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虽然在高中之前物理知识就渗透到了其他学科的教学当中,但是物理在声、光、热、力、电等方面从高中开始比较系统地进行讲述.高中物理所讲述的知识和我们日常的生活息息相关,可以看出,物理源于生活用于生活,力学知识更是如此.过去的高中物理教学中,大多数情况下都是老师讲解,学生被动地接受,因此物理和生活之间的通道一直没能打通.由于高中物理力学知识比较难,如果一味忽视物理知识和实际生活之间的联系,就会出现学生死记硬背做题目,一遇到生活中的相关问题就一窍不通的情况.
鉴于教学中存在这种情况,本文提出“生活化”教学的方式,旨在确定了明确的教学目标以后,教师结合自身的教学实际,在充分考虑所教学生的学习状态后,从日常的生活中选择教学素材并灵活运用到课堂教学中去,通过这样一个方法进行高中物理的教学.在高中物理力学的教学过程中,如果能够对实际生活中的案例进行提炼,使得实际场景和课堂教学的环境有机融合在一起,那么学生学习物理知识的时候就容易产生浓厚的兴趣,这样做不仅能提高学生的科学素养,对学生日后的发展也有很大帮助.
一、生活化教学对高中物理力学教学的重要性
相对于高中其他理科类学科来说,物理一直是比较难的一块.有些高中物理老师上课时对物理知识讲解得不够细致,学生接受不了,课后只能通过不断做题来加强对知识的理解和记忆.在这种模式下,学生不但在物理学习上要花很多的时间,而且以后会严重缺乏将知识运用到实际生活中去的意识,而且这种做法会严重打击学生对知识的兴趣.因此,高中物理教师仔细地研究教材,认真细致地从生活中发现物理知识,将教学内容和生活实际相结合,只有这样才能生动形象地给学生传播知识,而且进一步激发学生学习的动力,应付考试自然就得心应手.
学生出于对知识的不了解,很多时候只记住一些日常的生活现象,只知道什么应该做什么不该做.但是,知道现象固然好,作为学生知道其中的道理就越发有意义了.而传统的物理教学,使得学生不会去留意生活中的物理现象,不能很好地将课堂的学习内容和生活实际结合起来,遇到不清楚的地方也没办法调用知识进行解释.在高中物理关于“力”的相关介绍中,由于力本来就比较抽象,难以捉摸,这让很多学生对其无法理解.为了对这块知识进行掌握,要求高中物理教师在教学中强化应用的观念,针对现在的高中生好奇心非常强的特点,积极对学生的学习进行引导,最大程度地将枯燥的力学知识和生动的生活现象结合起来,最终既提高了课堂的教学效率,又在潜移默化中激发学生全面发展的潜能.
二、高中物理力学知识生活化教学的方法
1.利用生活化情境调动学生的学习兴趣
如果能在教学中创设科学合理的生活化情境,这样学生不仅课堂上学会相关的知识,课后还能应用于生活实际.一旦尝到了学习知识的甜头,就会把学习的兴趣从好奇转而认真地对待物理学习.所以高中物理教师教授力学相关知识的时候,引入一些生活中的物理情形,这样可以让学生产生浓厚的学习乐趣.
比如,讲述生活中的力学现象时时,不妨创设这样一个情境：以高中生非常热爱和熟悉的球类运动为例,在学习抛体运动及规律的时候,这些过程可以和运动的合成和分解等知识联系在一起.老师教授了牛顿第三运动定律以后,可以以提问的方式问同学们,怎样能够在学校的拔河比赛中获得优势,如何做出调整可以让原本的拔河劣势转变过来等问题.还有,打乒乓球的时候,怎样让球飞得远,旋转
的快等问题.这些高中物理的力学知识,初学起来确实非常枯燥,可是一旦学生明白了其中的道理,
物理学在社会生产生活中的应用就展现在他们面前,这对提高他们对物理学的认识都有很大的帮助.知识总是源于生活,而后又对生活加以指导的,强化学生对力学相关知识的积累,日后学生用起知识来也会得心应手.
2.引导学生利用力学知识探索生活问题
除了创造一些物理的场景,一些日常生活的案例也是高中物理教师教学过程中值得挖掘的素材.将一些生活中的例子提炼出来,尝试鼓励学生用学到的知识进行解释,学生在不断地思考和探索过程中,体会到物理知识原来和自己非常近,自己也时时刻刻都在运用着.
例如,摩擦力这个抽象概念,很多学生刚开始的时候并不了解,很难明白其中的道理.可以举大家都熟悉的自行车的例子来讲解影响摩擦力大小的两个因素,让学生自己发现熟悉的自行车到底应用了哪些和摩擦力有关的知识.有的学生会找到,每一辆自行车的轮胎都不是光滑的,在轮胎上面都有很多起伏的条纹,这显然不是只为了美观,这样设计的目的,是增大自行车和地面之间接触面的粗糙程度,加大了轮胎和地面之间的摩擦,最终防止自行车在行驶的过程中打滑.也有人能够观察到,如果需要对自行车进行刹车,如果使劲用手按下刹车的时候,自行车很快就会停下来,如果力度不够大,那么刹车用的橡胶垫和车圈之间的摩擦力就不够大,这样车轮还要滚很久才会停下来.当然,也会有学生以自行车轴承、车把转动处为例子,认为那些钢珠在滚动中发挥了很大的作用,本来是滑动摩擦一下子变成了滚动摩擦,这大大减少了整个摩擦力.另外细心的学生知道给自行车加润滑油可以让骑车变得轻松,这是因为油使得接触面摩擦力减小,操作起来就更灵活了.通过这样一系列的引导,学生学习物理力学的兴趣变得浓厚了,这将大大改善物理力学的教学效果.
相对于传统的高中物理力学的教学方式,基于生活的教学方法有着本质的区别,这是对教学方法的一种创新.这种基于生活知识的教学方式,对高中物理教师的教学水平提出了更高的挑战,它的发展
顺应了时代的需求的.老师上课的时候,不能仅仅停留在讲解知识的层面,还需要深入挖掘教学潜力,做到既达到了传播知识的目的,也对更深层次的提高学生的综合素质起到帮助作用.
结论：适合生活常识论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关必须知道的76个常识开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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