艺术类大学生思想政治教育工作难点,本论文为您写思想政治教育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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【摘 要】大学生思想政治教育工作,在艺术类专业人才培养中占有重要地位.为了适应艺术类大学生思想行为特点,培养符合艺术教育目标的高素质人才,分析对艺术类大学生开展思想政治教育的难点,可以为我们找出应对策略提供思考的方向.大力增强全局把握的主动性、专业特色的针对性,从而促进艺术类大学生的思想政治素养全面提高和发展.
【关键词】艺术类；大学生；思想政治教育；难点；对策
艺术类大学生,属于高校学生群体里较为特殊的一类.随着高校整体思想政治教育的推动和发展,艺术类大学生的思想政治教育变得越来越重要.笔者目前所从事的工作,正是在一所高校的艺术学院承担艺术类大学生的思想政治教育.把握其心理特征、行为模式、人际交往特点,梳理分析做好艺术类大学生思想政治教育工作的难点,能给教育工作者们以全面的启发.
一、当前艺术类大学生的思想特点
（一）个性张扬,以自我为中心.因为专业特征的约束,加上“90后”学生在家庭层面受到的过度优待,艺术类学生多追求特立独行,对集体和团队的感悟力和参和度均较低.另一方面,由于参加艺术类集训、屡次参加艺考、假期接触培训机构等因素,他们又表现出处事圆滑、重视感情的一面.这种感性,仅存在于其感兴趣的事物上,对思想政治教育一类则漠不关心.
（二）注重专业,文化素养较低.许多艺术类大学生,从小就开始学习相关技能,或执笔学画,或练习乐器；另有一部分学生,中学时代因文化课成绩不理想,为踏入高校门槛转而学习艺术.文化课素养的不足,文化基础较为薄弱,亟须艺术专业特长的填补,因此造成了艺术生愈发追求特长的培养,忽视自身文化课程学习的现象.
（三）追求新颖,受新事物影响.“90后”大学生群体,是接受和传播新事物的主力军.在当前的新媒体环境下,各类智能手机、网络游戏、交友软件、软件客户端,正在跟传统的学校教育抢占大学生的注意力.社会上金钱至上的消极舆论、网络中纷繁复杂的垃圾信息,学生群体里弥漫的猎奇文化,都给一味追求新颖的艺术类大学生的健康成长造成不利影响.
（四）思想单纯,抵触思想教育.艺术类大学生的学习和生活,都较文理工科学生更为简单.专业课的学习,占用了艺术生绝大部分时间.这其中不乏考验身体机能的音乐和舞蹈,因此课外时间很难再抽时间学习文化课知识.久而久之,文化课变成了许多艺术类大学生的负担,对于思想政治教育则更是不感兴趣,甚至为思想教育冠以“洗脑”“无聊”“无用”等标签.
二、艺术类大学生思想政治工作的难点
（一）学生消极对待思想教育,积极性极难调动.正如前文所述,艺术类大学生对于思想教育,尤其是政治教育是不积极的.他们专注于专业技能的提高,关心自身形象的塑造,追逐最新潮流,不愿意配合思想教育工作.他们或者避而不谈,或者敷衍了事,或者漠不关心,都给思想教育工作的开展带来阻力.
（二）教师疲于应对日常工作,压缩思想工作时间.当前的中国高校,从事学生思想政治教育工作的,绝大部分是政治辅导员.关于学生的许多日常工作,如学籍管理、公寓安全、助学贷款、学生社团、奖助学金、毕业生就业工作等都是辅导员在处理,大大挤压了思想政治教育的时间.
（三）学校重视程度较为不足,相关支持尚待加强.学科教育是高等学校的重中之重,也是目前各大高校为之努力的主要方向.学生管理,尤其是思想政治教育,虽然一直存在,但却是近些年才逐渐受到关注的.相比于高校对于大学生暑期社会实践的大力支持,在思想政治教育的投入则有待进一步加强.
