掌握五条教学铁律提高学生物理自学能力,关于免费自学能力论文范文在这里免费下载与阅读,为您的自学能力相关论文写作提供资料。
自学能力论文参考文献：
摘 要：通过对学生自学能力重要性的分析,结合教学实际,提出了培养学生自学能力的几条途径和思路.
关键词：物理教学；自学能力；培养
学好物理的关键之一是培养学生物理的自学能力,尤其是职业学校的学生,自制力和自学能力相对差,更应该培养这种能力.在教学中应该怎样培养学生的这些能力呢?
一、在学会归纳总结的过程中提高学生的思维能力
谈到物理,学生与数学、化学比较以后,常产生这样的感想“难学易忘”.物理虽不需要死记硬背,但是记忆是思维的起点,记忆丰富的素材为能力的提高提供了必要的信息基础,能力的提高又可为深入理解记忆和驾驭这些材料创造优越的条件.怎样加强记忆呢?一般情况下老师讲过一章或一单元后都要小结,但应教给学生要在老师小结之前自己做本章或本单元小结.要根据自己的特点,按自己的记忆方式,对学过的知识进行概括、归纳,总结出规律性的东西.然后与老师做的总结进行比较,看一下自己做的总结与老师做的总结有何不同之处,比老师做的总结好的地方要保留,差的地方就放弃.
二、启发思维,是培养自学能力的依托
思维能力是智力的核心,要促进智力的发展,就必须开启学生的思维门扉,让大脑经常处于积极的思维状态之中,把所学过的知识融会贯通,这样自学能力才有依托,思维才会得到进一步发展.
要培养学生的思维能力,教师必须善于“设疑”,提出问题,激起学生心中探索问题的波澜,让学生带着这些问题去钻研,主动探索,锐意进取,从而培养学生独立思维能力.
教师不仅“设疑”,还要突出强调培养学生发现问题,提出问题的能力,这才合乎培养开拓型人才的时代要求.教师的“激疑”只是激起学生思维,而学生自己“质疑”才是他们对教材实现认识飞跃的起点.从某种意义上说,学生具有自己发现问题的能力比培养解决问题能力更为重要.
三、多思巧练,提高解题能力
解物理题,除了让学生准确理解掌握基本概念、基本理论知识外,还要教给学生科学的解题方法.多谋善断,多思巧练才能逐步掌握解题的思路和技巧.
1.精选习题,触类旁通.
目前各种复习资料多不胜举,题型有别,如果选择不当或者跳入“题海”,就很可能被“海水”灌得晕头转向,但却收获不大.那么怎样选择练习题呢?要坚持几个原则：一是要根据本班学生的实际情况,选择难度适宜的练习题；二是要善于选择不同类型的练习题,做一题通一类；三是尽量根据教学内容的范围选择一些综合性习题,前挂后连,既练习了现阶段的内容,又复习巩固了以前的知识；四是让学生增强自我检查意识,在限定时间内独立完成一些试题,摸清自己的水平,找出不会做的题、做错的题,解题步骤出现繁琐、速度慢等情况,找出思维上的差距,总结出正确简捷的解题思路,同时教师给予一定的指导.
2.一题多解,一题多变,提高思维的敏捷性.
解题能力是在掌握知识的活动中形成的,有的学生习惯于照教师讲过的例题生搬硬套,这种模仿式的解题方法会抑制思維.讲解习题是应注重一题多解一题多变,有利于锻炼学生积极思维,有利于展开丰富的联想,由此及彼,触类旁通.
3.逆向思维,拓宽思路.
在平时的教学中要锻炼学生从不同角度、不同侧面去认识问题,锻炼学生能在较短的时间内,联想汇集有关概念、公式、定律和方法,随机应变地采用不同的思维方法来攻克自己所面临的问题.逆向性思维体现了思维的敏捷性和创造性,学生掌握了牢固的基础知识,加之敏锐的思维方式,两者产生共鸣,才能找到解题的关键.
四、严格训练,是培养应用能力的手段
任何一种能力,都是要通过反复实践才能真正获得.拳师教徒弟,要让徒弟拳不离手,乐师教弟子,要让弟子曲不离口.物理学是一门科学,它有内容符合逻辑的理论体系.物理学的内容丰富而复杂,它既有抽象的概念和定律,又要运用实验方法和数学工具,同时还有许多联系生产、生活实际内容.因此在学习物理过程中必须让学生掌握新旧知识的内在联系,有计划、逐步地训练学生掌握和运用初等数学工具解决物理问题的能力.如果我们学习物理只是单纯记忆或背诵一些定义、定律和公式却不理解其物理意义,那是毫无益处的.一个物理概念的本质属性的总和是概念的内涵,概念所反映的现象总和是概念的外延,只有充分了解概念的内涵和外延,并把它们之间有机的联系起来,才能正确地理解这个概念的本质.对物理定律和公式也是一样.只有通过反复运用──正用、反用、变用的严格训练,才能准确地理解条件与结论的必然和有机的联系与转化,才能牢固掌握这些定律和公式,并能进行灵活应用,以达到消化的目的.
五、通过做“新情境”题目提高自学能力
自学能力主要包括迅速接受新信息的能力,结合新信息迅速调用已有知识并把二者结合起来解决问题的能力.但要注意的是：排除干扰,总结规律.“新情境”题突出一个“新”字,题目中常常出现中学课本中没见过的内容,它具有题材新颖构思别致等特点.有的题目篇幅很长,有的信息虚张声势,所以有些学生一看见这类题目就心里紧张,感到束手无策,产生了畏惧心理.解决的办法除增强自信心外,就是要通过做题总结规律；接受“新事物”→联系旧知识→推出结论.让学生平时要养成认真阅读的良好习惯,遇到题时才能够简缩已知信息,捕捉隐含信息,去掉干扰信息,抓住关键信息,不被表面字句太多而迷惑,迅速找出解题思路.通过练习找到了做此类题的感觉,学生尝到了成功的喜悦,畏惧情绪也就会消除.
随着现代科学技术的发展,对人的智力要求日益提高了.为了适应四个现代化的需要,培养具有较高科学文化水平和较高的综合素质的建设人才,能力的培养是十分重要的.
结论：关于本文可作为相关专业自学能力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文自学能力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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