新课改下初中英语高效课堂构建,这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
初中英语论文参考文献：
【摘 要】伴随着新课改的不断深入,构建高效的初中英语课堂已经成为初中英语教学的必然发展趋势.文章分析了当前英语课堂教学中存在的问题,阐述了新课改下初中英语高效课堂构建的重要性,最后探讨了新课改下初中英语高效课堂的构建策略,希望能为初中英语教学提供一定的参考.
【关键词】课改 初中英语 高效课堂 自主性
在整个初中教育阶段,英语占据着非常重要的地位,其教学效果会影响学生的整体成绩.近年来,虽然我国的英语在教学方面有很多的进步和发展,但是还存在一些不足之处,这也就是说,初中英语教学不仅要再进一步提升英语教学的水平和质量,还要找到培养学生学习英语能力的途径,让初中英语课堂呈现高效、和谐的新面貌.尤其是在新课标实施以来,如何构建高效英语课堂已成为英语教师关心和热议的话题,也是一项急需解决的问题.
一、当前英语课堂教学中存在的问题
在当前的英语课堂教学中,教师通常习惯将英语知识分割成几个类别,如单词、语法、句型以及英语相关知识等,进行分别讲解.这样的教学方式一方面将英语知识做碎片化处理,不利于学生理解；另一方面,无论是教学内容还是教学方式上,都显得单调、枯燥,容易导致学生失去耐心和兴趣.除此之外,在当前的英语课堂教学中,还存在以下三个方面的问题：
1.教学内容设计方面存在缺陷
语言的应用,不在于对单词、句型和语法的了解,更重要的是对听、说能力的培养.笔者通过观察发现,大部分英语教师在进行英语教学时对新课文的处理是：（1）先让学生熟悉新课文中所涉及的单词,然后教师带领学生朗读课文内容,之后让学生进行自主复习；（2）教师将课文内容分割成一小段,并对小段内容中的单词、句型、语法进行详细的讲解；（3）在完成当堂课时后,教师挑选部分课后练习让学生完成,并要求学生将新学的单词默写出来.
整套流程下来,虽然教师很好地完成了教学任务,但在对学生进行考查的时候却会发现,大部分学生都没有很好地将所学的英语知识内化吸收,英语课堂的教学质量十分差.
2.学生缺乏自主性
在当前,部分教师依然采用以教师为中心的教学模式,他们通过对教材内容的讲解向学生教授英语知识.这样的教学方式枯燥、教学手段单一,学生被动参和,缺乏学习的主动性和兴趣,甚至会对英语学习产生极大的抵触情绪.
笔者以英语中高考重点——五大基本句型为例,说明目前以教师为中心的教学模式容易使学生失去学习的主动性.
该部分教学是英语课堂教学的重中之重.然而,从当前的情况来看,大多数英语教师在进行这五大基本句型的教学时,通常是先针对句型结构进行讲解,然后通过大量的例句对句型进行解构和分析.在这个过程中,教师会进行大量的板书和讲解,而学生则多埋头记笔记,再在课后对教师讲解的例句进行背诵和记忆,以此来应对考试中的测验.在这样的情况下,学生的自主学习能力降低,学习积极性不高,学习成绩降低.
3.单一的评估方式
虽然我国教育一直提倡注重学生综合素质的提高,然而,在应试教育的影响下,无论是学校、教师、家长还是学生,都更加看重考试成绩.笔者认为,这样的评估方式十分片面和武断.英语课程的学习不应该仅仅为了考试和升学,一门语言的学习,更重要的是如何将其应用到生活和实践活动当中.
二、构建初中英语高效课堂的重要性
1.在有限的课时中进行学习
在当前的英语课程教学中可以发现,英语课时严重不足.这就导致学生在英语课堂中没有充裕的时间进行有效的练习.而在课后,由于繁重的学业压力,学生能够分配到英语课程学习的时间又十分有限.因此,构建初中英语高效课堂无论是对教师还是学生,都是十分有必要的.
