提升高中物理实验教学质量途径,本论文为免费优秀的关于物理实验论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
物理实验论文参考文献：
1 高中物理实验地位
物理课程是一门以实验学习为基础的自然学科,回看物理学科的产生和发展过程,物理这门学科从古至今都占据了不可替代的地位,不管是古典物理的建立发展,还是随着社会发展现代物理的进展,在学习中都和实验分不开.可以断定地是未来的物理学科在教学中一定离不开实验.高中的各个基础学科中,物理课程在提高学生综合知识能力方面有着重要作用,而物理实验更是有不可代替的地位.加强物理实验教学,提高和开发学生的动手能力,在提高学生综合素质的今天,更为重要.
1.1 有利于提高学生学习兴趣
在课程中做物理实验对于提高学生的主动学习兴趣有重要的作用,物理实验不仅仅和我们的日常生活有密切关系,而且物理实验具有趣味性和多样性,通过开展物理实验,可以有效培养学生的学习兴趣,进一步提高高中学生的学习能力,为学生学习提供动力.
1.2 有助于降低学生的学习难度
开展物理实验有利于提高学生的认知,降低物理学习的难度,提高学生学习效果和学生学习的自信心,物理的概念在很多时候不是具体的,仅凭想象和以往的经验是无法让学生彻底理解的,但是通过实验就可以使抽象的内容变成具体的,把复杂的课程变简单化,大大地降低了学生的学习难度,提高了学生的学习信心.
1.3 有助于学生养成良好的素养
开展物理实验可以帮助高中学生养成良好的综合素养,物理的实验教学主要要求是实验过程中要科学严谨,要求学生在实验的过程中认真仔细,也要求学生建立以科学实验为基准的学习态度,不盲从、不偏信,养成一个良好的实验学习习惯,在实验的过程中,需要进行相互协调,开展实验活动,在无形之中给学生提升沟通、合作的能力.
2 高中物理实验教学的现状以及分析
2.1 对物理实验教学的调查
关于“目前高中学生对物理实验学习兴趣”的研究调查,对贵州东南中学的学生做了调查,结果如下：
表1 学生对物理实验感兴趣程度的调查结果A非常感兴趣B比较感兴趣C不感兴趣高一46.2%48.3%5.4%高二44.3%49.6%6.1% 从表中可以看出,有94.2%的高中学生是对物理实验感兴趣的,这个调查结果符合现在学生的认知规律和年龄特点,物理的规律和概念是抽象的,学生对于物理知识的学习要重视起来.此外,由于学生有很强的好奇心,对于课本中出现的实验结果和物理现象总想自己亲身实验,这样就为开展物理实验教学打下了基础,提高了物理实验的教学质量.
除此之外,我们还对“妨碍学生学好物理课程的原因”做了调查,其结果如图1.
从图中我们可以看出,大于有24%的学生感觉妨碍他们学不好物理课程的主要原因是不喜欢做物理实验,在这些学生看来,喜欢上做物理实验对于学生高中的物理课程学习有着无可替代的作用,物理课程的理论是建立在实验的基础上的,获取物理知识的来源就是物理实验,教材之中有很多物理概念的形成和结论都欠缺实验探索性的实验装置,所以在吸收物理知识时就比较被动,不好让学生信服,对学生的理解造成了不便,这也是使大约29%的高中学生认为物理课本没有吸引力的原因.
2.2 物理实验教学现状分析
现阶段,高中的物理实验存在着很多问题,导致了高中学生物理实验的教学不能够达到教学效果.高中物理教学目前存在的问题如下：第一点是实验教学的重视度不够,在目前教学阶段,高中学校以及教师对物理实验的重视度不够,很多的学习在安排课程的时候并没有安排物理实验课程,只是在讲课的内容中,将实验内容以口语的形式给学生表达,而没有让学生自己亲手实验,比如在某些高中出现了这样的现象：学生不做实验,通过多媒体教学教学设备去“看”实验,这样的教学形式将物理实验对学生学习的意义扼杀；第二点是老师在教学过程中以试题代替物理实验,物理教师绘制大量的习题,将物理实验改成各种实验试题,让学生在课堂上用“笔”做实验.这样的行为极大的打消了学生学习的主动性和积极性,增加了学生的学习负担,使物理教学的课程变得索然无味,降低了物理教学的质量.
