白描手法看雪痴人,关于免费白描论文范文在这里免费下载与阅读,为您的白描相关论文写作提供资料。
白描论文参考文献：
（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册.）
【设计】
设计意图：《湖心亭看雪》是张岱所作的小品文,全文不过一百多字,却把湖心亭的寒夜雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、独往观雪的孤高性格和落寞情怀表现得淋漓尽致.文章语言严整而富于变化,文字简约,内涵丰富.学生通过多次朗读和借助注解,能了解本文大意,因此我尝试通过个性化和创造性阅读方式,给学生创造一个独立自由的文言文学习氛围.
经过反复推敲我把“品读赏析作者笔下雪后西湖奇景,学习白描的写作手法和品味语言”设为本课学习的重点,“体会作者孤高自傲的情感”作为本课的难点.用听读感知、研读赏法、品读析情三个教学步骤引导学生多角度、有创意地阅读,从而达到以读代译、以读代赏的效果.这样的设计重在降低难度,培养学生学习文言文的信心和兴趣.
学习目标：1. 赏析作者笔下雪后西湖奇景,学习白描的写作手法；2.品味语言,揣摩作者的情感.
教学重点：通过雪后奇景的赏析,了解白描的写法.
教学难点：理解作者的精神世界.
教法学法：教法：读、悟、赏；学法：圈点批注.
课前准备：1.熟读课文；2.参照课 释译读课文.
教学过程：
一、导入
二、出示学习目标
三、听读课文,复述大意
1. 听读课文后,学生复述课文大意.
2. 提问：如果用文中的一个字来评价作者,你觉得哪一个合适?
四、研读课文,认识写法
1.介绍作者：引导学生从“忆”中读出文体；从“寓居”“不仕”中读出作者心境.
2.找出文中写景的句子读一读,再用自己的语言描述文中的雪景.
3.了解白描及其在文学作品中的运用.
4.用小组讨论的方式赏析本文中的白描写作手法.
五、品读课文,体会情感
1.找出第一段中最能体现作者感情的一个字来,品味作者赏雪的心境.
2.找出作者和“金陵客”饮酒的句子,品析作者遇客、饮酒时候的心情.
六、拓展练习,学以致用
校园一景：试用白描手法描写校园一景.
【实录】
师：同学们,昨晚有幸和雪花一起来到大海林林业局,雪花纷纷扬扬,雪中的林海雪原如梦如幻,宛如仙境.感受北国雪景的同时不禁好奇,南方的雪景又如何呢?今天就让我们一起跟随张岱去湖心亭看雪.（师板书课题：《湖心亭看雪》,同时投影出示并朗读学习目标.）
师：让我们一起听读课文,感知文章内容.请同学们听一段课文录音,一边听一边理解,争取在听完后能复述出课文的大致内容.（生看教材听课文录音.）
生：崇祯六年冬天的夜晚,作者划着小船到湖心亭看雪,在湖心亭遇见了一位同样来赏雪的金陵人,并同他一起饮酒.
师：很好,看来大家通过课前的预习已经能理解课文内容了.要想深入理解课文我们还要对文本深入解读,这里老师给大家准备了一道思考题.（投影展示：如果用文中的一个字来评价作者,你觉得哪一个合适?从文中找到依据.）
生：痴字.
师：（板书：痴）很好,那依据是什么呢?请大家拿出笔,用圈点勾画的方式读课文.一边读一边用做批注的方法从课文中找到依据,并写出自己的理由.（生读课文,勾画批注,师巡视、指导.）很好,大家的读书习惯很好,都能在读课文的时候做出批注.这位*学的批注用精炼的语言写出了自己灵感的火花,很不错,这是我们读书的一个好方法.请大家结合课文说一说你认为作者“痴”的理由.
生：“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”这句话可以看出天气很冷,鸟都不出来活动了,作者却选择这样的天气看雪,可见他的痴.
生：“是日更定”也能看出他的“痴”,大晚上的自己去看雪.
师：我们在下雪的晚上会做什么?
生：坐在暖和的屋子里看电视,和爸爸下棋.
师：大雪、天寒、夜晚,选择这样的时间去看雪,作者的行为确实可以称之为痴.（板书：寒夜看雪、痴行.）
生：还有后面舟子也说“莫说相公痴,更有痴似相公者”从这句也看出作者的痴.
师：是啊,就连和他同来的舟子都理解不了他的这种行为了.我也很好奇,湖心亭的雪景到底什么样呢?以至于让作者做出如此痴行.接下来就让我们一起研读课文,和作者一起欣赏西湖雪景.（投影显示：研读课文,认识写法,找出文中写景的句子读一读,读出韵味.再用自己的语言描述文中的雪景.请一名学生来读,让学生评价.）
生：她读得很好,情感把握得很到位,还注意了停顿.
师：很好,你能注意到情感和停顿,有停顿就要有重音,你们觉得哪些词语应该重读呢?
生：那些作者突出强调的字词.
师：好,都有哪些呢?
生：上下一白、天、云、山、水.
师：很好,我们再读,注意重音、停顿和情感.（生读.）和上次对比有没有变化?读出韵味时你就会觉得文字里的景色就在你的眼前,有这种感觉吗?
生：有.
师：那好,接下来就请同学们用自己的语言描绘一下作者笔下的西湖雪景.
生：湖水上雾气弥漫,天空、白云和山水都浑然一体,白茫茫一片.夜色中长堤只能看出一点痕迹,湖心亭只有一点轮廓,我的小舟像一片叶子,舟中的人只如米粒大小.
师：很好,这位同学用自己的语言描述了作者看到的西湖雪景,让我们领略到了江南的雪景和我们北方的雪的不同.有句诗说“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,作者写景的手法是 “浓妆”还是“淡抹”呢?
生：淡抹.
师：这种“淡抹”式的描写在文学作品中有一个名称叫“白描”,今天我们就来认识一下什么是白描.（投影出示：白描是指抓住事物的主要特征,用简练朴实的文字,只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法.）
结论：关于本文可作为白描方面的大学硕士与本科毕业论文白描与工笔论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
巧用白描手法再现人物形象
同学们，现在我给大家讲讲怎样用白描的手法写人。我们先来欣赏一下鲁迅先生的《藤野先生》片段吧：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一。
雪艺术手法微探
《雪》是鲁迅的一篇散文诗，被选入人教版八年级下册语文教科书中。文章通过对江南的雪与朔方雪的描写，向读者展现两幅色彩迥异的画面，意在表达自己的情感。
雪榕生物财务培养基
在上海雪榕生物这家中国产能最大的食用菌生产企业，财务管理内功是名副其实的企业“培养基”，在支持企业快速发展和挖掘内部价值方面提供了足够“养分”。。
把挂面做成中国第一面痴
在湖南湖北的交界处，有一个偏僻的小县城。县城里有这样一个人，做挂面做了29年，而且29年来只做这一件事，做成了全国第一。他叫陈克明，今年60多岁。