小学数学整数读写教学认识,这是一篇与小学数学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
小学数学论文参考文献：
摘 要：整数读写的教学起点是认识数,大脑中形成数的概念.了解数的含义、确切地掌握数的含义,形成数的精确概念.还要明确“0”这个特殊的数的概念,在此基础上,才能正确读写整数.
关键词：直观;比较;读数;写数
整数的读写教学,是小学数学整数教学的主要内容之一.这部分内容是教学的重点,也是难点.因此在教学时,教师必须认真钻研教材,抓住重点,突破难点,编制学案,让学生动手、动脑,挖掘身边的数学素材,联系生活,注重数学知识间的联系,让学生在大脑中建构“数”的概念,循序渐进地进行组织教学.
一、认数
认数要通过实物和图形的直观教学,利用多媒体创设情境,利用情景图,体会数的组成和分解,并比较数的大小,使学生真正了解每一个数所代表的实际数量,形成数的概念.在教学中,教师要借助媒介生动地指导学生数数,使学生了解数的含义.例如,学习自然数“4”时,教师可拿出3支粉笔,再添上1支,让学生说出一共有4支粉笔.并通过教材上的情景图,让学生读出四个人、四只小鸟等数学信息,具体地认识“4”.同时还要指导学生顺着数,从1数到4,倒着数,从4数到1,还可以从中间数,从2数到4,使学生了解“4”的含义,形成“4”的概念.还可通过比较数的大小和多少,使学生确切地掌握数的含义.从1开始按数的顺序逐个加1,就可顺次得到2、3、4、5,这样数所得到的数叫自然数列,通过认识数列来知道数的形成并会比较大小,这样就会加深学生对数的概念的理解.
二、读数
在读数时,把数位名称和数位顺序对照起来,这样就可以读出所有的自然数.在教学时,要指导学生先认识数位顺序表,然后读数,从高位起,依次读出各个计数单位的个数和数位名称来.在学生熟记数位顺序表的基础上,教师可让学生按照数位顺序,从高到低依次直接读写.“0”的意义比较抽象,教学时,教师可用盘子盛水果作直观演示,一个盘子里一个水果也没有放,用零来表示.
三、写数
写数是认数教学的难点,一个数中间和末尾的“0”,由于读法和写法不一致,学生在写数时,往往会写错.因此在教学时,一定要引导学生弄清“0”在一个数中,具有表示“数位”的意义.即一个数中间和末尾哪一数位上没有数字,就要用“0”占位,有几个数位就用几个“0”占位.一定要使学生处理好整数读写中的“0”.这样,学生在写数的过程中就建立了数的精确概念.
参考文献：
黄滨峰.浅谈小学数学教学的几点思考.读写算,2012（79）.
编辑 谢尾合
结论：关于本文可作为小学数学方面的大学硕士与本科毕业论文小学数学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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