初中学生物理实验能力的培养,此文是一篇物理实验论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
物理实验论文参考文献：
我国是一个应试教育的国家,现在很多的学校和老师都重理论,轻实验.就目前教育所体现出的情况来看,基本都是老师教授课本知识,很少有实验性质的课堂内容,即便有实验课也是有老师,学生做到不到自己动手的机会.初中生的物理学科主要是培养学生的观察能力,主要的是要学生学会做实验并学会有目的性的进行观察学习,体会实验物体在实验中会产生的具体变化和显示的特征,和实验目标发生变化的基本特征.参加物理实验能教会学生学会了解自己所做的事情究竟有什么目的,学会使用实验器材,对相关的实验进行对应的笔录,能根据实验产生的变化,自行研究出实验结果.所以初中生物理实验主要是培养学生的观察能力,自己动手的能力,分析处理的能力和对具体事情进行设计并完成的能力.
一、为何要培养初中生物理实验能力
根据科学研究我们发现,初中生的大脑刚刚具有逻辑思维能力,但是抽象思维的能力还没有开发,所以,这个时候初中生一般都不是很喜欢理科,可是一般都会比较喜欢新奇的事物,这时物理实验就是最好的过度手段,让初中生学会通过物的比较,掌握相对的理论知识.通过他们的观察能力,动手能力的锻炼使他们的逻辑思维能力做到到极大的加强.因此在初中阶段注重锻炼学生的物理实验能力,才能对学生以后的发展有深远地影响.
二、经常使用的物理实验器材都有哪些
尺,酒精灯,量筒,电阻器,电流表等等,这些都会在物理实验中经常的被我们用到,在设计物理实验时要把这些全部用到,让学生们学会了这些器材的使用方法,还能让学生们通过实验的方法,对这些器材更加的熟悉,了解他们的结构,从而运用到实际生活当中.
三、怎样培养初中学生物理实验能力
[K]1.从学生的喜好入手,增加课堂的趣味程度
因为初中生的大脑刚刚具有逻辑思维能力,这时的他们都会喜欢有趣的东西,容易被这么吸引注意力,这时就要增强他们的这种喜欢,把课堂变做到生动有趣,老师要精心的准备一些适合学生,又新颖有趣的课题,引发学生对其进行探索的,才能使学生更好的进行学习并且牢牢的记住.利用一些有趣的物理实验讲解其中所蕴含的理论知识,并且做适时的讲解,达到娱乐学习两不误.
[K]2.培养初中生的动手能力
开始阶段,可以设计一些比较简单的实验由老师进行示范后,让学生自己动手来做,有助于对其进行记忆,然后在整个实验的基础上不断的进行创新,让学生自行进行实验,相互探讨,以此来增强学生的动手能力.
[K]3.培养学生的合作能力和实事求是的科学精神
设计一些有趣的实验题目,让学生自己动手进行实验,然后对实验进行认真的观察做好相应的笔记,用这种方法来培养学生对科学的求真精神,并且用实验来分组,几个学生一组,进行一些比较复杂的实验,来要求学生团队合作才能完成此项试[J1.65mm]验,来培养学生的团队合作的能力,将来才会更加的适应社会,一举两做到.
[K]4.理论和实际相结合的实验能力
其实中学所学到的物理实验都和现实的自然现象有关系,所以要利用物理实验让学生们把物理实验所看到的东西,结合到实际生活中加以运用,这样才可以显示出我们所做的实验的作用.这样还可以增加学习乐趣,从而让学生更加乐于学习.比如,让学生们自己动手做一些日常经常能看到,用到的小物品,让学生感觉到他们所学的东西的可用性,真实性.
[K]5.培养学生的观察能力
观察能力是一种很重要的能力,在实验中重要,在实际生活当中更加的重要.观察要及时,准确,并且记忆深刻.这三种都是观察能力的主要表现.学生可以通过实验,全面的观察实验时使用的道具,准确的记录笔记,观察实验中使用的器材的刻度,热度等,及时的捕捉那些实验中一闪就过的瞬间,在通过实验做到出的结果,来显示此次试验的目的,做到到最终的要观察的目标,让学生们更加深刻的记住结果.一般的情况下观察能力都不是与生俱来的,都是通过不断的练习而来的.而这种练习就要从初中生的物理实验开始培养,鼓励学生多听,多看,养成良好的习惯,通过物理实验的单个现象,举一反三,做到到不同的结论,做到到一个通用的结论.
[K]6.培养学生对实验所做到到的结果书写报告的习惯
通过物理实验,进行多次的测试,计算,最终会做到到一个结果,这是就要把结果进行记录,把过程记录下来,这些都要通过报告的形式进行记录,写报告能培养学生数据整合的能力和逻辑能力,有条有理,顺序清晰把报告写出来同时锻炼学生们的文字能力.
[K]7.创立培养学生物理实验的环境
学生的物理实验能力不可能只靠老师的教授来完成,只有通过学生的亲自动手才能够有所进步,所以学校和老师一定要给学生提供一些条件,让学生们亲手进行物理实验,这样才能让他们的脑力发展的更好,有所提高.首先要有一个相对宽松的教学环境,研究显示,学生如果没有压力,没有包袱,在心情舒畅的情况下,思维会更加活跃,能更好的理解老师所教授的知识,记忆也会更加深刻,会增加学习的.多多鼓励学生,在学生做完一次实验时,即便是做错了或者没有做好,也应该对学生进行言语的鼓励,比如,做的不错,其实这里这样做会更好之类的话语,让学生树立对自己的信心,重新找出自己的错误,最终正确的做完物理实验,这样会对学生的心理形成良好的影响,让其对实验和学习更加感兴趣.再有就是学校应该做一个开放式的物理实验课堂,学生可以随时随地的进行物理实验,有时突然有灵感,有一个新思路的时候可以快速的进行实验,不会受到时间的限制,也就不会限制住学生的发展.
改变现在的教学方式,做到不限制,不压制,让学生的头脑更加开阔,思维更加广泛,才是最好的,才是最重要的.
结论：关于物理实验方面的论文题目、论文提纲、物理实验论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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【关键词】初中学生 语言表达能力 培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0097-02。
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