弟子规在小学班级管理中的应用,本文关于弟子规论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
弟子规论文参考文献：
《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,以三字一句,两句一韵编纂而成,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范.《弟子规》共有360句、1080个字,三字一句,两句或四句连意,和仄押韵,朗朗上口；全篇分为“总叙、入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、有余力则学文”七个部分.《弟子规》根据《论语》等经典编写而成,它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成,提传统道德教育著作之纲领,是接受*道德教育、养成有德有才之人的最佳读物.它也是集中国传统家训、家规、家教之大成,也是当今社会做人的基本教导,倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐,不仅是人生第一规,更是做人的根本！
《弟子规》侧重于生活教育和家庭教育.教育孩子在日常生活中要孝敬父母,友爱兄弟姐妹,言行谨慎讲信用,对他人平等仁和,要时常亲近学习有仁德的人,多学习经典文化艺术知识,对于小学生而言大有益处.而小学阶段正是学生养成良好习惯的关键时期,正所谓“三岁看小,七岁看老”,如果在小学阶段养成良好的习惯,那么学生势必会得到全面发展.因此,我们可以把《弟子规》作为小学生的日常行为规范,应用到班级管理中,让其中的思想渗透到每一位学生的思想中,让学生发自内心的想按着要求去做.我们可以将《弟子规》应用到班级管理中的以下几个方面.
一、在日常学习上,渗透《弟子规》思想
《弟子规》中的“有余力,则学文”“读书法,有三到,心眼口,信皆要”对于学生的学习有很大的帮助.现在很多的小学生学习习惯不好,存在上课不认真听讲,人在心不在,甚至搞小动作,课下不能按时完成作业等一些现象.针对这些现象,采用以上几句就会大有益处.通过学习这些思想,学生就会明白了学习习惯的重要性,在学习中将会取得很大的进步,如果他们的学习习惯有了明显的进步,那么在课堂上他们就会有意识地、注意力集中地听教师讲课,还懂得了课后作业的作用,是对课堂上学习的新知识的巩固,在没有教师的指导下能独立完成作业,形成独立思考的能力,这样,学生的学习潜能被充分的挖掘出来,学习态度得到了转变,并养成了良好的学习习惯.
二、在主题班会上,学习《弟子规》思想
结合《弟子规》的内容,班级可以定期的开展一些主题班会.在班会上,为学生们解析《弟子规》内容,使他们知道：在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹.其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,并要讲诚信.和他人相处时要平等友爱,并且亲近有仁德的人,向他学习,这些都是很重要且非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习六艺等其他有益的学问.可以组织全体学生观看《百家讲坛》解读《弟子规》的视频,然后结合学生现状重点讲解和引导.在主题班会上,针对学生落实《弟子规》的学习情况让学生自评、互评,以及教师给予总结性的评价,利用班会活动进行总结、定位后,可以为学生以后践行《弟子规》提供更加明确的方向.
三、在文明礼仪上,引导《弟子规》思想
《弟子规》中“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能”这就要求学生在校应该尊敬老师.如果老师批评学生,学生应该顺从,不能和老师顶嘴.学生经常学习就会避免那些学生动手打老师现象的发生.“或饮食,或坐走,长者先,幼者后”,“长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐”,这些指导我们,不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德,不管是吃东西或喝饮料,要请长辈先用；如果和长辈坐在一起,要请长辈先坐；如果和长辈走在一起,应让长辈先走.这就要求学生在老师面前,或者在以后的领导面前要有礼貌,老师站着,学生不能坐着,领导站着,自己不能坐着,给领导和老师一个好的印象,为以后的成功奠定基础.
四、在处理矛盾上,运用《弟子规》思想
《弟子规》中“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”,作为一位管理者.要把爱心献给每一位学生,无论他是出生于什么家庭,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁.让老师的身教使《弟子规》经典变成学生自己的血肉灵魂.班干部由于要协助老师对同学操行、纪律、作业上交、清洁扫除等进行考核,难免会和后进生产生一些矛盾,这时候,如果批评后进生,学生们很有可能会认为老师在偏袒班干部,不仅伤害后进生自尊,还让班干部形成了不良的自大心理,加速矛盾恶化.而如果为了不伤害后进生而批评班干部,又很可能会伤害班干部工作的积极性,甚至会使他们在班里失去威信,不利于以后工作的开展.面对这种情况,班主任应该公平、对事不对人地处理矛盾.这时,《弟子规》中“善相劝,德皆建,己不欲,即速已,凡取与,贵分晓,与宜多,取宜少,恩欲报,怨欲忘,理服人方無言”作为约束双方的共同准则,就成为了处理两者矛盾的一个绝好的方法了.
五、在家庭生活上,行驶《弟子规》思想
《弟子规》中“父母教,须敬听,父母责,须顺承”“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中”要求学生要孝敬父母,听长辈的话,更不能与他们顶撞,团结友爱兄弟姐妹.“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时.要求学生们在日常生活中要珍惜时间,养成良好的作息生活习惯.
通过以上五个方面的阐述,我们已经了解了《弟子规》在小学班级管理中的应用.《弟子规》是人们的生活规范,它使我们明确了目标,净化了心灵,增强了觉悟.因此,我们应该大力推广《弟子规》的学习.
（作者单位：辽宁省盘锦市大洼区清水学校）
结论：关于对写作弟子规论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文弟子规论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
小学班级管理经验谈
摘 要：在学校生活中，小学班集体是学生最密切接触的环境。班主任教师要对小学生进行科学化的管理，让他们在班集体中快乐的学习知识，增长见识，提高本领。
激励机制在小学班级管理中应用
班级管理是实现教育目标，全面提高教育教学质量的根本保证。良好的班级管理是养成健全人格，发挥内在潜能，推动学生素质全面发展的前提和基础，直接影响到。
小学班级管理策略和方法
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。通过十多年的班主任工作实践，自认为，做一名合格的班主任，不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的，必须。