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物理教学论文参考文献：
高中物理是一门难度比较大的课程,一方面因为物理学科本身
较抽象,另一个方面是当前的物理教学方法不能够适应学生的特点,无法在教学充分激发学生的学习热情,这样在无形中就会增大物理的难度.因此,进行高中物理教学,教师应该充分认识到教学的重要性,还要尽量做到将高中物理和生活现象进行有机的结合.进行教学的过程中,教师还应该积极探索新的教学方法,使学生能够在学习过程中,还可以真正理解物理学的本质,从而能够进一步提高自己的物理水平,还能够为学生以后的生活和学习提供有效的帮助.
二、物理教学结合生活中现象进行教学的重要性
1.降低物理教学的难度
众所周知,在高中物理教学的过程中,其中有很多知识和我们的生活紧密联系在一起,大部分的物理知识在我们的日常生活中可以找到.但在现实的物理教学过程中,由于教学方法等一些因素的影响,使得教学实践不能够和生活进行有机的结合,使教师只注重学生的基本理论知识,忽略了培养学生的实践能力.因为在物理教学中会涉及到很多物理实验,在进行教学的过程中,教师应该结合实际生活,可以在很大程度上减少物理知识的困难,还能够结合生活现象来理解物理知识,使学生学习过程中结合实际生活学习物理知识.能够改变了原来只能依靠想象的物理学习方法,物理教学中结合生活现象,也可以让学生在学习的过程中学会灵活运用学到的物理知识,能够加深学生对高中物理知识的认识和理解,最终提高他们的物理学习水平.
2.调动学生学习的积极性
高中物理教学和生活中的物理现象进行结合进行教学,就能够充分激发学生的学习兴趣.这种结合实际情况的教学方法,能使学生在学习的过程中锻炼自己的创新能力和想象能力,使得他们对物理知识有更加深刻的理解.在新课改的背景下,在高中物理教学中充分结合实际生活,这样就可以使学生在学习过程中,能够充分激发自己的思维和想象,不必局限于高中物理课本的知识,可以尽情地进行想象,这样就能够提高学生的物理综合水平.
3.培养学生的创新能力
因为我国学生从小受到的教育都是高度重视逻辑的东西,所以,在进行学习的过程中,许多学生往往片面强调改善学习方法,忽视了通过学习培养他们的创新能力,这样就会使得学生在学习过程中的创新能力培养受到限制.高中物理学习,如果可以充分结合生活中的物理现象进行学习,这样就可以使学生在学习过程中,还要认真观察周围的物理现象,还需要充分结合物理课本知识,仔细进行思考,还可以让学生打破原有单一的思维方式,能够有效培养学生的创新意识和综合能力.
二、在高中物理教学中结合生活现象的有效方式
1.建立生活化教学理念
进行高中物理教学,需要建立一个生活化的理念,思想是行动的指南,有效指导高中物理教学的生活化教学.这就需要在高中物理教学过程中,教师需要摒弃那些只注重基本知识教学的传统教学理念,应该建立教以生活为中心的教学理念.从学生的实际生活经验出发,使教学过程能够服务生活,有效培养学生的情感、态度和价值观,这样就能够突出物理教学的价值和意义.
2.使用生活中的教育资源
高中物理教学应该和日常生活息息相关,所以,高中物理教学需要和人们的生活紧密联系在一起.为考试、为了分数而教学是教学体系中的缺陷,教学应该联系实际生活,给学生创造生活化的情境,让学生能够感到物理的重要性.在现实情况中,学生需要使用观察、分析、理论和实践,还要加强相互之间的合作,在掌握基础物理知识的同时,还能够促进自身创新思维能力的发展.
“生活化的教育”就是生活中有物理,物理教学中也有生活,在我们的生活中包含这丰富的教育资源.因此,进行高中物理教学中,教师应该认真考虑学生已有的知识,还要结合生活的亲身体验,让生活能够成为物理教学的材料来源,使其成为学习新知识的基础.[BP（]比如在“电势能”的教学过程中,导体两端的电势差和两个桶水平面的高度差是非常相似的,这种比喻更加形象、生动,便于学生进行理解.[BP）]学习“导体对电流的阻碍”时,学生的生活经验比较丰富,他们知道水管对水流有阻塞效应,因此,这个简单的比方,就会使得物理知识简捷明了.物理学科中的实验有很多,但由于时间和设备的限制,教师不可能每一个实验都亲自示范,学生可以利用日常生活经验和生活用品作为实验设备和教学资源.比如在学习“自由落体运动”的过程中,需要理解加速度和重力之间的关系,学生有一个生活常识：一个铁块和一根羽毛从高度下落时,铁块是先着地的上.教师要引导学生分析为什么铁块会先着地,羽毛降落会延迟一点,这类知识根据经验是可以理解的.这时教师可以给出一个思考题：一个铁钉和一个小棉球从相同的高度同时下降,哪个先着地?学生就会很快得到答案.此外,物理学在生活和实践中得到有效的应用,可以激发学生观察生活的能力,将这些事情和物理知识联系在一起,用物理知识来解释生活中一些现象的工作原理.
3.对物理知识中的重点进行讲解
高中物理教学中不可能所有物理知识教学都能够和生活联系在一起.所以,一些物理教学需要紧密结合物理教材进行讲解,关键的物理知识需要重点讲解,只有这样才不会让学生在学习过程难以理解物理知识,根据老师的解释,他们能够将知识进行有效地融合.教师也可以结合教学的实例,让学生在学习的过程中,加深他们对物理知识的理解.但所选案例在高中物理教学中,学生应该是在生活中能够经常看到的,但他没有注意到物理现象,只有这样,我们才能让这种物理教学真正发挥其实际的作用.
4.注重物理知识的应用
物理教学过程中,结合生活中常见的物理现象进行教学的目的不仅要让学生了解物理学的知识,最重要的时要学生在生活中得到很好的应用.因此在物理教学中,为加深学生对物理的理解和记忆,更应该让学生在学好物理知识以后,更加注重物理知识的使用.只有用这种方法,才能够使学生积极学习的,并且利用所学的知识解决实际的问题,从而能够进一步提高他们的学习热情.加强学生之间的相互合作,提高他们的团队合作意识,增强学生学习的积极性,并且使得他们的物理成绩得到相应的提高.
高中物理知识比较抽象和模糊,但和现实生活进行有机的结合,就能够降低高中物理学习的难度.为了能够全面有效地开展素质教育,促进学生学习能力的提高,高中物理教学应该根据教学内容积极开展相应的教学方式,有效结合生活现象进行教学,不仅能够加深学生对物理知识的认识和理解,还能够有效培养他们的思维能力和创新能力.
结论：关于物理教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关wljx.ecnu.edu物理教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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