地方高校计算机师范专业中教法课程问题,此文是一篇地方高校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
地方高校论文参考文献：
摘 要：当前,地方高校大多数面临转型发展,相应的专业学科对课程体系、教学内容、教学方法的改革提出了新的要求,针对计算机师范专业教法课程的改革,论文结合当前教学现状、教法课程的重视程度等问题的分析,提出了如何有效地搞好教材教法课程的教学,同时提出了解决问题的对策,以期达到适应转型发展的要求.
关键词：转型发展；课程体系；问题与对策
中图分类号：G434 文献标识码：A
Abstract：Currently,the majority of local colleges and universities faced with restructuring and development,appropriate professional disciplines to curriculum,course content,teaching methods reform put forward new requirements for a computer teacher professional teaching curriculum reform,the paper with the current status of teaching,teaching methods analysis of the degree of attention and other issues,the question of how to effectively improve teaching materials and methods of teaching the course,also proposed solutions to this problem,in order to achieve the tranormation to adapt to the requirements of development.
Keywords：tranormation and development；curriculum system；problems and solutions
1 引言（Introduction）
当前,众多地方高校在办学过程中碰到了问题,特别在人才培养模式上不知从何着手,各类各级学校没有对自己的办学层次明确定位或者是定位不准,大多相互学习统一模式,这样一来,培养学生的质量也就越来越差.特别是大多师字头的计算机科学与技术专业的学生,来到学校后,学校提出转型发展,大多专业负责人对师范专业认识上的迷失,素不知道培养地方中小学信息技术教师也属于应用型人才培养之力,把学生引到其他方向上去.大多学生到头来是高不成,低不就,最后还认为是没有办法当一个中小学教师.素不知,作为一名教育没有基本的知识素养,如何教学、如何育人?这些问题,值得关注也值得深思.基于此,笔者结合近几年在计算机专业中小学教材教法的授课体会,提出了自己的一些观点和思路.
2 计算机师范专业教育现状（Computer teachers professional education present situation）
总体来讲,当前在地方高校计算机师范专业教育现状表现为如下三个主要方面.
2.1 课程设置的内容与培养目标联系不紧密
具体体现为师范专业学生课程设置内容往往与实践教育教学实践不同步,教育部早在2003年就颁布了《普通高中信息技术课程标准（实验稿）》,对信息技术教育提出了新的要求.但是大多师范类的计算机专业还没有开设与之相联系的学科课程.
2.2 大多高校缺少真正的教师教育实践环节
大多高校都是走走形式,根据学生自我发展要求选择实践环节.开设的教师教育专业课程也只是以教师讲授为主,计算机师范专业学生的实践环节和实践经验少,在以后的教学中也不会是一名合格的信息技术教师.美国师范生教育实践达18周,我国台湾师范生教育实践为一年,英、法在整个培养计划中约有一半时间在中学体验,而我国师范院校教育实践仅为两个月左右,造成了计算机师范专业学生所学的教育理论与实践脱节,培养出的计算机师范专业毕业生不能适应社会需要.
2.3 计算机师范专业培养名不副实
当前很多高校在学生的培养上出现了方向的迷失,对培养什么样的学生,如何培养学生的问题上找不出合适的答案.一些学校甚至打着培养计算机师范专业人才的名,把学生招收入学校后,没有往师范专业方向培养,根据学生自己的爱好,让其在大学期间选择自己的方向及实习环节形式,一些学生主观上认为自己经后不会去从事中小学教育教学,从而选择不参加教育教学实习,但毕业后还是获取了教师资格证,学生毕业后,往往还是认为别无选择时才踏上了教师岗位,试想,这样的教师会搞好教学工作吗?
2.4 教法环境达不到要求
计算机师范专业的教法课程的实践教学要从两个方面来解决,一是学生在讲台上授课的技巧问题,二是学生如何利用计算机本身来设计教学的问题.如何在讲台上进行实践这个问题,不谈学生走出校门进行见习的问题,在教法课程的教学环节中,大多学校没有专门的硬件环境,即便是学生反复教学也都看不出自己在哪方面存在问题,没有录像设备跟踪,单凭教法老师指出,自己没有发现,整改效果不明显.
3 信息技术新课程实施中问题表象（Information technology in the new curriculum implementation problems）
普通高中信息技术课程标准颁布已11年,但在高校从事计算机师范专业的教材教法的教师中,没有几个知道这个标准的具体内容.对新课程的要求与内涵不理解.教学课程中按自己的老套办法来教学.必须会出现教学与要求上的断层.具体从如下几个方面来体现.
结论：关于对写作地方高校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文地方高校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
地方高校体育教育专业应用型人才培养模式
[摘要]当今社会发展迅速，对于人才的需求标准也随之相应提高，为顺应国家基础教育课程改革的相关政策，适应社会发展的需求，地方高校迫切需要改进体育教。
地方高校物流管理专业实践教学模式
摘 要：物流管理专业的性质决定了实践教学在培养学生的管理能力、创新能力的作用至关重要。针对目前地方高校物流管理专业实践教学中存在的问题，结合地方。
边疆地区地方高校青年教师专业过程中存在问题
摘 要：边疆地区地方高校青年教师专业发展过程中存在专业发展自主意识缺乏、交流和合作机会较少、职业生涯规划定位不明确、专业评价制度和体系标准欠缺、。
高校经管类专业施行双语课程教学
摘要：在经济全球化的背景下经管类专业展开双语教学是非常必要的。但是其中也存在一些问题。本文从学生的认识，培养英文学习习惯以及双语教学手段的创新等。