3 提升高中物理实验教学的措施
3.1 加强实验训练
将课程上的实验改变成实验训练的方式,这样做的目的就是培养学生的实验方法和实验技能,让学生在物理实验中能够深入的体会到进行物理实验的依据,为什么要进行物理实验,如何进行物理实验才能够达到学习的目的,让学生主动的参和到实验之中,真正的了解实验应该怎样才能合理规范的进行,同时作为物理教师也应该在实验的过程中对学生进行适时的讲解,使学生物理实验的结果准确,和课本中的结论相符合.
3.2 加强实验归纳
在进行物理实验的过程中进行物理实验归纳,是高中物理教学中需要着重培养的一部分.在教学中以往只是归纳物理概念,作为教师应自己设立情境,去独立的思考如何构建实验的方法,控制实验过程中出现的干扰因素.通过物理实验得出有效的实验数据,并且对这些数据结果进行分析处理,归纳出实验的结论,分析归纳结论的同时也加强了学生进行思维训练的模式,以实验报告的形式进行表达,使得学生能够更加仔细认真的对待实验.
3.3 加强实验探究
在实验的过程中,实验探究是每一位学生学习物理的基础,很多最终的物理结论都是由最初的假设研究出来的.作为教师应该对实验进行设计让学生学会自己猜想假设,在进行物理实验,最终得出结论的这些实验过程,让学生自己根据已经学习的内容制定设想内容,提出问题,在实验的过程中去研究论证,合理的选择自己实验所需要的仪器和设备,自己或者小组之间去搜集数据,最后得出自己要探究的理论.这样的自主实验探究能够极大的提高学生主动学习的积极性,在主动学习的过程中加深对物理概念的理解,使高中的物理教学能更好的进行.
3.4 加强实验应用
高中物理实验中,实验的应用不仅仅存在于课本所提出的内容中,它存在于日常生活的很多方面,很多的物理实验结论、规律都能够解释日常生活中的很多现象.让学生在实验之后从实际的生活出发,发现生活中存在的物理现象,并且可以再次的用于物理实验之中,对于学生的物理实验能力达到标准要求,在实际的生活中物理实验可以帮助学生更好的学习好物理内容,理解并且应用物理.作为教师在物理教学中也应该将重点向平时的生活中偏移,使每一位学生都能够活学活用.
3.5 改进物理实验的设备
一切改进措施的实施都应该建立在实验的设备以及学校大力支持的基础上,只有这样才可以使物理教学能够顺利的改进和提高,只有完整完善的设备硬件支持,学生才能有一个开放的平台,自由的施展学习物理的热情.在现在的教学阶段高中教学应该更加注重学生的能力,提高学生学习的兴趣,加大对实验教学设备的投资力度,使物理实验教学可以得到良好的效果.
结论：关于本文可作为物理实验方面的大学硕士与本科毕业论文初中物理20个实验大全论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
通过拓展教学提升高中物理实验能力
摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，在实验教学中进行适当拓展，不但可以提升学生的能力，而且符合新课程的课程目标。关键词：物理实验能力；顺势；。
提升初中生物实验教学有效性途径和方法
生物学是一门以实验为基础的自然科学，自然科学的进步无不依赖于科学实验。科学实验是自然科学发展中极为重要的活动和研究方法。在《课程基本理念》部分中。
高中物理实验教学存在问题
摘要：高中物理是一门建立在实验基础上的科学，它需要学生具备一定的物理实验能力、观察能力、分析能力和逻辑感悟能力，教师应直面高中物理实验教学的现状。
新课程改革背景下高中物理实验教学
摘要：物理实验教学是高中物理教学的重要内容，对学生物理概念的形成、科学思维的培养具有重要意义。本文阐述了在新课程改革背景下开展高中物理实验教学的。