（四）艺术专业本身追求个性,不愿思想教育束缚.艺术类专业在发展过程中,一直强调个性、独特、新颖,排斥体系完善、强调逻辑、规范言行的思想教育.在传统的印象里,思想教育对于思维的活跃、灵感的生发、想象力的发散,并无积极的推动作用.这种特性也间接导致了艺术生对于思想教育的消极心态.
三、艺术类大学生思想政治工作的对策
、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》鲜明提出各高等学校要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置.面对不断出现的新情况、新问题、新挑战,切实加强学生的思想政治教育,培养出德艺双馨的艺术人才,艺术院校责无旁贷.笔者所在的高校,坐落于少数民族地区,艺术类专业学生群体中也有许多少数民族学生.对其进行思想政治教育,显得尤为任重而道远.
（一）立足现实,从学生中来,到学生中去.对于艺术类大学生的思想政治教育,应该坚持统筹兼顾“整体和个体”“全局和局部”“宏观和微观”的原则进行.首先,从整体、全局、宏观的角度,要看到艺术类大学生和其他专业的学生并没有区别.当前的大学生,拥有“90后”“独生子女”“个性”“追赶潮流”等种种标签,艺术生亦是如此.在某种程度上来说,他们对于思想教育的认知度、认可度、接受度都较为不足.其次,从个体、局部、围观出发,站在艺术类大学生的角度进行分析,可以得到一定的启发.对于思想政治教育的不敏感,也正是受他们特殊的生活、学习背景影响,不能将之和其余专业学生混为一谈、一概而论.
（二）持续推动,从入学抓起,贯穿至毕业.许多时候,对于高校大学生,尤其是艺术类大学生的思想教育工作,是呈现出滞后性、不连续性的.学生入校之初,各类新生入学教育工作是丰富多彩的.心理健康教育、公寓安全教育、教学管理教育等,从各个方面对学生进行了全面细致的讲授.在学生适应了大学环境后,往往疏于后续的管理和教育；或者在学生已经出现了某些学习上、思想上、心理上的问题之后,才又针对单独个体进行引导.这些现象,都大大不利于思想政治教育工作的持续发展.针对此现状,分年级、分专业制定思想教育内容,是势在必行的.
（三）多元切入,立足现有手法,利用好新媒体.常规的思想政治教育手法,包括讲座、座谈、单独谈话、主题班会、政治理论学习等方面.除此之外,为适应社会的发展、艺术类大学生的特点,我们应充分利用好新媒体技术.交友软件、社交APP、微博客、各类推送最新资讯的客户端,都是教育工作者可以使用的媒介.和学生群体,尤其是学生干部群体保持紧密联系,可以随时掌握学生的思想动态,对 内容可及时介入干预.
（四）寓教于乐,以美学为突破口,以达到潜移默化.艺术类大学生,所学所接触均可以归结为美学范畴.以美学的角度切入,引导学生懂得什么是美,什么是丑,往往能收到事半功倍的效果.将传统的思想政治教育内容,进行切分和打磨,使之兼具理论和美感,是一种值得思索和推广的策略.倡导积极正面的审美,引导学生品鉴高雅艺术,规避消极 的艺术糟粕,逐渐达到净化心灵、陶冶性情、导人向善的层面.
（五）打造队伍,加强辅导员培训,提升队伍凝聚力.绝大部分高校的思想政治教育工作者,都是辅导员.如何打造一支能力过硬、思想坚定、认真负责的辅导员队伍,是摆在绝大多数高校面前的一道难题.通过各类专业培训,广泛地和全国各地的同仁交流,可以吸收和借鉴先进经验.所谓他山之石,可以攻玉,要做好艺术类大学生的思想政治教育,学习他人的良好管理模式无疑是最简单有效的办法.高校内部的同仁交流,其所产生的思想碰撞、头脑风暴,对于提升整个队伍的凝聚力、战斗力,都是有所裨益的.
【参考文献】
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结论：适合思想政治教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关思想政治教育(师范类)开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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