职业指导促进技校学生就业工作作用和方法,本文关于学生就业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
学生就业论文参考文献：
2017年“五一”期间,央视推出八集系列节目《大国工匠》,讲述了不同岗位的劳动者用灵巧的双手匠心筑梦的故事.李克强总理也将“工匠精神”放入了政府工作报告中.这表明,中国正需要大批的技能人才作为支撑,提高我们的制造业水平.现如今,各行各业培育“工匠精神”,企业求贤若渴,然而技校毕业生大军中却偏偏缺少应用技能型人才.只有高素质技术技能人才的不断产生,才能为制造业强国奠定坚实的人才基础.因此,提高技校学生的就业率,增强其职业能力和职业素养,培养优秀的技能型人才,是目前技校的紧迫任务,而职业指导在其中会起到不可替代的作用.
一、技校学生面临的问题
技校的生源主要是初中毕业生,经过三至五年的技校学习,他们便需要面临职业的选择,并踏上工作岗位,开始自己的职业生涯.然而毕业时,他们的年纪大都不超过20岁,对工作没有很好的认识,因此面向技校学生开展职业指导十分有必要.
近年来,随着高等院校扩招,技校生源严重不足,这就导致了技校在招生时降低标准,生源质量良莠不齐.大部分技校学生具有以下几个特点.
1.文化基础知识薄弱,学习能力不强
技校学生在初中阶段大多学习成绩较差,难以得到老师、家长的关注,因此学习积极性不高.最终导致的后果是很多学生不具备扎实的基本功,不能很好地投入到技校的学习中,技术水平不高.
2.品德素质不高,缺乏职业气质
很多技校学生失去了学习兴趣,放弃了对知识的获取,缺乏读书意识,对自己的学业情况不在乎,学习目的不明确,进而导致思想和职业素养上出现了一些问题,比如思想麻痹,缺乏责任感,对物质追求过高,缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏团队合作,欠缺沟通能力等等.加上社会、家庭对学生思想道德有很多不良影响,导致了技校学生职业气质极度缺乏.
3.对职业发展不明确
由于技校学生年龄较小,很多学生来到学校只是为了上学而上学,对未来的职业发展并不关心.另一方面,现在的学生对于社会需求不了解,不能摆正自己的位置,尤其是他们大都属于独生子女,在父母的关心和呵护下长大,对未来的工作都有非常高的期待,都希望高收入、轻松而稳定的工作,他们的期待值和现实情况有非常大的差距.总而言之,他们对未来职业的认识非常朦胧和浅薄.
二、职业指导对于技校学生的重要作用
职业指导是指围绕职业发展过程提供指导、辅导、咨询等服务.主要是帮助求职者了解社会就业形势和当前就业状况,了解社会用人需求和当前的就业状况,了解社会人才需求和有关人士和劳动政策法规,认识自己的职业兴趣、职业能力和个性特点.
对于技校学生来说,职业指导是联系学生、用人单位和学校之间的重要纽带.在技校开展职业指导工作意义重大：对于企业而言,它能为企业选择和提供优秀人才；对于学校而言,它能帮助学校培养高技能人才,提高就业率,為学校发展做出贡献；对于学生个人而言,它能帮助学生提高自己的职业能力和职业气质,选择适合自己的工作.因此,职业指导工作关乎学生发展,更关系到整个社会的良性发展及和谐稳定.
三、技校职业指导工作的建议
通过职业指导提高学生的职业能力,能够让学生毕业之后尽快融入职场,其目的在于对学生进行职业道德教育和职业指导.对学生的职业指导不仅要看到眼前,还需要帮助学生做长远规划,确定目标.笔者认为,技校职业指导主要应从以下几个方面展开.
1.加强对学生文案能力和职场礼仪的培训
一封好的简历,一场表现好的面试,是一份好工作的敲门砖.技校学生由于文化基础差,品德素质不高等原因,对简历和个人形象以及社交礼仪不够重视,很多学生走上工作岗位时,个人形象差,不会和人沟通,不能适应工作岗位的要求.因此面向技校生的职业指导需以文案写作和职场礼仪为开端,提高技校学生的综合素质.良好的素质可以通过一些简单礼仪体现出来,当技校生提高了自己的社交礼仪水平时,初入职场时他需要面临的很多问题都将迎刃而解.
2.加强职业素养的教育和培养,把技校生职业素养的培养纳入日常教育教学工作中
技校学生正处于社会化的重要阶段,是人的思想观念形成的重要阶段,也是最容易受到不良习气影响的阶段,因此,学校应当从教育的角度做好技校学生职业意识的提升工作,提升学生的职业素养,需要引入职业素养课堂,在课堂上着重培养学生的职业能力和气质,提高学生的沟通能力、团队合作能力.同时在其他基础课和专业课堂上,也要随时提醒学生们及时改正不良的作风习惯,及时调整不正确的价值观念,提高其职业素养水平.同时要举办丰富的校园文化活动,比如职场竞赛等,让学生们充分了解职场所需的职业素养,提高职场气质.
3.帮助学生形成良好的就业观
由于技校学生在中学时期受到的普通学校教育,以及年纪较小,他们往往认为自己还处于学校的 塔中,不能清楚地认识到自己即将步入职场,对职场的考虑较少,没能形成良好的就业观念.因此,作为学校职业指导部门,必须对学生展开职业指导教育,帮助学生形成良好的就业观念.首先,需要让学生了解自己的个性,利于在职场充分发挥自己的特长.其次,必须向学生介绍社会现状和就业形势,增强学生对社会的了解,通过对未来严峻形势的了解,打消他们好高骛远,梦想大于现实的认识误区.另外,需向同学们介绍自身职业的特点,增强同学们对职业的理解,对日后从事工作面对的苦和累有充分的心理准备.
4.通过校企合作等方式培养学生对职业的认知
技校学生的就业方向和规模都离不开企业的发展,可以说,技校学生的职业发展和企业的用人需求是息息相关的,为了使职业指导有针对性,必须将职业指导建立在校企合作的基础上.首先,可以将企业文化带进课堂,将企业文化融入校园文化,这样可以让学生充分了解企业需要什么样的员工,他们需要成为什么样的职业人,在校期间就对自己的职业生涯有定位,并朝着这个方向努力,形成良好的职业素养,在毕业之后尽快投入工作中.其次,学校应当和企业合作开发教材,将职业指导融入专业教材.职业指导的根本是连接企业和校园,因此,按照企业的专业需求对学生进行职业指导,能够让学生更清楚地认识到自己所从事的工作方向,更具针对性.最后,应当加强校企交流,加强学校和企业之间的信息交流.技校应邀请企业到学校和相关专业的学生进行座谈,及时向学生介绍企业目前的用人需求、岗位职责和发展前景,让学生更全面地了解最实用的职业信息,加强学生对职业发展方向的认识.
四、小结
综上所述,职业指导需根据技校毕业生的个性特点对学生进行引导,扩大其择业范围,同时,需着力提高他们的职业能力及综合素质,进而提高他们的就业竞争能力.这对技校毕业的技能人才端正就业观、迅速融入职场有着非常积极的作用,让学生能够客观全面地认识自我、设计自我、发展自我,在掌握职业生涯设计基本技能的基础上,规划出自己丰富的人生,成为新一代的“大国工匠”.
（作者单位：北京市市政管理高级技术学校 ）
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