论大学生自主学习能力的培养,此文是一篇自主学习论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
自主学习论文参考文献：
[摘 要]在知识经济飞速发展的今天,要想跟上时展的步伐,必须不断更新知识.作为未来社会发展的主力军,掌握自主学习的能力,对于当代大学生而言至关重要,这不仅是社会经济发展的需要,更是个体发展的需要.目前大学生自主学习能力堪忧.文章对大学生自主学习能力进行了概念界定,并在当前大学生自主学习能力进行深入调查研究的基础上,从学校、教师以及学生三个层面就如何培养大学生的自主学习能力问题提出改进措施.
[关键词]大学生 自主学习能力 提升途径
[作者简介]胡新梅（1979- ）,女,安徽淮北人,民族大学外国语学院,讲师,硕士,研究方向为英美文学.（北京 100069）
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2015）27-0110-03
一、大学生自主学习与自主学习能力的概念界定
教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005] 1号）明确提出“着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力;增加学生自主学习的时间和空间;培养其终身学习的能力,为适应社会需求奠定良好的基础”①.目前,国内外对自主学习没有统一的定义.美国著名心理学家齐莫曼认为,自主学习就是指学习者为了保证学习的成功、提高学习的效果、达到学习的目标,主动地运用和调控元认知、动机与行为的过程,自我调节的学习者在获得知识过程中能自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果②.庞维国则从纵向和横向两个维度对自主学习进行了定义,认为自主学习是学生自己确定学习目标、制订学习计划、做好学习准备,在学习活动中对学习进展、学习方法进行自我监控、自我反馈、自我调节,对学习结果做出自我检查、自我总结、自我评价以及自我补救的学习③.笔者认为,自主学习是学生进行主动学习,主动进行知识建构的过程,即想学,具有自主学习的意识与愿望;会学,掌握一定的学习方法与策略并能对自己的学习过程进行调节与控制;乐学,在快乐中接受知识的过程.自主学习能力则是指学生能够对自己的学习活动进行综合管理的能力.大学生只有具备了这种能力,才能做到在学习动机与目标的驱动下,合理安排自己的学习计划,科学调控学习进度,并对学习效果进行科学的评价.具备自主学习能力的大学生在学习过程中能够变被动为主动,真正成为具有独立思考、独立探索、独立掌控自己的学习者.在当前社会竞争日趋激烈的今天,要想成为高素质人才必须提高自主学习能力.
二、大学生自主学习现状的实际调查
1.访谈对象.采用分层整体随机抽样,共抽取民族大学学生81人.其中2014 级宗教学专业35人,2013级金融学专业31人,2012级哲学专业10人,201*教育学专业5人.男生46人,女生35人.
2.访谈工具.访谈提纲在赵秋利编制的《大学生自主学习指导现状调查问卷》④基础上编制而成.由8道封闭式题目和4道开放性题目组成.4道开放式题目：你从入校后到现在,在学习方面遇到了哪些困难? 你是否采取过有效措施来克服这些困难,如有,请列举出采取的方法?教师对你们的学习指导主要集中在哪些方面?你希望教师或学校进行怎样的学习能力指导?
3.调查与访谈结果分析.在访谈的81名学生中,有80名学生进行了有效回答,占98.7%.根据访谈中回答实际情况进行归纳整理（见111页表）.从调查与访谈结果得知,当前在大学生自主学习能力的培养方面存在以下问题：一是一些高校主观上具有重视培养学生自主学习的意识,但这种理念目前还大多局限在理念的层面,有待于进一步实施.有的院校即使实施也局限于个别年级的个别专业,有待于广度和深度上进一步拓宽.二是大部分教师具有指导学生自主学习的意识,但不具备指导学生自主学习的方法和技巧,需要科学的指导和提升.三是指导形式过于传统,过于单一,指导内容不够全面.这表明大学生自主学习面临各种不利因素,如何清除自主学习道路上的障碍、更有效地培养大学生的自主学习能力,这需要进一步深入思考.
三、大学生自主学习能力欠缺的原因剖析
1.教师方面存在的因素.一些教师的教学理念有待更新,不能从社会需求出发、以学习者为中心,而是沿用传统的灌输式教学方法,学生只能成为被动接受知识的容器,导致一些大学生处于被动的学习状态,较大地扼杀了学生的创造性思维,影响了自主学习能力的提升.此外,部分教师将主要精力放在科研和等方面,对教学工作投入精力不足,甚至敷衍了事,导致师生关系淡漠,不能及时为学生提供自主学习的指导.
2.学生自身方面存在的因素.主要体现在大学生不良的学习习惯上.大学生正处于青春期,面对复杂的社会环境的影响,部分大学生的自律性、自立性有待加强;学习方法上有待改进,习惯于依赖传统的机械识记的学习方式,使学习成为一种被动活动,压力巨大.
3.社会因素.对大学生的自主学习而言,社会因素包括各种环境因素.直接的环境因素包括教师的教学理念和教学方法、现代化教学手段的运用、同伴间的影响等.间接的环境因素包括家庭和社会因素,如家庭成员的相互影响、学习的场所以及其他可利用性信息资源等.这些因素都在不同程度地影响着学生自主学习能力的培养.
四、提升大学生自主学习能力的途径
1.学校方面.一是创建良好的学习环境与氛围.学校作为学生学习与生活的主场地,学习氛围和环境的好坏直接影响学生的学习积极性和有效性.首先,要树立良好的校风与学风,这是学生树立正确的学习与人生导向的前提.同时,优良的校风与学风有利于学生正确世界观、人生观和价值观的形成,并为其自主学习注入强大的动力.其次,学校要加大资源建设投资力度,全面开放图书馆、实验室、自主学习室,加强校园网络建设,实现师生间的无障碍交流.另外,学校要为学生创造更多实践的机会,鼓励其将所学知识运用于实践,真正做到学以致用,不断提高自主学习意识,并在实践中提高自主学习能力.
结论：关于对写作自主学习论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自主学习论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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