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摘 要：游戏是幼儿心理发展的一种社会需要,是幼儿身心发展水平的再现.本文论述了使用“白描”记录幼儿游戏的意义、注意事项和作用,旨在更好地发挥游戏对幼儿发展的最大作用.
关键词：白描 观察记录 游戏
一、巧用“白描”记录幼儿游戏的意义
“白描”是指不添加任何加工手法的绘画方式,用它来记录角色游戏的精彩瞬间,即用客观、具体、朴素的文字描述看到的东西.这种手法能让教师排除个人观点,更真实地记录事件,客观地分析事件中反映出幼儿的心理变化,以便教师正确地判断下一步该做什么.
“白描”手法的记录,就像一部智能录影机,能清晰地记录事件,让教师轻松地从事件的描述中找到有意义的游戏行为,并对其进行分析和评价,也让教师更好地了解幼儿的游戏情况,积累更加丰富、更加适宜的游戏行为素材.
二、巧用“白描”记录幼儿游戏的注意事项
1.注意描述详细
为了语言简洁,方便记录,很多教师都会在记录中缩减文字,有时会用一句话简单地概括一个游戏行为,以至于教师无法准确地判断幼儿在游戏过程中的心理变化.观察幼儿在游戏中的表现时,笔者首先应观察学生的大动作,然后关注学生细小的动作变化,以及幼儿活动的持续性、重复性和变化频率等这样的细节,对分析幼儿游戏行为和游戏能力都有着至关重要的作用.
2.多用直接引语
笔者看过一个观察记录,上面记录了一个男孩在小吃店里当服务员的过程,其中有一段是这样写的：“涛涛听到客人的询问,就赶紧跑到柜台前,和客人热情地交流起来,大家都夸他的服务态度好.”这里面省略了涛涛和客人之间的对话,而使用“白描”记录幼儿语言时,教师最好用直接引语,因为从幼儿的话语中,教师能更清晰地了解幼儿的语言发展和情绪变化.
3.重视场景介绍
有时,教师为了注重细节描绘,会忽略幼儿所处的游戏场景.如“晗晗从地垫的那一头用力一跳,跳到了这头,然后又转向另一边,开始尝试用单脚跳过圈圈等”虽然这位教师很细致地描述了动作,但却没有对关键场景的介绍.如果教师这样记录：“晗晗要从长度为50厘米的地垫上跳跃过去,只见她站在地垫的那一头,双脚用力起跳,越过了地垫.接着她要挑战的是由两个呼啦圈并排排列的一条道路,晗晗尝试的是单脚跳跃过圈圈的障碍等”就给幼儿游戏行为的分析提供了更可靠的依据.
三、巧用“白描”记录幼儿游戏的作用
“白描”是记录游戏的重要手法,它能让教师静下心来,仔细观察,寻找比较突出的事件或人物,然后尽可能地用最平实的语言还原出事件或人物.
1.关注个别幼儿的行为
在记录幼儿的游戏行为时,教师运用“白描”手法记录下全过程,就像使用了一台高倍放大镜,让教师有机会关注游戏中个别幼儿的行为特例.当发现一些幼儿表现出和众不同的行为时,教师可以真实地记录下来,然后慢慢地分析他的意图,从而真正了解孩子的内心.
2.关注幼儿情绪的转变
教师做好观察,就是为了能够及时了解幼儿游戏能力的发展情况,并对以后的游戏进行修改和完善,所以,在观察记录中,教师可以通过描述幼儿的行为、语言和情绪,很好地了解幼儿在游戏中的状态.在这些描述中,最难把握的是情绪描述,教师只有用准确的词汇,才能清楚地描绘出幼儿在游戏中的情绪.
3.关注群体矛盾的因素
在记录时,教师可能只描述了一名幼儿的行为表现,也可能只描述了游戏中出现的一个事件.这就要求教师使用精练的语言,细致地介绍环境,还原人物的话语,描述人物的动作和表情.另外,教师也不能忽视不起眼的细节,因为它们可能是贯穿事件始末的重要因素.
在幼儿的游戏中,教师的观察记录是为了给幼儿适当的启发和科学指导,所以运用好“白描”记录,能让教师的游戏记录更加立体而饱满,使幼儿的游戏发展评价更具说服力.
参考文献：
[1]梁周全,尚玉芳.幼儿游戏和指导[M].北京：北京师范大学出版社,2011.
[2]华爱华.幼儿游戏理论[M].上海：上海教育出版社,2001.
结论：关于本文可作为相关专业白描论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文白描app官网论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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