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释然论文参考文献：
以为所有催人泪下的文字后面,总有一个感天动地的故事,直到那一纸情词跃然纸上时,才发现感动和灵感或许只在不起眼的一瞬间.稍纵即逝,而又刻骨铭心.
执手相看泪眼,竟无语凝咽,相顾无言,惟泪成行,内心不断的纠结转化成睫毛上闪烁的晶体.
总是天纵奇才,拥有神来之笔,却无法书尽此生的不如意等
徒有绝世风流,纵情万花千丛,纵使觅得世间至真爱恋,却无法白首,那该是怎样憾事?
最怕红颜多薄命,谁解相识却无缘?那种时光错位的无奈,无言以说得痛等
相遇人间,万事消磨尽,只有清香似旧时.看破红尘的洒脱?前世怀念的伤感?
躲在角落,默默地目睹那些有情人恨不能语的心伤等
生活就如同一杯咖啡,苦涩而又香醇,浓烈而又耐人回味.欢乐、幸福、艰辛、挫折、磨难、困惑,当这一切都成往事,我们会觉得那是一份属于自己独有的财富和珍藏.
有一种情怀,一点就通,默无声息,淡如清风,却能长久而执着的散发着暖人的温馨.
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留一点释然给自己
时光穿梭，一眨眼便回到东晋之时，世景惨淡，在一间简陋的小屋外，一个嚣张的官员因没有得到下级官员的蓄意奉承，气咻咻地离开了。剩下屋子里的人却不甚在。
预设应然，道理释然
笔者聆听了某市优质课评比活动中的10节数学课，都暴露着一个同样的教学尴尬问题：在相同教学内容的处理中，教师们自认为应是水到渠成的预设，学生却不领。
恢复留级制度释然教育本质
现阶段，我国已经实现了普及九年义务教育的目标，解决了适龄儿童“有学上”的问题，但义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，实现让所有的适龄儿童都“。