大学章程规范化视野下高校德育工作的定位和完善,这篇高校德育工作论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
高校德育工作论文参考文献：
摘 要：大学章程的规范化是我国高等教育发展的必然趋势.高校德育在大学章程规范化视野下的角色定位可界定为：示范角色——大学章程体系中可信赖的执行者；资源角色——大学章程体系中作用显著的推动者；主体角色——大学章程建设必不可少的参与者.同时在规范工作实现机制、梳理管理协调机制、完善学习创新机制、优化激励考核机制方面与大学章程切入对接,实现高校德育的理念革新和自我超越.
关键词：大学章程；高校德育；角色定位；完善
随着高等教育的迅速发展和高校办学制度的不断完善,依法治校、大学治理、社会监督成为当前高等教育界的热点问题.大学章程是落实依法治校的必要手段,也是法治社会背景下坚持高等教育的社会主义方向、完成培养社会主义建设者与接班人使命的重要保障.随着依法治国理念在高等教育领域中不断渗透,高校法人人格的不断完善,依法治校理念在我国各大高校不断得到重视.在此背景下,作为传统教育手段之一的高校德育工作面临着如何在高等教育新常态下的定位及适应,特别是传统德育工作存在着观念的落后、方法的相对贫乏以及立德树人定位模糊等问题.本文拟就大学章程规范化与高校德育角色之间的依存关系展开分析,以期为二者的系统规划提供参考意见.
一、大学章程规范化背景下高校德育面临的挑战和历史使命
大学章程起源于欧洲高校,是现代大学制度的有效载体.大学章程是一所大学总的办学目标、特色和文化的总纲领,是国家高等教育各项法规在特定大学范围内落实的制度平台和落脚点,也是学校各项具体规章制度的制定依据和实施指南,在国家法律层面与高校各项具体事务层面之间起着承上启下的作用[1].改革开放以来,随着高等教育事业的蓬勃发展、高校对自主办学权的不断重视和社会对于高等教育的持续关注,大学章程的确立与规范成为了近期高校管理中所面临的现实问题.《高等教育法》明文规定了高等学校应提交章程；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出高校应加强章程建设,依法制定章程,依照章程规定管理学校；特别是《高等学校章程制定暂行办法》《全面推进依法治校实施纲要》《部委所属高等学校章程建设行动计划》出台后,各高校更是将自身章程建设提上了议事日程.然而不容忽视的是,各大高校在短时间内密集且大规模出台的章程,仍然立足于教育这一平台和学生这一主体,其所依赖的教育资源具有一定程度的同质性和重合性.因此,部分大学章程描述雷同、行文不规范、程序不具体等诸多问题开始出现,改变这一问题需要自下而上地面向教育主体、协调教育资源、总结办学特色并在实践中实现章程体系的完善.
作为高等教育众多利益相关主体中的重要组成部分,高校德育工作面向大学生个体,是青年学生思想成熟与人格养成的重要载体,同时是影响教育管理工作开展、人才培养质量的重要力量.《中国普通高等学校德育大纲》将德育工作界定为学校教育的重要组成部分,在任何一种办学性质的学生工作体系中,体现为道德教育的“大德育”和体现为思想政治教育的“小德育”所发挥的职能都是无法替代的,德育工作身兼教育者与陪伴者双重身份,工作深入学生,是学生学习专业知识之余和学生时空距离和心理距离最近的教育方式.对于青少年一代为主体的大学生来说,高校德育在其个体成长、人格完善和成才发展的道路上不可或缺,在一定程度上甚至决定着学生个体的成才以及高等教育人才培养的质量.尽管随着网络时代的到来,高校德育也面临着互动方式、活动形式、拓展样式等方面的影响,在深度和广度上都亟待拓展,但高校德育在高校教育体系中的作用仍然不容取代,是高等教育永恒的重要主题.
在大学章程规范化的时代视野下,高校德育能否顺应时代潮流,通过转型以适应大学章程对于高等教育的新需求,将会决定高校德育在未来高等教育格局中的地位.当前,社会和高校对于德育工作多定位于管学生、维持秩序等,高校德育角色的价值在于维持和保证基层教育秩序的执行.而在实际上,由于大学章程出台前后高校在教育理念、教育规范和教育维度上的变化,使得高校德育工作所面临的形势也出现了一定程度上的变动.传统高校德育的工作理念并未彻底将现代大学制度理念贯彻其中,这自然会导致工作规范、工作覆盖面和工作细致程度的弱化.尤其值得关注的是,完善现代大学制度、建设世界一流大学是我国高等教育的未来走向,这意味着包括学生思想政治教育和德育管理在内的传统管理体制要进行一次比较大的革新与转变.[2]而在此过程中,其他教育资源已经陆续认识到转变的迫切和重要性,高校德育工作因其政治性和传统性似乎仍然没有充分认识,这就会给德育工作在未来高校中的地位带来更多未知性,值得每一名高校德育工作者关注.
二、高校德育在大学章程规范化背景下的角色定位
1.示范角色：德育是大学章程体系中可信赖的执行者
制度体系的关键在于落实,大学章程的建设涵盖高校工作的方方面面,而人才培养使命的最终落实离不开高校德育的参与.为了在大学章程引领下证明自身的存在价值,德育工作除了扩展传统的职能外,还应切实以规则意识指导自己的工作,努力打造科学化、制度化的工作体系,从而符合依法治校的身份特征.
其一,高校德育工作过程应确立规则为先的工作理念,在面对学生开展教育与管理工作中,做到严而有格、严而有恒、严而有爱,有理有据地开展各种教育活动,公开、公平、公正地处理学生事务,客观平等地对待和评价每一名学生,妥善处理好德育工作中辅导员、学生、家长、业务教师等利益主体的关系,使高校德育工作的运转在规则允许范围之内,又在情理认同之中；同时还要注重法律意识在青年大学生中的宣传,将党和国家社会主义教育规范和办学方向通过显性和隐性教育的方式普及到每一名学生,并以宿舍、班级、社团等学生组织为单位定期开展法律意识教育,督促指导学生做一名依法守法的合格公民.
其二,高校德育工作应协调校园内部教育资源,形成育人合力.人才培养是一个系统化工程,需要整个育人结构体系共同参与.德育工作不仅要完成自身基本职能,还应发挥自身在意识形态领域的主导优势,统合带动高校教育资源,充分调动教师、教辅人员、管理人员、服务人员的工作积极性,发挥优势互补的作用,充分认识到人才在新常态下对于国家的战略意义,意识并担当自身在人才培养中的责任,为青年学生提供教书育人、管理育人、服务育人的立体化全员育人系统平台.
结论：大学硕士与本科高校德育工作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高校德育工作方面论文范文。
论主题班会在高校德育工作中运用
【摘 要】高校主题班会是高校开展德育工作不可或缺的重要阵地。本文在分析主题班会定义及特征的基础上，探索高校主题班会的德育价值和功能，并针对现阶。
大学生网络语言道德现状高校德育工作规范路径
【摘 要】网络语言是一种在互联网中使用的，与传统语言规范有明显不同的语言形式。随着互联网的不断发展，网络语言的运用愈发广泛，逐渐在实际生活中得到。
大学生心理健康教育和高校德育工作
摘 要：大学时代是学生个性成熟的关键时期。如何在这一时期有效培养大学生良好的心理素质及道德素质是高校面临的重要问题。高校德育工作者者只有准确地把。