织活动,推动广大党员干部深入学理论、学业务、学技能,不断优化知识结构、提高综合素质,使党员能够成才、率先成才,构建一支觉悟高、技能高、业绩高和整体素质一流的党员干部队伍.
(四)把学习作为员的精神追求和生活态度
党员是党的肌体的细胞.建设学习型党组织,必须以广大党员高度自觉的学习行动为基础,关键是要把党对学习的迫切需要转化为全党的自觉行动,变成党员干部的内在要求.建设学习型党组织是每个党员不落伍、不掉队之举.各级党组织引导广大党员干部树立正确的学习观,以理论学习加强党性修养,以知识学习提高业务能力.广大党员强化学习是政治责任的意识,带着强烈的使命感、紧迫感,把学习的过程变成自我完善、自我发展、自我创新的过程,增强促进发展、维护稳定、科学执政、执政、依法执政、持续创新能力的过程,真正把兴趣、心思、精力放在学习上,放在提高干事创业本领上.
二、当前影响学习型党组织建设深入推进的制约“瓶颈”
开展创建学习型党组织活动以来,各地各部门结合实际积极探索、大胆创新,取得了显著的成绩,积累了丰富的经验,但也存在一些比较突出的问题和困难,成为影响学习型党组织建设深入推进的制约“瓶颈”.主要表现在以下几个方面.
(一)思想认识不够到位
把各级党组织建设成为学习型党组织,把各级领导班子建设成为学习型领导班子,是建设马克思主义学习型政党的基础工程,但一些单位党组织和党员干部的认识还不够高,行动还不够自觉,措施还不够得力,缺乏紧迫感和责任感.一些党员领导干部淡化理论学习的倾向比较突出,认为“草鞋没样,边打边像”、“学与不学一个样”,对理论学习特别是对马克思主义理论学习“说起来重要,学起来次要,干起来不要”,导致一些党员领导干部理想信念动摇,对马克思主义信仰不坚定,对中国特色社会主义缺乏信心,对党和国家的大政方针、重要决策不了解,个别人甚至走向违纪违法、腐化堕落的深渊.
(二)学风不够端正,形式主义比较严重
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