2.符合新课程改革的要求
构建初中英语高效课堂是新课程改革的要求之一.新课改明确提出,在课堂教学中应当坚持以学生为中心,确保学生在课堂中的主体地位.而英语高效课堂的建立也需要教师谨守这一点.除此之外,高效课堂的建立能够培养学生的自主学习能力,让学生更加积极主动地投入英语课程学习.
3.符合素质教育的要求
自改革开放以来,我国就一直致力于提高全民族的综合素质,而素质教育就是其中关键的一环.在素质教育中,不再仅仅关注学生的成绩,同时对学生综合素质的提高也有所要求.这样一来,就要求教师在进行课堂教学时,不应该停留在简单的知识传授层面,而需要注重对学生思想以及能力的培养,包括自主学习能力、解决问题的能力以及创新思考能力等.
三、新课改条件下构建初中英语高效课堂的策略
1.转变传统的教学方式和理念
在当前的初中英语课程教学中,传统的教学方式和教学理念已经不再适用于英语课程教学.因此,教师必须转变教学方式和理念,加强自身职业素养和专业技能的培养,从而更好地适应当代教育以及新课改的要求,提高英语课堂教学的效率和质量.当然,需要注意的是,教学方式和教学理念的转变必须立足于学生的实际情况,即教师需要根据学生的学情进行针对性教导,从而更好地帮助学生进行英语课程的学习.
2.因材施教
在进行初中英语课程教学时,教师需遵循因材施教的原则,做到了解学生、一视同仁、尊重差异.需要强调的是,教师必须正视学生之间存在的差异,并根据差异对教学计划以及学生的学习任务进行及时的调整.和此同时,对于学生在英语学习过程中所取得的成果,教师要积极地给予肯定和表扬,这样才能让学生对英语学习更有信心,从而促使他们更加积极主动地投入英语课程的学习当中.
3.有效应用情境教学法和多媒体技术
笔者结合以往的教学经验发现,采用情境教学法和多媒体技术相结合的手段,对构建高效课堂十分有效,这种模式符合初中阶段学生的年龄特点,能够为学生营造更加富有真实感且更为生动活泼的课堂.通过多媒体技术,学生能够通过不同的感官了解英语知识,对英语学习产生全新的认识.而情景教学法的应用则能让学生将所学知识应用到实践活动中,在巩固英语知识的同时,具备了参和实践活动的经验.
4.加强对学生听说能力的培养
教师应该深刻认识到,英语作为一门语言学科,学生学习它的真正目的应是在未来工作或者生活中能合理使用.然而,由于大环境的限制,学生在生活当中很少能够进行英语听、说的锻炼,这就要求教师尽可能多地在课堂上对学生进行此类训练.
除此之外,由于部分学生在课堂上羞于表达,需要教师营造适宜的课堂氛围,激发学生的兴趣,调动他们和教师或同伴进行互动、交流的热情,从而达到锻炼学生英语听、说能力的目的.
5.培养学生的自主学习能力
對于初中英语高效课堂的构建,除了从教师的教学方式以及教学理念入手外,更重要的是要培养学生自主学习的能力.无论教师采用何种教学方式,学习的主体依然是学生.因此,加强对学生自主学习能力的培养,让学生积极主动地投入英语课程学习,才是提高英语课堂教学效率的有效方法.
综上所述,在新课改背景下,为构建初中英语高效课堂,教师必须要以学生为中心,明确学生的主体地位,更新教学观念、改进教学手段和教学模式,运用多种方法和从多个方面向学生传授英语知识,提高学生学习自主性,从而提高英语课堂教学效率,让学生在英语课程的学习中取得更好的成绩.
参考文献
[1]缪红桃.简谈新课改下构建初中英语高效课堂的策略[J].科研,2017（3）：00073-00073.
[2]敖丹.新课改下构建初中英语高效课堂的策略[J].考试周刊,2015（32）：92-92.
结论：适合初中英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中英语语法大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
试谈新课改下小学英语高效课堂的构建
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